公眾號(hào)
1. 能力銜接課程
(1) 課程宗旨
中美文化傳統(tǒng)、生活方式、思維模式、教學(xué)方法的不同以及以往知識(shí)儲(chǔ)備的差異，不可避免地給每個(gè)赴英美留學(xué)生帶來(lái)學(xué)業(yè)上的巨大壓力和挑戰(zhàn)。
階點(diǎn)在具體考察了英美留學(xué)生的國(guó)外生活實(shí)況、融入困境的基礎(chǔ)上，結(jié)合留學(xué)合作機(jī)構(gòu)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，帶領(lǐng)中心核心研發(fā)團(tuán)隊(duì)開發(fā)了切合留學(xué)生實(shí)際需求的橋梁課程系列?！赌芰︺暯诱n程》旨在為學(xué)生適應(yīng)英美校園文化、環(huán)境做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)好學(xué)術(shù)課程以達(dá)到大學(xué)錄取條件所需具備的能力、技巧、心理等。
(2) 課程目標(biāo)
生活上：從中國(guó)式的“全方位父母包辦”、“衣食住行照顧”，切換到美國(guó)式的“獨(dú)立自主生活、自我管理和自我成長(zhǎng)”，我們幫孩子了解英美文化、生活習(xí)慣、思維模式，從意識(shí)著手，培養(yǎng)“英美式生活習(xí)慣”。
心理上：我們從心理上了解學(xué)生的心智表現(xiàn)程度，幫助學(xué)生做好自我管理、自我學(xué)習(xí)、面對(duì)困境與挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。
規(guī)劃上：依托本土合作學(xué)校及機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生分析英美規(guī)劃要點(diǎn)，傳授經(jīng)驗(yàn)與技巧，協(xié)助申請(qǐng)理想大學(xué)。
技巧上：從中國(guó)孩子一貫弱勢(shì)的“自我學(xué)習(xí)效率管理”入手，通過分享學(xué)習(xí)時(shí)間管理與效率提升的方法和技巧，幫助學(xué)生在課業(yè)之余高效提升自身綜合素養(yǎng)，為大學(xué)申請(qǐng)優(yōu)化背景。
學(xué)習(xí)上：以申請(qǐng)英美大學(xué)為要點(diǎn)，從宏觀上幫助學(xué)生分析英美課程架構(gòu)與特色，幫助學(xué)生選擇和設(shè)置適合自己的學(xué)業(yè)目標(biāo)和進(jìn)修計(jì)劃。
(3) 課程大綱
該課程共55個(gè)課時(shí)，分為美國(guó)和英國(guó)兩個(gè)系統(tǒng)。
美國(guó)能力銜接課程：
| 課程內(nèi)容 | 課時(shí)數(shù) |
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l 學(xué)科英語(yǔ)知識(shí)補(bǔ)充 |
1 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 2 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 3 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 4 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 5 ESL 世界歷史知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 6 ESL 世界歷史知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 7 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 8 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 9 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 10 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） |
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l 制定學(xué)習(xí)策劃與策略 |
1 如何制定目標(biāo)（1 小時(shí)） 2 時(shí)間管理（1 小時(shí)） 3 制定周計(jì)劃（1 小時(shí)） 4 壓力管理（1 小時(shí)） 5 課堂報(bào)告技巧（1 小時(shí)） |
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l 美國(guó)高中學(xué)習(xí)攻略 |
1 如何獲知美國(guó)學(xué)校的錄取政策及如何獲取解讀畢業(yè)要求（結(jié)合范例介紹）（1 小時(shí)） 2 課程學(xué)習(xí)的前提條件以及課程分?jǐn)?shù)如何計(jì)算（結(jié)合范例介紹）（1 小時(shí)） 3 社區(qū)服務(wù)（1 小時(shí)） 4 修高中先修課程 AP 的前提條件、具體科目以及學(xué)分如何計(jì)算；選修課程介紹（1 小時(shí)） 5 如何理解計(jì)算 GPA；輔導(dǎo)員的設(shè)置及作用（1 小時(shí)） |
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l 四大核心課程梳理 |
1 美國(guó)高中課程概述（1 小時(shí)） 2 英語(yǔ)學(xué)科介紹（1 小時(shí)） 3 科學(xué)學(xué)科介紹（1 小時(shí)） 4 數(shù)學(xué)學(xué)科介紹（1 小時(shí)） 5 社會(huì)學(xué)學(xué)科介紹（1 小時(shí)） |
