作為國際文憑組織(IBO)認(rèn)證的IBMYP候選學(xué)校，長沙康禮·克雷格學(xué)校初中部開展國家課程+IBMYP項目+綜合素養(yǎng)課程(CCA)的融合式課程。

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國家課程

長沙康禮·克雷格學(xué)校初中部根據(jù)國家課程，設(shè)置語言與文學(xué)(語文)、語言習(xí)得(英語ESL)、個體與社會(道法、歷史、地理)、數(shù)學(xué)、科學(xué)(生物、化學(xué)、物理)、藝術(shù)(音樂、舞蹈、美術(shù))、設(shè)計(數(shù)碼設(shè)計)、體育和體能健康(體育)八大學(xué)科組，并自主開發(fā)校本課程，用IBMYP理念教學(xué)，用國家課程的標(biāo)準(zhǔn)夯實學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的公共演講、學(xué)術(shù)閱讀和學(xué)生寫作能力。一方面促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，另一方面培養(yǎng)學(xué)生面向未來的核心勝任力。

(MYP學(xué)科評估標(biāo)準(zhǔn))

跨學(xué)科主題探究

在IBMYP中學(xué)項目中，我們重視學(xué)科之間的獨(dú)立性，在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)以全球背景(時空定位、個人表達(dá)與文化表達(dá)、科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新、全球化和可持續(xù)發(fā)展、公平與發(fā)展、特征/認(rèn)同和關(guān)系)為切入點(diǎn)，結(jié)合地方文化發(fā)展學(xué)生的國際情懷。

跨學(xué)科學(xué)習(xí)會讓學(xué)生對兩個或兩個以上學(xué)科或?qū)W科組的知識體和認(rèn)識方法產(chǎn)生理解，并對它們加以整合，從而創(chuàng)造出新的理解。學(xué)生可以匯集兩個或多個學(xué)科或已確立的專業(yè)領(lǐng)域中的概念、方法或交流形式來解釋一種現(xiàn)象、解決一個問題、創(chuàng)造一件作品，提出一個新問題;而這些，都是單一學(xué)科的學(xué)習(xí)所不可能做到的。這樣，學(xué)生就展示出跨學(xué)科理解。

有意義的跨學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗可以培養(yǎng)學(xué)生在各種知識之間建立聯(lián)系并加以整合的能力，加深對周圍世界的理解，幫助他們更好地解決在現(xiàn)實生活中遇到的問題。

拓展素養(yǎng)課程

學(xué)校在完善的國際課程體系基礎(chǔ)上，同樣注重學(xué)生藝體能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校秉承IB的教育理念，在教育教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)學(xué)科與藝術(shù)學(xué)科之間的界限，加強(qiáng)日常教學(xué)與課外活動、競賽、社團(tuán)的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校通過引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生們提供國內(nèi)外豐富的CCA課程，它涵蓋了科創(chuàng)、人文、藝術(shù)、科學(xué)、體育等多個領(lǐng)域，為學(xué)生提供多元化和多樣性的課程，創(chuàng)造多維度的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生們在其中勇于嘗試、積極探索，在充滿支持的環(huán)境里充分發(fā)展個性。

體能健康

高爾夫、棒球、游泳、自由搏擊、籃球、足球、網(wǎng)球等;

藝術(shù)審美

藝術(shù)設(shè)計社團(tuán)、康禮Echo合唱團(tuán)、舞蹈校隊、康禮青少年管弦樂團(tuán)、國際標(biāo)準(zhǔn)舞、演·說戲劇、Music Performance(音樂表演)、Music Production(音樂制作)等;

科技創(chuàng)新

樂高機(jī)器人編程、興趣科創(chuàng)班、機(jī)器人編程賽隊、無人機(jī)編程競賽校隊、3D打印、C++程序設(shè)計等;

人文探究

國際象棋社團(tuán)、模擬聯(lián)合國社團(tuán)、E-ZINE’電子雜志社團(tuán)、生物紀(jì)錄片社團(tuán)、歷史影像社團(tuán)等;

能力拓展

KET/PET提升輔導(dǎo)社團(tuán)、數(shù)學(xué)競賽社團(tuán)、英文演講與辯論社團(tuán)等;

