高中階段 － 融合諾德安達(dá)教育元素的課程 學(xué)生將有機(jī)會(huì)在以下學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行自主選擇和探究： 語言及文學(xué) 第二外語 數(shù)學(xué) 實(shí)驗(yàn)科學(xué) 個(gè)人與社會(huì)學(xué) 藝術(shù)   課程亮點(diǎn)： 1、 諾德安達(dá)集團(tuán)獨(dú)特的全球校園項(xiàng)目 2、紐約茱莉亞學(xué)院合作的表演藝術(shù)課程 3、 麻省理工學(xué)院合作的STEAM課程 4 、UNICEF 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)         高中引入目前世界先進(jìn)的國(guó)際課程，課程思想是培養(yǎng)志存高遠(yuǎn)的世界人才。 　　課程內(nèi)容包括六大學(xué)科組：語言與文學(xué)、第二外語、數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、藝術(shù)。 　　學(xué)生可根據(jù)自己的興趣或職業(yè)發(fā)展方向、不同國(guó)家的大學(xué)的要求在六大學(xué)科組選擇相應(yīng)的學(xué)科。 　　課程注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的能時(shí)，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)科間建立聯(lián)系，綜合應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題;通過概念驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生歸納知識(shí)的共性，實(shí)現(xiàn)能力遷移;將學(xué)科知識(shí)放入實(shí)際生活中理解，將實(shí)際問題納入學(xué)科中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注變化世界的意識(shí);通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。