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        對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)FACULTY
        
                
            
        
                
        
                    
        教師團(tuán)隊(duì)
        
                
        
                
        
                    
        
                    
        中外教比例
        
                
        
                
        
                    
        
                        1 ： 2
                    
        
                    
        師生比例
        
                
        
            
        
            
        
    
        
        
        
            
        對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校師資團(tuán)隊(duì)詳情
        
        
        
        
        
            
          
                                    
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                            蘇老師 -- 經(jīng)濟(jì)學(xué)AS/A2
                        
          
                        
          
                            
          蘇老師 -- 經(jīng)濟(jì)學(xué)AS/A2
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2004 年 9 月-2008 年 6 月 外交學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)?學(xué)位。

	工作經(jīng)歷：

	? 2018 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師;

	? 2018 年 11 月至今 北京某?學(xué)客座教授;

	? 2016 年 10 月至今 北京某?學(xué)教授雅思備考課程和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程;

	? 2016 年 10 月-2020 年 7 月 北京某一國(guó)際?中教授劍橋 A Level、AP 經(jīng)濟(jì)學(xué)；考試備考課程。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 注重習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生思考，發(fā)掘難度成因;

	? 持續(xù)提供教學(xué)反饋，建立學(xué)-練-考的正向循環(huán)。

	教學(xué)成果：

	? 所教授學(xué)生的成績(jī)可提升至少 1 個(gè)級(jí)別;

	? 善于解決成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在 B/C 級(jí)別的問(wèn)題，多次幫助學(xué)員從 D/E 提升至 B+成績(jī);

	? 曾輔導(dǎo)學(xué)員在 NEC 競(jìng)賽(全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽)獲獎(jiǎng)。
                            
          

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                            馬老師——經(jīng)濟(jì)IG
                        
          
                        
          
                            
          馬老師——經(jīng)濟(jì)IG
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2017 年 10 月-2021 年 7 月 英國(guó)華威大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位(榮譽(yù)學(xué)位)。

	工作經(jīng)歷：

	? 2021 年 3 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師;

	? 2019 年 3 月至今 北京某國(guó)際教育擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)老師及聯(lián)合創(chuàng)始人。

	教學(xué)特點(diǎn): :

	? 秉持概念為先、實(shí)踐鞏固的教學(xué)理念;

	? 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)、高效、互動(dòng)、幽默;

	? 授課節(jié)奏快，邏輯清晰，課堂效率高;

	? 善于鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

	教學(xué)成果：

	? 教學(xué)實(shí)踐中善于用自身的實(shí)際工作及 A level 課程學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

	積極性，培養(yǎng)出多位 IGCSE 及 A level 高分學(xué)生。
                            
          

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                            梁老師——商務(wù) AS
                        
          
                        
          
                            
          梁老師——商務(wù) AS
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2018 年 10 月-2019 年 12 月 伯明翰大學(xué)管理學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。

	工作經(jīng)歷：

	2021 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任商務(wù)老師。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，以生活實(shí)例幫助學(xué)生理解復(fù)雜的商科概念;

	? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考點(diǎn)把控到位;

	? 對(duì)學(xué)生基本功底要求嚴(yán)格，頗受學(xué)生喜愛(ài)。

	教學(xué)成果：

	? 所帶學(xué)生成績(jī)提升明顯，多次幫助學(xué)生達(dá)分;

	? 兩次考季間所帶大多數(shù)學(xué)生可提高 2-3 檔，實(shí)現(xiàn)理想成績(jī);

	? 所帶科目得 A 率均高于官方平均水平 2 倍以上;

	? 個(gè)人擁有 TKT 證(英語(yǔ)教學(xué)能力證)及 CFA 證 (特許注冊(cè)金融分析師)。
                            
          

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                            屈老師 -- 商務(wù) A2
                        
          
                        
          
                            
          屈老師 -- 商務(wù) A2
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2019 年至今 重慶大學(xué)法學(xué)院在職博士(在讀)。

	工作經(jīng)歷：

	? 2020 年 1 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任商務(wù)老師;

	? 2008 年至今 北京多所高等大學(xué)擔(dān)任商學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理國(guó)際項(xiàng)目商科全職教師，純英文或雙語(yǔ)主教各類(lèi)商科/金融/國(guó)際商法/經(jīng)濟(jì)學(xué)/會(huì)計(jì)原理/市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)/公司理財(cái)/財(cái)務(wù)管理和管理學(xué)等課程。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，授課風(fēng)格溫柔細(xì)膩;

	? 對(duì)課程的理論和案例分析把握深刻，對(duì)考試重點(diǎn)講解透徹;

	? 善于將理論知識(shí)與生活實(shí)例相結(jié)合，輔助學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。