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l 美國(guó)文化 |
1 美國(guó)文化與中國(guó)文化對(duì)比（1 小時(shí)） 2 美國(guó)食物與中國(guó)食物對(duì)比（1 小時(shí)） 3 美國(guó)高中課程與學(xué)習(xí)生活介紹（1 小時(shí)） 4 美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與假日介紹（1 小時(shí)） 5 美國(guó)社會(huì)行為規(guī)范（1 小時(shí)） |
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l 公眾演講 |
1 公共演講介紹 （1 小時(shí)） 2 演講中的自信與邏輯培養(yǎng)（1 小時(shí)） 3 你的第一次演講嘗試（1 小時(shí)） 4 選擇一個(gè)演講主題與目的（1 小時(shí)） 5 聽眾分析（1 小時(shí)） 6 話題支持（1 小時(shí)） 7 組織演講主體（1 小時(shí)） 8 組織演講的開頭與結(jié)尾（1 小時(shí)） 9 演講提綱撰寫（1 小時(shí)） 10 語(yǔ)言的運(yùn)用技巧（1 小時(shí)） |
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l 論文寫作與技巧 |
1 我為寫作，不為語(yǔ)法 2 寫我所想，不只為寫 3 魅力寫作，美麗段落 4 自由寫作，結(jié)構(gòu)為王 5 興之所至，寫作達(dá)人 |
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l 閱讀技能提升 |
1 課程介紹及課程目標(biāo)要求（1 小時(shí)） 2 閱讀技巧概述以及詞根、前綴、后綴（1 小時(shí)） 3 基于閱讀素材介紹具體的閱讀技巧，如何從標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片獲取閱讀內(nèi)容的相關(guān)信 息（2 小時(shí)） 4 基于閱讀素材介紹更具體的閱讀技巧，如何獲取中心思想和結(jié)論（2 小時(shí)） 5 如何閱讀小說（2 小時(shí)） 6 如何閱讀詩(shī)歌、理解電影（1 小時(shí)） 7 回顧復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)（1 小時(shí)） |
英國(guó)能力銜接課程：
| 課程內(nèi)容 | 課時(shí)數(shù) |
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l 學(xué)科英語(yǔ)知識(shí)補(bǔ)充 |
1 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 2 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 3 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 4 ESL 英語(yǔ)聽說技能提升（1 小時(shí)） 5 ESL 世界歷史知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 6 ESL 世界歷史知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 7 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 8 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 9 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） 10 ESL 文學(xué)知識(shí)補(bǔ)充（1 小時(shí)） |
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l 制定學(xué)習(xí)策劃與策略 |
1 如何制定目標(biāo)（1 小時(shí)） 2 時(shí)間管理（1 小時(shí)） 3 制定周計(jì)劃（1 小時(shí)） 4 壓力管理（1 小時(shí)） 5 課堂報(bào)告技巧（1 小時(shí)） |
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l 英國(guó)高中學(xué)習(xí)攻略 |
1 如何獲知英國(guó)學(xué)校的錄取政策及如何獲取解讀畢業(yè)要求（結(jié)合范例介紹）（1 小時(shí)） 2 課程學(xué)習(xí)的前提條件以及課程分?jǐn)?shù)如何計(jì)算（結(jié)合范例介紹）（1 小時(shí)） 3 社區(qū)服務(wù)（1 小時(shí)） 4 A-Level具體科目以及學(xué)分如何計(jì)算（1 小時(shí)） 5 A-Level考試概況介紹（1 小時(shí)） |
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l Level核心課程梳理 |
1 英國(guó)高中課程概述（1 小時(shí)） 2 A-Level各學(xué)科介紹（4 小時(shí)） |
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l 英國(guó)文化 |
1 英國(guó)文化與中國(guó)文化對(duì)比（1 小時(shí)） 2 英國(guó)食物與中國(guó)食物對(duì)比（1 小時(shí)） 3 英國(guó)課程與學(xué)習(xí)生活介紹（1 小時(shí)） 4 英國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日與假日介紹（1 小時(shí)） 5 英國(guó)社會(huì)行為規(guī)范（1 小時(shí)） |