學(xué)部特色

分層走班

長沙康禮·克雷格學(xué)校初中部七年級針對數(shù)學(xué)、英語等科目，八年級、九年級根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情，實行分層走班的教學(xué)模式，并匹配適合他們的學(xué)科班級，真正做到因材施教、因時施教。學(xué)校以此全面提升學(xué)生學(xué)術(shù)能力，助力學(xué)生應(yīng)對未來學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)。

社區(qū)設(shè)計

社區(qū)設(shè)計注重學(xué)生學(xué)習(xí)社區(qū)與服務(wù)的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生探索自己的權(quán)利與責(zé)任，發(fā)現(xiàn)社區(qū)問題，提出解決建議和方法，并從中理解學(xué)術(shù)誠信的重要性。

作為對學(xué)習(xí)的鞏固，社區(qū)設(shè)計是通過持續(xù)深入的探究引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)中開展的服務(wù)行動。社區(qū)可以由一個學(xué)生獨(dú)立完成，也可以由最多不超過3人的學(xué)生小組完成。根據(jù)IBMYP中學(xué)項目的要求，所有學(xué)生在最后一個學(xué)年 (G9)必須完成社區(qū)設(shè)計課題。

課程銜接

九年級開設(shè)IGCSE銜接課程，進(jìn)行全英文課程學(xué)習(xí)。在專業(yè)詞匯、學(xué)習(xí)技巧、課程體系上全方位銜接國際高中，為學(xué)生架起通往世界學(xué)府的理想之橋。

IGCSE全稱International General Certificate of Secondary Education，是國際普通初級中學(xué)畢業(yè)文憑，全球14-16歲年齡段考試人數(shù)最多的課程體系之一。作為讀A-level、IBDP、AP等課程前的銜接課程，IGCSE課程大體相當(dāng)于中國的初三、高一年級的課程。

高中部簡介

課程介紹【點(diǎn)擊咨詢招生詳情】

IGCSE全稱International General Certificate of Secondary Education，是國際普通初級中學(xué)畢業(yè)文憑，全球14-16歲年齡段考試人數(shù)最多的課程體系之一。作為讀A-level、IBDP、AP等課程前的銜接課程，IGCSE課程大體相當(dāng)于中國的初三、高一年級的課程。

A-Level課程，全稱General Certificate of Education Advanced Level ，簡稱 A-Level)英國普通中等教育證書考試高級水平課程。

A-Level教育體系是目前世界上最為廣泛采用的基礎(chǔ)教育體制之一，被國際教育界譽(yù)為“金牌教育體系”。目前，A-Level考試成績受到全球160+國家、1萬+大學(xué)的認(rèn)可。

AP課程，全稱Advanced Placement，美國大學(xué)先修課程。

AP課程由美國大學(xué)理事會(College Board)主辦，是面向高中生開設(shè)的大學(xué)水平先修課程。目前，AP成績已成為全球大學(xué)錄取的重要依據(jù)，同時修讀課程并參加相應(yīng)的全球AP統(tǒng)考后，學(xué)生可以在大學(xué)期間兌換學(xué)分、縮短學(xué)習(xí)時間。

IBDP，全稱International Baccalaureate Diploma Programme。它為不同年齡階段(3-19歲)的學(xué)生提供小學(xué)PYP項目，中學(xué)MYP項目，大學(xué)預(yù)科DP項目。

學(xué)生持有IB國際文憑組織頒發(fā)高中文憑，可直接申請包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等2000多所世界高等學(xué)府，成績優(yōu)異的IB畢業(yè)生還可獲得國外相應(yīng)大學(xué)學(xué)分減免，甚至直接跳級修大二課程，并獲得高校專門針對IB學(xué)生所提供的獎學(xué)金。

IFY課程，全稱International Foundation Year，是由英國北方大學(xué)聯(lián)合會(NCUK)開發(fā)，專門為準(zhǔn)備進(jìn)入英聯(lián)邦國家大學(xué)就讀本科的在國內(nèi)完成高二、高三學(xué)業(yè)的中學(xué)生“量身定做”的橋梁課程。