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易托教育師資團隊FACULTY

易托教育師資團隊詳情

李穎

　　馬來亞大學(xué)(University of Malaya)英語教育碩士。雅思口語8.5分，總分8分，英語專業(yè)八級。于2008年開始從事國際英語考試培訓(xùn)。2015年碩士畢業(yè)之后，進入馬來西亞國際學(xué)校教授國際學(xué)生 IGCSE英語課程。2018年夏回國，繼續(xù)投身于英語教育事業(yè)。擅長從文化差異的角度解讀雅思口語考試特點，培養(yǎng)學(xué)生國際視野和辯證思維能力，地道自然地進行口語交流。除了提分之外，為學(xué)生日后的國外生活做好鋪墊。
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黃金花

　　畢業(yè)于河南財經(jīng)政法大學(xué)商務(wù)英語專業(yè)，英語專業(yè)八級，BEC高級(口語高分)，六年教學(xué)經(jīng)驗，口語課堂講解與互動相結(jié)合，認真耐心，擅長根據(jù)不同學(xué)生的個性特點，積極引導(dǎo)學(xué)生進行課堂參與，提倡學(xué)生口語表達儲備與個性相結(jié)合，針對性地幫助提規(guī)劃生的基礎(chǔ)聽口能力；托福聽力授課四大核心“精聽·考點·結(jié)構(gòu)·筆記”，通過各個模塊的融合，幫助學(xué)生提升托福聽力能力。
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王亞楠

　　畢業(yè)于河南師范大學(xué)外國語學(xué)院，輔修教育學(xué)。雅思聽力8.5分，英語專業(yè)八級，高中英語教師資格證，六年以上雅思聽力授課經(jīng)驗。教學(xué)認真嚴謹，邏輯清晰，能夠深入淺出得解析聽力，更擅長幫助學(xué)生了解英語文化背景。深諳學(xué)生心理癥結(jié)所在，聽力教學(xué)中重點分析對話邏輯及句子核心成分，幫助解決學(xué)生聽力中存在的世紀問題，真正提規(guī)劃員的英語能力。提分效果顯著，深受學(xué)員喜愛。
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Tom 董

　　教學(xué)特點：因材施教;寓教于樂;循循善誘。讓每個帶教的學(xué)生都能學(xué)有所長。個人理念：Teachers to teach, not fully granted, and in- duced the camera.教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)。
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徐彬

　　托雅貓培訓(xùn)中心資深教師，原新東方托雅教師，留美海歸十年語言能力提升及托雅技巧類教學(xué)教研經(jīng)驗，主持并推動多項聽口教研項目帶領(lǐng)教學(xué)團隊編輯獨創(chuàng)教材并研發(fā)特色教學(xué)。
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武廣軍

　　畢業(yè)于上海外國語大學(xué)，商務(wù)英語專業(yè)，本科GPA3.8/4.0,參加CET-4, CET-6, TEM-4, TEM-8， BEC-VANTAGE， CATTI 二級，IELTS 等考試并穩(wěn)定取得高分，其中CET-6(618分，閱讀滿分)，BEC-VANTAGE(閱讀滿分)。8年教學(xué)經(jīng)驗，曾任上海環(huán)球雅思培訓(xùn)學(xué)校教師，提倡循序漸進的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生尋覓正確的定位對應(yīng)做題思維，數(shù)次助力學(xué)生雅思閱讀聽力取得8分以上的高分。
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王靜靜

　　英語專八優(yōu)秀；曾多次榮獲校區(qū)“較佳教師”；獨家聽力授課法: “考點-結(jié)構(gòu)交叉融匯法”；教學(xué)風(fēng)格輕松幽默、善于課堂引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生耐心負責(zé)，深受學(xué)生喜愛和家長認可。在綜合能力課堂因材施教，通過輸入的接受、舉一反三轉(zhuǎn)化為輸出，從而綜合提高英文能力。
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欒天宇英語老師

　　畢業(yè)于清華大學(xué)英語語言文學(xué)本科，雅思閱讀8分，聽力9分，英語專業(yè)8級。主講托雅閱讀聽力，前北京外國語大學(xué)兼職老師。
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王春輝語文教師

