STEAM科創(chuàng)課 　　課程內(nèi)容：全方位搭建科創(chuàng)思維應(yīng)用場(chǎng)景，開(kāi)展三個(gè)版塊為核心的科創(chuàng)課教學(xué)：探索實(shí)驗(yàn)、智玩桌游、創(chuàng)客大師，綜合培養(yǎng)好奇心、創(chuàng)造力、工程思維。 　　課程亮點(diǎn)：于真實(shí)情境中探索與創(chuàng)造,造就未來(lái)的科技創(chuàng)新領(lǐng) 袖。完成從提出科學(xué)問(wèn)題→分析總結(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果→科創(chuàng)實(shí)踐的學(xué)習(xí)閉環(huán)。 　　培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。讓孩子獲得直接經(jīng)驗(yàn)，從而提高綜合問(wèn)題解決能力。

　　思辨閱讀 　　課程內(nèi)容： 　　鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x繪本后自主提問(wèn)，討論并通過(guò)查閱、檢索等方式解決疑問(wèn)。將有意思的問(wèn)題延伸成孩子們的PBL探究項(xiàng)目。 　　結(jié)合PBL培育孩子的探究思維，支持兒童的深度學(xué)習(xí)。鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力&解決問(wèn)題的能力。 　　課程亮點(diǎn)：精品原創(chuàng)繪本為載體，雙語(yǔ)外教教學(xué) 　　靈活的課程形式：提問(wèn)、分享、討論、項(xiàng)目探究 　　通過(guò)提問(wèn)式閱讀深度學(xué)習(xí)，激發(fā)批判性思維，培育兒童長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的創(chuàng)新力。