01普高部(含藝術(shù)方向)

Domestic High School

南京金地未來(lái)普高部以學(xué)生多元發(fā)展，特色發(fā)展為基點(diǎn)，鋪設(shè)Y型出口，為學(xué)生升學(xué)打造普高和藝考雙通道，實(shí)現(xiàn)一校多途。

堅(jiān)持“選擇適合學(xué)生的教育方法重于選擇學(xué)生”的教育理念，小班化教學(xué)，實(shí)行“分類(lèi)輔導(dǎo)，分層推進(jìn)，整體優(yōu)化”的教學(xué)策略;定制式升學(xué)，滿足學(xué)生多選擇、多樣化的成才需求。

多樣升學(xué)

普高和藝考雙通道 滿足多樣升學(xué)需求

文化課程：南京六大師資坐鎮(zhèn)，有效掌握高考重點(diǎn)，提優(yōu)培優(yōu)，個(gè)性化教學(xué)。

藝術(shù)課程：與藝術(shù)機(jī)構(gòu)【無(wú)形畫(huà)室】合作辦學(xué)，扎根校內(nèi)，省去學(xué)生校內(nèi)外奔波勞累，高效專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

卓越師資

“六大”教師坐鎮(zhèn) 新高一教師陣容

南京金地未來(lái)學(xué)校秉承著“以?xún)?yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”，集結(jié)了耀眼的卓越師資與管理團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生的未來(lái)護(hù)航。

新高一師資團(tuán)隊(duì)：

語(yǔ)數(shù)英學(xué)科組長(zhǎng)均來(lái)自南京“六大”牛校，往屆多位學(xué)生考取清華北大、復(fù)旦、交大、劍橋、麻省等中外學(xué)校。

師資團(tuán)隊(duì)15年以上平均教齡，師生比高達(dá)1:8。

影響力教育大咖團(tuán)隊(duì)：

學(xué)校特聘多名業(yè)內(nèi)造詣?lì)H深、具有廣泛影響力的教育專(zhuān)家，組成專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，領(lǐng)教學(xué)部教育教學(xué)工作，打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源。

智慧校園 高標(biāo)準(zhǔn)配套 Visit Our School

學(xué)校由中英兩地建筑大師聯(lián)袂打造，項(xiàng)目被列入教育部規(guī)建中心“未來(lái)智慧校園研究中心”全國(guó)首 批名單。因而，學(xué)校的硬件設(shè)施也根據(jù)學(xué)生們的需求，做了高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的配套，為普高藝術(shù)班的學(xué)生提供了適宜的教學(xué)環(huán)境。

學(xué)校的美術(shù)課程配置了中式美術(shù)教室、西方美術(shù)教室、數(shù)字書(shū)法教室、DT教室等;音樂(lè)課程配置了音樂(lè)教室、電子鋼琴教室、管弦樂(lè)器教室等;戲劇舞蹈課程配置了劇場(chǎng)、舞蹈排練室等。各類(lèi)教學(xué)設(shè)施，無(wú)憂保障學(xué)生們的成長(zhǎng)空間。

02 國(guó)際高中部

International High School

南京金地未來(lái)學(xué)校國(guó)際高中部有機(jī)融合英國(guó)皇家文法學(xué)校(吉爾福德)IGCSE和A-level課程元素，定向升學(xué)培養(yǎng)體系，學(xué)科教學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)、升學(xué)規(guī)劃、賽事指導(dǎo)全覆蓋，從升學(xué)維度梳理文化課程、素養(yǎng)課程和專(zhuān)業(yè)課程，滿足不同學(xué)生的個(gè)性需求，形成了梯度又立體互通的培養(yǎng)體系。

作為南京金地未來(lái)學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)，在管理國(guó)際高中的四年中，Matt校長(zhǎng)為師生們帶來(lái)了豐富的教育管理經(jīng)驗(yàn)和國(guó)際化的視角。

在Matt校長(zhǎng)眼中，國(guó)際高中培養(yǎng)的學(xué)生，更需具備以下的特質(zhì)：

“我們真正期望培養(yǎng)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)出強(qiáng)烈的合作意識(shí)，并且以寬容的心態(tài)善待每一位同伴。盡管他們各自擁有不同的教育背景，但都深知彼此的重要性，并樂(lè)于以團(tuán)隊(duì)的形式攜手共進(jìn)。

更為重要的是具備獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。他們應(yīng)當(dāng)清楚地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論在學(xué)業(yè)還是生活的任何方面，最終的成果都取決于他們投入了多少努力與熱情。他們應(yīng)該具備獨(dú)立思考的頭腦，明確自己的目標(biāo)，并知道如何朝著這些目標(biāo)邁進(jìn)。在面對(duì)挑戰(zhàn)與問(wèn)題時(shí)，他們不僅要有敢于提出建設(shè)性的批評(píng)，更要有解決問(wèn)題的能力。”