創(chuàng)校寄語

　　人們常說，知識(shí)就是力量。其實(shí)，知識(shí)和智慧加在一起才是真正的力量! 知識(shí)和智慧是兩回事。知識(shí)可以學(xué)來，智慧必須體驗(yàn)。數(shù)據(jù)時(shí)代，機(jī)器一定比人聰明。機(jī)器比人算得更快、記得更牢。但是，未來比的不是知識(shí)，比拼的是智慧，競(jìng)爭(zhēng)的是教育。

　　“教”和“育”是兩個(gè)概念: 教，教授的是知識(shí); 育，培養(yǎng)的是文化。“學(xué)”和“習(xí)”也是兩個(gè)概念:學(xué)的是知識(shí)，習(xí)的是想象力。

　　對(duì)于中國的教育，要一分為二:“教”非常好，“育”一般，“教”大于 “育”。在“教”上，放眼世界，中國成績(jī)普通的學(xué)生，到歐美都是成績(jī)的學(xué)生，卻未必是競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)的學(xué)生。“育”是培育，是啟迪。老師要通過發(fā)現(xiàn)、欣賞和引導(dǎo)，把孩子美好的內(nèi)心點(diǎn)燃，把孩子學(xué)習(xí)和探究的興趣點(diǎn)燃，把孩子無限的想象力和創(chuàng)造力點(diǎn)燃，這些會(huì)讓孩子真正成為一個(gè)完整而幸福的人，而不是一個(gè)被動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)器。當(dāng)然，現(xiàn)在人們對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的期望太高。

　　其實(shí)，“教”的主體是老師、學(xué)校，但是“育” 的主體，除了老師、學(xué)校，還有家庭，家長必須參與進(jìn)來。“育”不好，孩子就缺乏正確的為人處世之道，享受不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至連犯錯(cuò)誤的 勇氣和機(jī)會(huì)都沒有，我們的孩子如何迎接未來?

　　云谷是一所立足本土、放眼世界的中國學(xué)校，我們希望為中國的教育發(fā)展和改革做一點(diǎn)努力和嘗試。在云谷，幼兒園和小學(xué)以“育”為主，初中和高中大力放在“教”上。幼兒園啟蒙階段，我們將通過音樂、美術(shù)和運(yùn)動(dòng) 激發(fā)孩子的靈性，在孩子心里埋下文化的基礎(chǔ)和種子。小學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)孩子對(duì)體育的熱愛，培養(yǎng)他的團(tuán)隊(duì)意識(shí);同時(shí)還要讓孩子了解東方智慧和 西方知識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和做人做事的良好習(xí)慣。到了初中，除了學(xué) 習(xí)“技能”和“學(xué)術(shù)”，要鍛煉孩子的紀(jì)律性以及面對(duì)壓力的能力。高中，一定要讓孩子找到感興趣的東西，知道自己未來的方向，并為他們參與全球人才選拔和競(jìng)爭(zhēng)做準(zhǔn)備。

　　云谷今天所有的努力，都要著眼于關(guān)注未來的教育，我們一定要培養(yǎng)面向未來、適應(yīng)未來的孩子。云谷的孩子，一定要用全球化的眼光看問題，要用樂觀的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，要用豐富的想象力創(chuàng)造未來，同時(shí)必須具備強(qiáng)大的自我約束能力。這是孩子面向未來、適應(yīng)未來必備的四種能力，也是未來中國的希望所在。