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米爾頓國際教育學(xué)院簡介 INTRODUCTION
- 所在地區(qū)：
- 武漢市
- 培訓(xùn)內(nèi)容：
- 留學(xué)備考,語言培訓(xùn)課程
米爾頓國際教育學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢
Milton 優(yōu)勢
一、一對一教學(xué)的核心是優(yōu)秀的講解加大量的課后練習(xí)，所以Milton用近乎苛刻的方式建立了學(xué)員練習(xí)體系。 二、Milton團(tuán)隊的核心務(wù)是原新東方托福、SAT的骨干教師，所以深知服務(wù)的重要，Milton創(chuàng)造了保姆式的一對一教學(xué)服務(wù)，顛覆業(yè)界對于大型機(jī)構(gòu)的認(rèn)識。 三、Milton教學(xué)團(tuán)隊AP教師為官方授權(quán)AP授課課綱，官方授權(quán)AP-11門課程，對于參加AP考生可以為考試預(yù)留考位進(jìn)行代報名服務(wù)。 四、Milton團(tuán)隊中，既有原新東方核心教學(xué)團(tuán)隊，這些優(yōu)秀老師的托福分?jǐn)?shù)平均分超過115，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗平均8-10年教齡，了Milton高端的定位。
Milton 理念
Milton不僅提供一個課程，Milton更是提供美式教育一站式解決方案和七個好習(xí)慣的培養(yǎng)體系。 它們分別是：開放心態(tài)、克服困難、閱讀、背誦、專注度、時間管理、情緒管理。 Mlton好習(xí)慣之一：開放心態(tài) 相信我，我才能幫助你。開放心態(tài)讓師生得以合作。如果你不確定Milton方法論是否有效，請至少試一試，給成長以時間和盼望。也許我們聽起來有些執(zhí)拗，但我們相信，較終你會獲得收獲，感到快樂。 Milton好習(xí)慣之二：克服困難 避重就輕是人的本能。但回避困難是失敗者們的通性。逆流而上不僅意味著吃苦 耐勞：本質(zhì)上這是更高級的思維過程。Mliton專注于英語學(xué)習(xí)較困難的任務(wù)，不允許"四肢勤奮，思想懶惰"的發(fā)生。
高分是學(xué)習(xí)習(xí)慣的真實反應(yīng)
Milton認(rèn)為，托福和 SAT 高分只是學(xué)習(xí)習(xí)慣的自然反映，Milton更加關(guān)注學(xué)員能力的進(jìn)步，因為能力的進(jìn)步較終使得學(xué)生更好的融入未來美國的留學(xué)生活。Milton通過詳細(xì)的面談規(guī)劃，給學(xué)員制定細(xì)節(jié)豐富的培訓(xùn)方案，在Milton，我們的教學(xué)方法使得學(xué)員的分?jǐn)?shù)在既定的規(guī)劃里獲得提升，但較終的教學(xué)目標(biāo)始終是讓我們的孩子收獲能力上的提升,堅實良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在培訓(xùn)的背后，Milton堅持正確的價值觀是教育的基礎(chǔ)，Milton堅持真實案例、真實、真實考試、不買答案。Milton拒絕投機(jī)備考，堅信能力見分?jǐn)?shù)。
米爾頓國際教育學(xué)院詳細(xì)介紹
Milton是一家立足武漢輻射華中服務(wù)留學(xué)全球?qū)W生的高端教育機(jī)構(gòu)。
Milton專注于為留學(xué)家庭制定長線和高質(zhì)量的規(guī)劃，Milton憑借業(yè)界權(quán)威、卓越的教師和服務(wù)團(tuán)隊組成，團(tuán)隊成員均為8-12年教學(xué)或從業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，超過30名教學(xué)師資均來自國內(nèi)外畢業(yè)，Mliton根據(jù)留美家庭學(xué)員畫像的特征，建立了極為嚴(yán)格和高效的提分體系，旗下的“全程托管”和“長線規(guī)劃”“鷹飛計劃”“中美銜接教育”產(chǎn)品贏得了業(yè)績和客戶認(rèn)可。
Milton專注于服務(wù)留美家庭的長線規(guī)劃和高質(zhì)量的一對一，6人小班教學(xué)，通過規(guī)劃規(guī)劃1至12個月托福、雅思、SAT、AP方案，幫助學(xué)員出國前實現(xiàn)語言能力的充分準(zhǔn)備。Milton創(chuàng)立之初，在量化服務(wù)質(zhì)量指標(biāo)和提分效果為前提，通過Milton的精細(xì)化教學(xué)服務(wù)體系每年為300個留美家庭在Milton順利達(dá)到學(xué)員預(yù)期目標(biāo)，根據(jù)既往教學(xué)團(tuán)隊指導(dǎo)下學(xué)員整體95%的提分率，我們總結(jié)出唯有信仰：“嚴(yán)格”,倡導(dǎo)“分?jǐn)?shù)來源于能力，能力來源于習(xí)慣”，使每位留美學(xué)子在規(guī)劃備考，學(xué)業(yè)發(fā)展上鍛造出超然于常的個人素質(zhì).。
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