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l 公眾演講 |
1 公共演講介紹 （1 小時(shí)） 2 演講中的自信與邏輯培養(yǎng)（1 小時(shí)） 3 你的第一次演講嘗試（1 小時(shí)） 4 選擇一個(gè)演講主題與目的（1 小時(shí)） 5 聽眾分析（1 小時(shí)） 6 話題支持（1 小時(shí)） 7 組織演講主體（1 小時(shí)） 8 組織演講的開頭與結(jié)尾（1 小時(shí)） 9 演講提綱撰寫（1 小時(shí)） 10 語(yǔ)言的運(yùn)用技巧（1 小時(shí)） |
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l 論文寫作與技巧 |
1 我為寫作，不為語(yǔ)法 2 寫我所想，不只為寫 3 魅力寫作，美麗段落 4 自由寫作，結(jié)構(gòu)為王 5 興之所至，寫作達(dá)人 |
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l 閱讀技能提升 |
1 課程介紹及課程目標(biāo)要求（1 小時(shí)） 2 閱讀技巧概述以及詞根、前綴、后綴（1 小時(shí)） 3 基于閱讀素材介紹具體的閱讀技巧，如何從標(biāo)題、副標(biāo)題、圖片獲取閱讀內(nèi)容的相關(guān)信 息（2 小時(shí)） 4 基于閱讀素材介紹更具體的閱讀技巧，如何獲取中心思想和結(jié)論（2 小時(shí)） 5 如何閱讀小說（2 小時(shí)） 6 如何閱讀詩(shī)歌、理解電影（1 小時(shí)） 7 回顧復(fù)習(xí)之前所學(xué)的知識(shí)（1 小時(shí)） |
2. 全真課堂
(1) 課程意義
階點(diǎn)推出1:1模擬、全VIP小班制教學(xué)的“全真課堂”教學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目，為已經(jīng)拿到英美高中錄取offer的中國(guó)孩子提供入學(xué)之前提前體驗(yàn)美式、英式課堂、英美校園文化、英美學(xué)分課程學(xué)習(xí)以及英美主流文化的機(jī)會(huì)。
(2) 課程目標(biāo)
聽、說、讀、寫以及實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科的綜合能力得到顯著提高
初步養(yǎng)成美國(guó)課堂所必須的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握各科取得高分GPA的學(xué)習(xí)方法
能夠具備深入研究、獨(dú)立思考以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力
能夠掌握特定的科學(xué)知識(shí)，關(guān)注當(dāng)今科技及社會(huì)問題
通過對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維
能夠?qū)γ绹?guó)、英國(guó)歷史、文化及生活有正確的全面認(rèn)識(shí)，具備跨文化交際的能力
做到中、美、英教育更好的銜接，為適應(yīng)美國(guó)、英國(guó)的教育環(huán)境，為留學(xué)打好基礎(chǔ)
(3) 課程介紹
模擬英美全日制教學(xué)，全外教教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造母語(yǔ)式情境教學(xué)，選取英美國(guó)內(nèi)出版社Glencoe McGraw-Hill、Addison Wdsley Longman Publishing Co. ，Oxford University Press，Cambridge University Press以及Longman Group Ltd.的系列原文教材，聚焦美國(guó)四大核心課程體系以及英國(guó)A-Level課程體系，志在模擬英美真實(shí)課堂教學(xué)，引領(lǐng)中國(guó)學(xué)生切身體驗(yàn)英美教育理念、思維習(xí)慣以及學(xué)術(shù)風(fēng)格。此外，周末將會(huì)選擇英美特色節(jié)日開展主題活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略英美節(jié)日文化魅力!
3. AP課程(前提：需參與英語(yǔ)能力考試及學(xué)科學(xué)習(xí)背景評(píng)估)
AP課程是高中階段開設(shè)的大學(xué)級(jí)別的課程，是大學(xué)課程的入門課程。階點(diǎn)實(shí)力打造專業(yè)AP教學(xué)團(tuán)隊(duì)，具備豐富的AP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為有志于AP學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)精品課程教學(xué)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際英語(yǔ)能力及學(xué)科學(xué)習(xí)背景打造量身、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程計(jì)劃，在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生在AP考試中提高成績(jī)，為申請(qǐng)理想的大學(xué)做好準(zhǔn)備。
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