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國(guó)際化氛圍濃厚
與貿(mào)大校內(nèi)來(lái)自約166個(gè)國(guó)家的4000余名留學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，增加語(yǔ)言互動(dòng)，感受?chē)?guó)際化氛圍。
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共享軟硬件資源
共享貿(mào)大校內(nèi)全部軟硬件資源，包括:教學(xué)樓、宿舍樓、體育館、圖書(shū)館、數(shù)量金融實(shí)驗(yàn)室、食堂等。
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豐富多樣的小語(yǔ)種特色課程
特色小語(yǔ)種課程包括:法語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)等，授課老師以貿(mào)大語(yǔ)言學(xué)院老師為主。
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4008-200-288
- 所在地區(qū)：
- 北京市朝陽(yáng)區(qū)
- 招生階段：
- 高中
- 學(xué)校性質(zhì)：
- 公辦學(xué)校國(guó)際班
- 招生國(guó)籍：
- 不限
- 課程體系：
- A-Level課程,留學(xué)預(yù)科
- 留學(xué)方向：
- 美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、中國(guó)港澳、中國(guó)
對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校是由對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成立，英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)授權(quán)掛牌的國(guó)際高中。學(xué)校位于對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際學(xué)院，雙語(yǔ)授課，授課教師為專(zhuān)業(yè)外教和大學(xué)專(zhuān)業(yè)教師。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校授課內(nèi)容為在國(guó)際上受到廣泛認(rèn)可的英國(guó)高中A-Level課程，學(xué)校采用小班教學(xué)，每班不超過(guò)25人，師生比1:4，中外教比1：1。A-Level課程被眾多國(guó)家和地區(qū)的大學(xué)認(rèn)可和承認(rèn)。A-Level課程體系有50多門(mén)課程可供選擇，成功完成課程學(xué)習(xí)并通過(guò)全球統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)考試后，即可獲得國(guó)際認(rèn)可的高中文憑，并可根據(jù)自身特點(diǎn)選擇3-4門(mén)成績(jī)申請(qǐng)...
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學(xué)校優(yōu)勢(shì)：
國(guó)際化氛圍濃厚
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招生簡(jiǎn)章School Admission Brochure
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國(guó)際高中課程
高中部
- 是否住宿：
- 是
- 班級(jí)規(guī)模：
- 每班不超過(guò)25人
- 入學(xué)要求：
- 筆試+面試+綜合面談
- 入學(xué)考試科目：
- 英語(yǔ)，數(shù)學(xué)
師資力量Teachers Team
更多+-
師生比例1:2
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中外教比例1:1
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在校老師人數(shù)：35
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在校學(xué)生人數(shù)：53
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蘇老師 -- 經(jīng)濟(jì)學(xué)AS/A2教育背景： 2004 年 9 月-2008 年 6 月 外交學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)?學(xué)位。 工作經(jīng)歷： ? 2018 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師; ? 2018 年 11 月至今 北京某?學(xué)客座教授; ? 2016 年 10 月至今 北京某?學(xué)教授雅思備考課程和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程; ? 2016 年 10 月-2020 年 7 月 北京某一國(guó)際?中教授劍橋 A Level、AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)；考試備考課程。 教學(xué)特點(diǎn)： ?...
馬老師——經(jīng)濟(jì)IG教育背景： 2017 年 10 月-2021 年 7 月 英國(guó)華威大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位(榮譽(yù)學(xué)位)。 工作經(jīng)歷： ? 2021 年 3 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師; ? 2019 年 3 月至今 北京某國(guó)際教育擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師及聯(lián)合創(chuàng)始人。 教學(xué)特點(diǎn): : ? 秉持概念為先、實(shí)踐鞏固的教學(xué)理念; ? 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、高效、互動(dòng)、幽默; ? 授課節(jié)奏快，邏輯清晰，課堂效率高; ? 善...
梁老師——商務(wù) AS教育背景： 2018 年 10 月-2019 年 12 月 伯明翰大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。 工作經(jīng)歷： 2021 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任商務(wù)老師。 教學(xué)特點(diǎn)： ? 教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，以生活實(shí)例幫助學(xué)生理解復(fù)雜的商科概念; ? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考點(diǎn)把控到位; ? 對(duì)學(xué)生基本功底要求嚴(yán)格，頗受學(xué)生喜愛(ài)。 教學(xué)成果： ? 所帶學(xué)生成績(jī)提升明顯，多次幫助學(xué)生達(dá)分; ?... -
屈老師 -- 商務(wù) A2教育背景： 2019 年至今 重慶大學(xué)法學(xué)院在職博士(在讀)。 工作經(jīng)歷： ? 2020 年 1 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任商務(wù)老師; ? 2008 年至今 北京多所高等大學(xué)擔(dān)任商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理國(guó)際項(xiàng)目商科全職教師，純英文或雙語(yǔ)主教各類(lèi)商科/金融/國(guó)際商法/經(jīng)濟(jì)學(xué)/會(huì)計(jì)原理/市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)/公司理財(cái)/財(cái)務(wù)管理和管理學(xué)等課程。 教學(xué)特點(diǎn)： ? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課風(fēng)格溫柔細(xì)膩; ? 對(duì)課程...
