昆明世青學(xué)校小學(xué)部?jī)H開設(shè)了5年級(jí)，便于銜接我校中學(xué)課程。小學(xué)課程教學(xué)語(yǔ)言中英文并重，在國(guó)家新課標(biāo)課程基礎(chǔ)上，為5年級(jí)的學(xué)生提供IB教育體系的英文特色教學(xué)課程，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、生活各方面取得更大的成功，并為將來申請(qǐng)大學(xué)和繼續(xù)更高學(xué)業(yè)深造做好準(zhǔn)備。KWYA小學(xué)課程為學(xué)生設(shè)定了8個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：探究、應(yīng)變、美德、尊重、溝通、適應(yīng)、體諒及合作，以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化思維和學(xué)習(xí)素養(yǎng)。這些課程旨在超越知識(shí)本身的內(nèi)容，幫助學(xué)生不斷地發(fā)展并自我完善，并與我校的中學(xué)課程銜接。   　　小學(xué)課程一大特色在于讓學(xué)生在愉快的氣氛中，以小組的形式通過活動(dòng)和相互配合來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生不僅要積極回答老師的問題，也要主動(dòng)提出自己的問題，從而形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課堂上也會(huì)圍繞一個(gè)主題展開研究，且在同一階段各個(gè)科目教學(xué)都貫穿這一主題。   　　世青秉持的基本理念是既有國(guó)際性視野，又不忽視本土文化，將中國(guó)的傳統(tǒng)文化融入完整的教學(xué)體系中。因此，中文課被作為中國(guó)學(xué)生的第一語(yǔ)言教授，外籍學(xué)生的第二語(yǔ)言教授。   　　小學(xué)課程結(jié)構(gòu)   　　1、語(yǔ)言   　　學(xué)生們?cè)诟骺频膶W(xué)習(xí)過程中掌握語(yǔ)言能力，但同時(shí)，語(yǔ)言課程還將教授一些重要的技巧，開發(fā)并增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀和寫作能力。   　　2、人文   　　在人文課程中，學(xué)生們通過一系列探究型的主題單元，以及嚴(yán)格的評(píng)估制度來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。   　　3、科學(xué)   　　科學(xué)中包括了健康、地理和化學(xué)的基本知識(shí)，這使得國(guó)際小學(xué)課程中科學(xué)的內(nèi)容與其它課程相互銜接。   　　4、數(shù)學(xué)   　　數(shù)學(xué)課按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，綜合使用國(guó)內(nèi)外教材。   　　5、藝術(shù)/技術(shù)   　　發(fā)展學(xué)生對(duì)于視覺藝術(shù)和行為藝術(shù)的鑒賞能力，培養(yǎng)他們使用電腦的技能，并激發(fā)他們對(duì)于設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)造和創(chuàng)新的熱情。   　　6、健康   　　通過鍛煉、學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)、游戲的方式建立學(xué)生們健康的態(tài)度和行為舉止， 并培養(yǎng)他們健康、積極的人生觀。   　　評(píng)估   　　國(guó)際小學(xué)課程是以個(gè)人能力為基礎(chǔ)的課程，對(duì)知識(shí)的掌握程度不能簡(jiǎn)單地以考試成績(jī)來評(píng)估，而是通過時(shí)間、實(shí)踐和過程來驗(yàn)證掌握的程度。每個(gè)方面的知識(shí)、技能和理解程度，分成初級(jí)、發(fā)展和掌握三個(gè)程度，由老師和學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)估。