	教學(xué)成果：

	? 英國(guó) CAIE 考試局商務(wù)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)閱卷官和認(rèn)證教師;

	? 近 15 年國(guó)際課程教學(xué)生涯中，培養(yǎng)出多位 A level 高分學(xué)生，所教學(xué)生中已經(jīng)有 23 名進(jìn)入牛劍和美國(guó)藤校。
                            
          

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                            Jason 老師 -- 教學(xué)總監(jiān)
                        
          
                        
          
                            
          Jason 老師 -- 教學(xué)總監(jiān)
          
                            
          
                                
	教育背景：

	1991 年 9 月-1992 年 6 月 威爾士班戈大學(xué)科學(xué)技術(shù)教育學(xué)研究生。

	工作經(jīng)歷：

	? 2018 年 3 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任教學(xué)總監(jiān);

	? 2017 年 2 月-2018 年 1 月 在北京某國(guó)際學(xué)校教授劍橋英語(yǔ)。

	教學(xué)特點(diǎn): :

	? 擁有 30 年豐富的教學(xué)及教育工作著經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過(guò)程中注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握和對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng);營(yíng)造積極的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及堅(jiān)定正確的學(xué)習(xí)方向。
                            
          

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                            Kevin 老師——雅思寫(xiě)作
                        
          
                        
          
                            
          Kevin 老師——雅思寫(xiě)作
          
                            
          
                                
	教育背景：

	1988 年 倫敦大學(xué)教育學(xué)院 TESOL 碩士。

	工作經(jīng)歷：

	? 2020 年至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任雅思寫(xiě)作老師;

	? 2002 年至今 擔(dān)任博思、雅思考官，以及北京多所中學(xué)的英語(yǔ)老師。

	教學(xué)特點(diǎn): :

	? 擁有豐富的雅思寫(xiě)作、口語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

	? 授課風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，講解耐心細(xì)致;

	? 依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言水平，制定個(gè)性化的寫(xiě)作提升方案;

	? 講練結(jié)合，利用教學(xué)反饋提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力與技巧。
                            
          

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                            Nadja 老師——ESL IG
                        
          
                        
          
                            
          Nadja 老師——ESL IG
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2011 年-2016 年 哥本哈根大學(xué)法語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)和文化專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。

	工作經(jīng)歷：

	2020 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ) ESL 老師。

	教學(xué)特點(diǎn):

	? 課堂上更專(zhuān)注于學(xué)生們的聽(tīng)說(shuō)能力;

	? 營(yíng)造出更輕松的課堂氣氛，能夠讓學(xué)生們自在地用英語(yǔ)交談;

	? 在授課當(dāng)中，善于激勵(lì)學(xué)生們自信心;

	? 除了英語(yǔ)，還精通法語(yǔ)言和丹麥語(yǔ)。
                            
          

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                            于老師——ESL IG
                        
          
                        
          
                            
          于老師——ESL IG
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2011 年-2015 年 美國(guó)波士頓大學(xué)雙語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。

	工作經(jīng)歷：

	? 2018 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校教授 ESL 課程;

	? 2015 年 12 月-2018 年 5 月 專(zhuān)注于英語(yǔ)語(yǔ)言，英語(yǔ)口語(yǔ)及標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言考試的教學(xué)工作;

	? 2015 年在美國(guó)某高中教授 ESL 課程。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定英語(yǔ)能力綜合提升方案，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)維度全面提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng);

	? 授課中，注重開(kāi)拓視野，為學(xué)生提供多樣化的課外信息和閱讀材料，激勵(lì)學(xué)生從不同的角度看實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生思維，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)表達(dá)的欲望，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo);

	? 善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)能力。

	教學(xué)成果：

	? 在校職教期間曾榮獲校優(yōu)異教師，并于 2020 年取得“第四屆京城榜樣教師”稱(chēng)號(hào);

	? 所教授學(xué)生曾在托?？荚囍腥〉瞄喿x，口語(yǔ)滿(mǎn)分成績(jī)。
                            
          

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                            楊老師——英語(yǔ)語(yǔ)言
                        
          
                        
          
                            
          楊老師——英語(yǔ)語(yǔ)言
          
                            
          
                                
	楊老師 -- 英語(yǔ)語(yǔ)言

	教育背景：

	2008 年 9 月-2012 年 6 月 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。

	工作經(jīng)歷：

	? 2021 年 11 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)語(yǔ)言老師;

	? 2018 年 1 月至今 任職于北京某教育集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)雅思一對(duì)一，6-8人班課以及學(xué)科英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)言;

	? 2014 年 5 月-2017 年 9 月 任職于北京某教育集團(tuán)有限公司，負(fù)責(zé)雅思一對(duì)一和班課;