Jason 老師 -- 教學(xué)總監(jiān)教育背景： 1991 年 9 月-1992 年 6 月 威爾士班戈大學(xué)科學(xué)技術(shù)教育學(xué)研究生。 工作經(jīng)歷： ? 2018 年 3 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任教學(xué)總監(jiān); ? 2017 年 2 月-2018 年 1 月 在北京某國(guó)際學(xué)校教授劍橋英語(yǔ)。 教學(xué)特點(diǎn): : ? 擁有 30 年豐富的教學(xué)及教育工作著經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng);營(yíng)造積極的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及堅(jiān)定正...
Kevin 老師——雅思寫(xiě)作教育背景： 1988 年 倫敦大學(xué)教育學(xué)院 TESOL 碩士。 工作經(jīng)歷： ? 2020 年至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任雅思寫(xiě)作老師; ? 2002 年至今 擔(dān)任博思、雅思考官，以及北京多所中學(xué)的英語(yǔ)老師。 教學(xué)特點(diǎn): : ? 擁有豐富的雅思寫(xiě)作、口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn); ? 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，講解耐心細(xì)致; ? 依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，制定個(gè)性化的寫(xiě)作提升方案; ? 講練結(jié)合，利用教學(xué)反... -
Nadja 老師——ESL IG教育背景： 2011 年-2016 年 哥本哈根大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)和文化專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。 工作經(jīng)歷： 2020 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ) ESL 老師。 教學(xué)特點(diǎn): ? 課堂上更專(zhuān)注于學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力; ? 營(yíng)造出更輕松的課堂氣氛，能夠讓學(xué)生們自在地用英語(yǔ)交談; ? 在授課當(dāng)中，善于激勵(lì)學(xué)生們自信心; ? 除了英語(yǔ)，還精通法語(yǔ)言和丹麥語(yǔ)。
于老師——ESL IG教育背景： 2011 年-2015 年 美國(guó)波士頓大學(xué)雙語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。 工作經(jīng)歷： ? 2018 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校教授 ESL 課程; ? 2015 年 12 月-2018 年 5 月 專(zhuān)注于英語(yǔ)語(yǔ)言，英語(yǔ)口語(yǔ)及標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試的教學(xué)工作; ? 2015 年在美國(guó)某高中教授 ESL 課程。 教學(xué)特點(diǎn)： ? 依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定英語(yǔ)能力綜合提升方案，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)維度全面提高學(xué)生的英...
楊老師——英語(yǔ)語(yǔ)言楊老師 -- 英語(yǔ)語(yǔ)言 教育背景： 2008 年 9 月-2012 年 6 月 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。 工作經(jīng)歷： ? 2021 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)語(yǔ)言老師; ? 2018 年 1 月至今 任職于北京某教育集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)雅思一對(duì)一，6-8人班課以及學(xué)科英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言; ? 2014 年 5 月-2017 年 9 月 任職于北京某教育集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)雅思一對(duì)一和班課;... -
韓老師——韓語(yǔ)教育背景： 2006 年 6 月 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。 工作經(jīng)歷： ? 2021 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任韓語(yǔ)老師; ? 2013 年至今 擔(dān)任北京某大學(xué)副教授，教授的課程有《中韓同聲傳譯入門(mén)》，《中韓經(jīng)濟(jì)文化比較》，《二外韓語(yǔ)(初)》，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化》等; ? 2013 年 3 月至今 擔(dān)任北京某大學(xué)韓國(guó)校友會(huì)會(huì)長(zhǎng); ? 2015 年 9 月至今 擔(dān)任北京某大學(xué)來(lái)華留學(xué)生創(chuàng)...
史老師——日語(yǔ)教育背景： ? 2009 年 9 月-2013 年 7 月 北京大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，期間在早稻田大學(xué)交換留學(xué)一年 工作經(jīng)歷： ? 2020 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任日語(yǔ)老師; ? 2015 年 8 月至今 北京某大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任日語(yǔ)系教師; ? 2013 年 9 月-2015 年 7 月，在北京高等大學(xué)外文系做博士后研究員，期間赴美國(guó)杜克大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者半年。 教學(xué)特點(diǎn)： ? 因材施...
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Q這學(xué)校還在嗎？去年就看到有很多人說(shuō)，這學(xué)校已經(jīng)黃了...A學(xué)校是有調(diào)整
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Q為什么國(guó)際高中生要參與職場(chǎng)體驗(yàn)?A在貿(mào)大劍橋，我們倡導(dǎo)學(xué)以致用，...
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Q一所具有增長(zhǎng)潛力和備受家長(zhǎng)認(rèn)可的國(guó)際化學(xué)校，應(yīng)該具...A一所國(guó)際化學(xué)校需要具備的特質(zhì)是...
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Q介紹一下貿(mào)大劍橋的預(yù)科合作項(xiàng)目背景?A貿(mào)大和學(xué)習(xí)集團(tuán)已經(jīng)有很長(zhǎng)的合作...
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