圣華紫竹學(xué)院的國(guó)際高中課程由紫竹國(guó)際教育園區(qū)聯(lián)合上海重點(diǎn)高中四大的華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)及歐美共同打造，IBDP、A-Level、美高AP等主流國(guó)際高中課程齊全。

　　依托園區(qū)入駐大學(xué)機(jī)構(gòu)和紫竹國(guó)家高新區(qū)內(nèi)的高科技企業(yè)，圣華紫竹學(xué)院的學(xué)生將參與各類科研實(shí)踐活動(dòng)，并有機(jī)會(huì)獲得大學(xué)教授和園區(qū)企業(yè)家的推薦信，構(gòu)建獨(dú)特的QS百?gòu)?qiáng)大學(xué)的規(guī)劃優(yōu)勢(shì)。

　　國(guó)際教育專家暨行業(yè)領(lǐng)軍者、多家國(guó)際學(xué)校的創(chuàng)校校長(zhǎng)領(lǐng)銜的團(tuán)隊(duì);優(yōu)美的校園環(huán)境和多國(guó)留學(xué)生營(yíng)造的國(guó)際氛圍;打造出國(guó)內(nèi)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)具有跨文化思維、全球化視野、獨(dú)立人格魅力的世界公民。
 

　　多方面培養(yǎng)學(xué)生

　　第一，提規(guī)劃生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　第二，搭建富有創(chuàng)造性思維的課程，讓學(xué)生在過(guò)程中得到學(xué)習(xí)的享受。

　　第三，注重校園文化的建設(shè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)校氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

　　第四，結(jié)合學(xué)校周邊的優(yōu)勢(shì)資源，把地理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)作為特色學(xué)科來(lái)發(fā)展，把數(shù)學(xué)、科學(xué)、生物學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)做成學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，順應(yīng)未來(lái)中國(guó)社會(huì)可能需要的人才趨勢(shì)。
 

　　學(xué)校優(yōu)勢(shì)

　　卓越的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)

　　學(xué)校骨干教師均具備5年以上豐富的國(guó)際學(xué)校執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)及規(guī)劃指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，核心教師平均教齡10年以上，中外核心教師比例1:1，絕大部分教師具有碩士或博士學(xué)位、是一支擁有教育情懷、對(duì)國(guó)際教育有深刻理解的精英團(tuán)隊(duì)。
 

　　豐富的國(guó)際課程體系

　　學(xué)校聯(lián)合歐美開(kāi)設(shè)IBDP、A-Level、美高AP課程，同時(shí)還開(kāi)設(shè)了數(shù)十門(mén)選修課程，學(xué)生可以結(jié)合自身興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行充分選擇。探究式學(xué)習(xí)、分層走班制的教學(xué)組織充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。國(guó)際學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力課程則鍛造學(xué)生自我規(guī)劃、時(shí)間管理、公眾表達(dá)、溝通分享的核心能力。

　　圣華紫竹學(xué)院的國(guó)際高中課程由紫竹國(guó)際教育園區(qū)聯(lián)合上海重點(diǎn)高中四大的華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)及歐美共同打造，涵蓋IB、A-Level、美高AP等主流國(guó)際高中課程。

　　IGCSE 課程

　　是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)參照英國(guó)本土高中GCSE課程，為國(guó)際高中生量身訂制的國(guó)際高中課程。經(jīng)過(guò)幾十年的實(shí)踐打磨，目前已成為較成熟的世界性高中課程體系。IGCSE課程可以讓其他國(guó)家的學(xué)生更好地銜接A-level或IB課程，是世界公認(rèn)較佳的前置基礎(chǔ)課程。

　　A-Level課程

　　是由英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)開(kāi)發(fā)的英國(guó)普通中等教育考試高級(jí)水平課程，也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。由于該課程在英國(guó)已有近百年的歷史，其科學(xué)的教育體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)、的教學(xué)質(zhì)量為世界所公認(rèn)，是世界各國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生的黃金標(biāo)準(zhǔn)。