	? 2012 年 6 月-2014 年 3 月 任職于北京某英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)大班授課和一對(duì)一小班課。小班課以一對(duì)一雅思、托福和托業(yè)課為主，主要針對(duì)以出國(guó)工作、留學(xué)，升職以及移民等為目的的群體，授課內(nèi)容主要包括雅思、托福聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以及托業(yè)聽(tīng)、讀。大部分學(xué)員取得了理想的分?jǐn)?shù)并且順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 授課風(fēng)格深入淺出，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;

	? 以突破考試為導(dǎo)向，以提升能力為目標(biāo);

	? 專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格頗受歡迎，教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)。

	教學(xué)成果：

	? 幫助公立國(guó)際部，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生通過(guò)課上課后學(xué)習(xí)與輸出，在劍橋考試中取得理想成績(jī)，其中得 A 率為 40%;

	? 個(gè)人擁有 TKT 證(英語(yǔ)教學(xué)能力證)，劍橋 CELTA 教學(xué)證。
                            
          

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                            韓老師——韓語(yǔ)
                        
          
                        
          
                            
          韓老師——韓語(yǔ)
          
                            
          
                                
	教育背景：

	2006 年 6 月 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士。

	工作經(jīng)歷：

	? 2021 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任韓語(yǔ)老師;

	? 2013 年至今 擔(dān)任北京某大學(xué)副教授，教授的課程有《中韓同聲傳譯入門(mén)》，《中韓經(jīng)濟(jì)文化比較》，《二外韓語(yǔ)(初)》，《區(qū)域經(jīng)濟(jì)與文化》等;

	? 2013 年 3 月至今 擔(dān)任北京某大學(xué)韓國(guó)校友會(huì)會(huì)長(zhǎng);

	? 2015 年 9 月至今 擔(dān)任北京某大學(xué)來(lái)華留學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室主任;

	? 2019 年 3 月至今 擔(dān)任韓國(guó)國(guó)立濟(jì)州大學(xué)特聘教授。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 注重基礎(chǔ)知識(shí)講解，善于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生自主思維能力;

	? 注重學(xué)生的課程體驗(yàn)，提倡鼓勵(lì)式教學(xué);

	? 依據(jù)學(xué)生的不能基礎(chǔ)，制定個(gè)性化教學(xué)方案，因材施教。

	教學(xué)成果：

	? 教授多位中國(guó)學(xué)生通過(guò)韓語(yǔ)水平考試(topik)的最 高級(jí) 6 級(jí)和 5 級(jí);多位學(xué)生進(jìn)入韓國(guó)重點(diǎn)大學(xué)(延世大學(xué)，梨花女子大學(xué)，shou爾市立大學(xué)，江南大學(xué)，濟(jì)州大學(xué));

	? 個(gè)人曾獲得韓國(guó)駐華大使館頒發(fā)的教育處顧問(wèn)聘書(shū)。
                            
          

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                            史老師——日語(yǔ)
                        
          
                        
          
                            
          史老師——日語(yǔ)
          
                            
          
                                
	教育背景：

	? 2009 年 9 月-2013 年 7 月 北京大學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，期間在早稻田大學(xué)交換留學(xué)一年

	工作經(jīng)歷：

	? 2020 年 9 月至今 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)劍橋國(guó)際學(xué)校擔(dān)任日語(yǔ)老師;

	? 2015 年 8 月至今 北京某大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院擔(dān)任日語(yǔ)系教師;

	? 2013 年 9 月-2015 年 7 月，在北京高等大學(xué)外文系做博士后研究員，期間赴美國(guó)杜克大學(xué)做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者半年。

	教學(xué)特點(diǎn)：

	? 因材施教，根據(jù)學(xué)生掌握日語(yǔ)的不同程度以及學(xué)習(xí)日語(yǔ)的目的，采取不同的教學(xué)方法，選用不同的教材，使每位學(xué)習(xí)日語(yǔ)的同學(xué)都能夠盡可能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo);

	? 注重理論與實(shí)際相結(jié)合，在講授語(yǔ)法的同時(shí)，列舉大量的例句輔助語(yǔ)法理解;

	? 理論授課中穿插日本社會(huì)、文化相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效果。

	教學(xué)成果：

	? 所教授的學(xué)生在 JLPT(日語(yǔ)能力考試)N1 中獲得滿(mǎn)分的好成績(jī);

	? 擁有高校教育教學(xué)背景， 推薦的學(xué)生曾被日本京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、一橋大學(xué)等高校錄取;

	? 個(gè)人曾獲得對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)第六屆青年教師基本功大賽綜合一等獎(jiǎng)。
                            
          

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        學(xué)校咨詢(xún)
        
                        
        
                            
        
                                
        
                                    
                                
        

                                
        
                                    
                                
        

                                
        
                                    
                                
        
                            
        
                            
        
                                
        
                                    
                                    
        
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