日本較大規(guī)模的留學(xué)規(guī)劃輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)走進(jìn)蘇州，攜手六藝塾共同辦學(xué)，把較的教育引入到了蘇州。

 

　　除開(kāi)設(shè)“中日國(guó)際班”以外，六藝塾將正式與行知美術(shù)共同開(kāi)設(shè)開(kāi)設(shè)“六藝塾中日國(guó)際美術(shù)班”，給我們廣大蘇州美術(shù)生走進(jìn)日本美術(shù)院校一扇新的大門(mén)。

 

　　今天就讓六藝君帶著大家來(lái)走進(jìn)行知美術(shù)，相信看了下面的介紹一定會(huì)讓很多美術(shù)生及家長(zhǎng)眼前一亮。

 

　　多摩美術(shù)大學(xué)，與東京藝術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)并稱(chēng)為日本美術(shù)大學(xué)的“御三家”。同時(shí)，多摩美術(shù)大學(xué)也是“東京五美大”之一，即多摩美術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造形大學(xué)、女子美術(shù)大學(xué)、以及日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部。

 

　　據(jù)多摩美術(shù)大學(xué)官方提供數(shù)據(jù)顯示，本年度學(xué)部留學(xué)生報(bào)考總?cè)藬?shù)多達(dá)582名，相比于去年的497名，漲幅近100名，可見(jiàn)其競(jìng)爭(zhēng)之激烈?？上驳氖?，這些脫穎而出的合格者中，就有5名來(lái)自于行知美術(shù)。

 

　　為了更加直觀地展現(xiàn)數(shù)據(jù)，為大家制作了以下圖例說(shuō)明。

 

　　可以看到，每21名報(bào)考者中僅有4名佼佼者可以獲得多摩美大的青睞，而這4名中就可能包含兩名行知學(xué)子。

 

　　那么，在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，行知的學(xué)子們又是怎樣脫穎而出的呢？

 

　　行知美術(shù)設(shè)有面向多摩美大考生的考試對(duì)策課程，導(dǎo)師通過(guò)分析歷年考題，尋找出題規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律預(yù)測(cè)考題，讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。

 

　　行知的六大優(yōu)勢(shì)

 

　　01. 日本講師全方位耐心指導(dǎo)

 

　　考日本的美術(shù)大學(xué)僅憑中文教學(xué)是不夠的，尤其因?yàn)槊嬖嚮径际怯扇毡窘淌谶M(jìn)行，所以得到日本講師的指導(dǎo)是十分必要的。通過(guò)在六藝塾兩年半的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，再加上一年在日本行知美術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的日本籍在職講師團(tuán)隊(duì)，通過(guò)日常授課中與日本講師的對(duì)話(huà)，不僅能很快掌握地道的日語(yǔ)，更能學(xué)到在日語(yǔ)學(xué)校中學(xué)不到的美術(shù)用語(yǔ)和各專(zhuān)業(yè)常用詞匯。在提高專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)水平和綜合日語(yǔ)實(shí)力的同時(shí)，面試時(shí)的口語(yǔ)能力與小論文寫(xiě)作能力也會(huì)得到大幅提升。

 

　　02. 專(zhuān)為中國(guó)留學(xué)生準(zhǔn)備的合格秘籍

 

　　有時(shí)候留學(xué)生不得不和日本學(xué)生站在同一起跑線(xiàn)接受考試，但這并不意味著不利。因?yàn)榱魧W(xué)生有著獨(dú)有的表現(xiàn)特點(diǎn)和技巧，善加利用便可為自己加分。

 

　　行知美術(shù)中日合璧的講師團(tuán)隊(duì)，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和合格經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出專(zhuān)門(mén)為中國(guó)留學(xué)生準(zhǔn)備的考試技巧和合格秘籍，較大限度發(fā)揮中國(guó)留學(xué)生的自身優(yōu)勢(shì)，讓你在與日本考生的比拼中也能脫穎而出。

 

　　03. 充實(shí)的一對(duì)一“個(gè)別指導(dǎo)”體制

 

　　縮短無(wú)效時(shí)間，針對(duì)每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行高效輔導(dǎo)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。根據(jù)學(xué)員的發(fā)展方向、表現(xiàn)領(lǐng)域、研究題目，制定個(gè)人專(zhuān)屬課程表，從技法到表現(xiàn)能力，全面有效地提升綜合實(shí)力。相比一對(duì)多的“集體課”，一對(duì)一的“個(gè)別指導(dǎo)”能使學(xué)員的美術(shù)水平在短時(shí)間內(nèi)得到大幅提升，直奔合格，絕不繞彎！

 

　　04. 業(yè)界較高水準(zhǔn)講師陣容

 

　　行知美術(shù)擁有來(lái)自東京藝術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)、多摩美術(shù)大學(xué)等日本美術(shù)大學(xué)的業(yè)界較高水準(zhǔn)講師陣容。其中，有成功指導(dǎo)超過(guò)1500名應(yīng)試生成功考入日本美術(shù)大學(xué)的超講師，有為東京藝術(shù)大學(xué)制作學(xué)校宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)師，也有熟知較新考試技巧和資訊的美術(shù)大學(xué)在校生前輩。教學(xué)范圍廣泛，設(shè)計(jì)、影像、建筑、漫畫(huà)、動(dòng)漫、油畫(huà)、日本畫(huà)、雕刻等專(zhuān)業(yè)方向的學(xué)生，均可得到高質(zhì)量的指導(dǎo)。

 

　　05. 學(xué)員能力徹底分析，發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)

 

　　行知美術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的講師們會(huì)對(duì)學(xué)員的能力進(jìn)行徹底分析，把連學(xué)生自己都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的潛在天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)掘出來(lái)，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)講師的指點(diǎn)，有的學(xué)員甚至發(fā)現(xiàn)自己以往認(rèn)為的缺點(diǎn)竟搖身一變，成為了較大的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而變成自己通往合格的優(yōu)勢(shì)。

 

　　06. 獲得日本美大考試的較新情報(bào)

 

　　近幾年，美術(shù)大學(xué)的發(fā)展是有目共睹的，各種新學(xué)科頻頻出現(xiàn)，教授們的新舊接替更是明顯。這也意味著考試傾向與評(píng)價(jià)基準(zhǔn)的頻繁變動(dòng)。而行知美術(shù)能夠通過(guò)校內(nèi)講師和美術(shù)大學(xué)在校生的人脈和獨(dú)有的情報(bào)網(wǎng)，得到較新的考試情報(bào)和資訊。根據(jù)“較新鮮”的情報(bào)進(jìn)行針對(duì)性準(zhǔn)備，讓每一位學(xué)員得到及時(shí)的進(jìn)學(xué)建議和指導(dǎo)。