　　IB課程

　　是由國(guó)際組織為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)的課程，包括六大學(xué)科組塊和三大核心課程。IBDP課程自成體系，同時(shí)保持了和主流國(guó)家教育體系的兼容性。由于其保有較高的學(xué)術(shù)質(zhì)量，IB課程被美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等所有主流國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可，成為國(guó)際學(xué)生考取國(guó)外大學(xué)的較理想選擇。

　　美高AP課程

　　與美國(guó)加州費(fèi)爾蒙特高中共同打造，采用了純正的美國(guó)加州高中課程體系，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)為基礎(chǔ)的核心課程。課程為2+1學(xué)制，第三年赴美學(xué)習(xí)可為學(xué)生真正融入美國(guó)大學(xué)提供便利。在美高基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的AP課程(即大學(xué)先修課程)，可助力學(xué)生升入包括美國(guó)藤校、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等世界。
 

　　一對(duì)一中外規(guī)劃服務(wù)

　　學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)老師與外方學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)形成合力，學(xué)生一入學(xué)即可擁有自己獨(dú)立的規(guī)劃?rùn)n案，規(guī)劃指導(dǎo)老師定期會(huì)跟學(xué)生及家長(zhǎng)面談，分析學(xué)生未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和擬申請(qǐng)大學(xué)，明晰努力方向。
 

　　辦學(xué)特色

　　探究式學(xué)習(xí)

　　經(jīng)驗(yàn)是享受和獲得扎實(shí)教育較有效的教學(xué)方式。通過(guò)動(dòng)態(tài)的課堂教學(xué)和以學(xué)生為中心的教學(xué)，學(xué)生可以獲得對(duì)當(dāng)?shù)睾腿騿?wèn)題的深入了解。這不僅為他們提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而且鼓勵(lì)他們通過(guò)積極的研究性學(xué)習(xí)來(lái)研究復(fù)雜的問(wèn)題。我們學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地參與挑戰(zhàn)有趣和深度的項(xiàng)目。這是他們備考大學(xué)的較佳方式。
 

　　21世紀(jì)學(xué)習(xí)技能

　　學(xué)生思考這樣的問(wèn)題：“什么是知識(shí)?”，“我們?nèi)绾潍@得知識(shí)?”以及“我們應(yīng)該如何看待知識(shí)?”在這一背景下，我們認(rèn)為認(rèn)識(shí)論是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要工具，必須成為每個(gè)學(xué)生的能力。

　　學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師

　　圣華紫竹學(xué)院實(shí)施學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制度，他們是學(xué)生在校的“家長(zhǎng)”，在思想、心理、生活等方面給予學(xué)生關(guān)懷，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展的人生導(dǎo)師。家長(zhǎng)也會(huì)定期收到學(xué)生在校表現(xiàn)的綜合評(píng)估報(bào)告。
 

　　課外活動(dòng)

　　學(xué)生通常必須參加課外活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生創(chuàng)建自己的俱樂(lè)部，并可自由選擇幾個(gè)活動(dòng)。然而，學(xué)校要求學(xué)生至少有一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)、一項(xiàng)體育活動(dòng)和一項(xiàng)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。

　　開(kāi)展研究

　　鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并提供詳細(xì)的研究結(jié)果的報(bào)告。這使學(xué)生做好了在學(xué)術(shù)環(huán)境中工作的準(zhǔn)備，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。

　　社區(qū)服務(wù)

　　學(xué)生們認(rèn)識(shí)到為社會(huì)服務(wù)的重要性，志愿利用他們的時(shí)間在當(dāng)?shù)睾腿蚍秶鷥?nèi)創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界，從而在課程中實(shí)現(xiàn)了平衡。

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程

　　學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)課程培養(yǎng)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任和主動(dòng)性，同時(shí)可以表現(xiàn)出學(xué)生的組織能力，也是學(xué)生獲得更多經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)機(jī)會(huì)，將有助于學(xué)生成功地申請(qǐng)世界。我們幫助和支持這些課程安排，因?yàn)槲覀兿嘈?，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重要的機(jī)會(huì)。
 

　　華二紫竹國(guó)際學(xué)校報(bào)名咨詢、參加入學(xué)考試及校園開(kāi)放日，請(qǐng)撥打電話或在線咨詢，或通過(guò)報(bào)名通道登記。