　　本科畢業(yè)于師范漢語言文學(xué)專業(yè)，秉承“發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)點”的教育理念，倡導(dǎo)從兒童心理發(fā)展的特點和規(guī)律出發(fā)，培養(yǎng)孩子受益終身的綜合能力，力求將傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)與當(dāng)代校園教學(xué)學(xué)習(xí)及生活實踐相聯(lián)系，培養(yǎng)知行合一、積極進取、德才兼?zhèn)?、孜孜于學(xué)的全面人才，達到人品與文品雙修。
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李儒昂語文教師

　　畢業(yè)于武漢大學(xué)文學(xué)院碩士，4年體制內(nèi)授課經(jīng)驗，1年英國中小學(xué)教師經(jīng)歷，優(yōu)秀漢語教師志愿者，英語專八，漢語元語言研究背景。語言的學(xué)習(xí)是了解世界的過程，理解是習(xí)得的基礎(chǔ)。
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莊魏強數(shù)學(xué)教師

　　畢業(yè)于同濟大學(xué)數(shù)學(xué)本科社會科學(xué)院金融學(xué)研究生畢業(yè)，美國特許金融師(CFA)三級通過，從事國際課程培訓(xùn)5年，所教學(xué)生多人考入美國前30、英國前10，繼續(xù)深造。崇尚“授人以魚不如授人以漁”，形成合適學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生受用終身。利用“逆講授法”確保學(xué)生吸收知識。上課氛圍輕松，風(fēng)趣幽默但不失嚴謹。
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孫凡數(shù)學(xué)

　　畢業(yè)于上海211學(xué)校上海理工大學(xué)，數(shù)學(xué)碩士6年上海一線教學(xué)經(jīng)驗，前新東方優(yōu)能VIP部門數(shù)學(xué)組組長，優(yōu)秀教師;上海體制內(nèi)學(xué)校高中部優(yōu)秀教師。熟知上海數(shù)學(xué)體系，對國際教材也深諳其道。興趣是較好的老師，好的老師幫你尋找興趣。
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王陽數(shù)學(xué)教師

　　畢業(yè)于中南財經(jīng)政法大學(xué)統(tǒng)計數(shù)學(xué)本科，10年滬教版教學(xué)經(jīng)驗，補差、培優(yōu)、自招均擅長。專注教材和考點研究，自編初高中講義教材，五檔難度全覆蓋各層次段學(xué)生。真正做到因材施教，能迅速定位學(xué)生問題并結(jié)合學(xué)生實際情況提出切實可行的學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生迅速提分。
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吳磊數(shù)學(xué)教師

　　畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)本科，教學(xué)經(jīng)驗豐富，采用引導(dǎo)教學(xué)，倡導(dǎo)寓教于樂，使學(xué)生理解深刻。針對不同的學(xué)生因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在，把枯燥的學(xué)習(xí)講的通俗易懂，能快速幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。跟著吳老師，不問過往，不破不立，其后歲月，蜂擁如浪，加冕稱王。
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朱懷成數(shù)學(xué)教師

　　畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)本科，中考一線資深教師，深耕教育10年。采用啟發(fā)式教學(xué)，獨到的教學(xué)體系，注重數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。市教學(xué)能手，經(jīng)過多年的積累已建成獨有的豐富、齊全、新穎的題庫。注重思路，方法，規(guī)律的揭示，強調(diào)模塊化，系統(tǒng)化，進而舉一反三。
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紀艷艷數(shù)學(xué)教師

　　畢業(yè)于師范大學(xué)數(shù)學(xué)本科，一切為了孩子，為了孩子一切。教學(xué)特點：熟悉初中知識點，把握各個不同模塊做題技巧，善于和學(xué)生溝通，及時和家長交流，能夠及時準確的發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)缺點，并揚長補短，有耐心，有信心，有決心提升孩子成績。
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來源：易托教育

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鄭** 于 2020-11-25 14:17 提問：

請問報名托福班大概要多少錢

具體要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來確定報班的課時

牛** 于 2020-11-25 14:07 提問：

請問招收幼兒園的小朋友嗎？

有小朋友的課程的

張** 于 2020-11-25 14:05 提問：

課程都有什么？

有很多不同的課程，幼小初高，

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