小學(xué)一至五年級(jí)的課程使用的是上海市中小學(xué)二期課改課程的核心課程,融入其他受到廣泛認(rèn)可的國(guó)際化教育理念和教學(xué)方法。 我們致力于為學(xué)生提供多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境,針對(duì)不同的課程設(shè)置我們采用相應(yīng)的中英文雙語(yǔ)授課模式。語(yǔ)文采用中文為主要授課語(yǔ)言,英語(yǔ)及英語(yǔ)文學(xué)以全英文授課,我們鼓勵(lì)學(xué)生把就不同學(xué)科(國(guó)際文化,文學(xué)以及外語(yǔ))中所學(xué)到的知識(shí)融匯貫通 。自然科學(xué)及數(shù)學(xué)等課程汲取了國(guó)內(nèi)外教學(xué)理念的精華并采用雙語(yǔ)教學(xué)模式。其他基礎(chǔ)課程包括地理,歷史,藝術(shù),音樂(lè)及體育等,融入其他受到廣泛認(rèn)可的國(guó)際化教育理念和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性的思維方式,從而使他們能夠獨(dú)立地將不同學(xué)科的知識(shí)相互運(yùn)用、融匯貫通,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高現(xiàn)有的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域都可以做到游刃有余。除英語(yǔ)以外的現(xiàn)代外語(yǔ),比如西班牙語(yǔ)和法語(yǔ),也被融入到課程當(dāng)中從而進(jìn)一步拓展我們學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 多元化的考核模式使得我們學(xué)生不論在面對(duì)上海本土學(xué)生或是學(xué)習(xí)其他課程的國(guó)際學(xué)生時(shí)都將更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。
小學(xué)一至五年級(jí)的課程使用的是上海市中小學(xué)二期課改課程的核心課程,融入其他受到廣泛認(rèn)可的國(guó)際化教育理念和教學(xué)方法。
我們致力于為學(xué)生提供多語(yǔ)言的學(xué)習(xí)環(huán)境,針對(duì)不同的課程設(shè)置我們采用相應(yīng)的中英文雙語(yǔ)授課模式。語(yǔ)文采用中文為主要授課語(yǔ)言,英語(yǔ)及英語(yǔ)文學(xué)以全英文授課,我們鼓勵(lì)學(xué)生把就不同學(xué)科(國(guó)際文化,文學(xué)以及外語(yǔ))中所學(xué)到的知識(shí)融匯貫通 。自然科學(xué)及數(shù)學(xué)等課程汲取了國(guó)內(nèi)外教學(xué)理念的精華并采用雙語(yǔ)教學(xué)模式。其他基礎(chǔ)課程包括地理,歷史,藝術(shù),音樂(lè)及體育等,融入其他受到廣泛認(rèn)可的國(guó)際化教育理念和教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)性的思維方式,從而使他們能夠獨(dú)立地將不同學(xué)科的知識(shí)相互運(yùn)用、融匯貫通,加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,提高現(xiàn)有的學(xué)習(xí)技能。同時(shí)在不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域都可以做到游刃有余。除英語(yǔ)以外的現(xiàn)代外語(yǔ),比如西班牙語(yǔ)和法語(yǔ),也被融入到課程當(dāng)中從而進(jìn)一步拓展我們學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
多元化的考核模式使得我們學(xué)生不論在面對(duì)上海本土學(xué)生或是學(xué)習(xí)其他課程的國(guó)際學(xué)生時(shí)都將更加具有競(jìng)爭(zhēng)力。
招生對(duì)象:符合條件的一年級(jí)生
招生辦法:
對(duì)報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)的民辦學(xué)校實(shí)施電腦隨機(jī)錄取
當(dāng)報(bào)名人數(shù)小于招生計(jì)劃數(shù)時(shí),空額計(jì)劃數(shù)將通過(guò)調(diào)劑志愿錄取完成
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