南外高中國(guó)際部與英國(guó)劍橋CAIE合作，是獲得認(rèn)證的劍橋全球官方考試的考點(diǎn)（學(xué)校代碼CX248）。學(xué)部為初升高及高一學(xué)子提供英國(guó)劍橋體系的IGCSE和A-Level課程。兩大課程以其科學(xué)的教育體系、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚u(píng)標(biāo)準(zhǔn)、一流的教學(xué)質(zhì)量，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“金牌課程”，同時(shí)，A-Level更是入讀牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國(guó)理工學(xué)院等全球頂尖名校的的金牌標(biāo)準(zhǔn)考試。

南外高中國(guó)際部的教育理念以曹倫華總校長(zhǎng)提出的“6C”素質(zhì)培養(yǎng)為核心目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的Autonomous Learning or Self-Driven Learning（自主學(xué)習(xí)或自驅(qū)型學(xué)習(xí)）。

該自驅(qū)型學(xué)習(xí)包含以下對(duì)PBL學(xué)習(xí)的三種維度的實(shí)踐，即：

南外高中國(guó)際部的教育理念也體現(xiàn)在4P組合的遞進(jìn)式教育策略，即From Play to Passion to Purpose, 其中Play代表著體驗(yàn)式、趣味性學(xué)習(xí)；Passion代表培養(yǎng)興趣和自我動(dòng)機(jī)；Purpose表示學(xué)習(xí)和人生的目標(biāo)和終極意義；Professionalism則代表師資團(tuán)隊(duì)的專業(yè)和投入。

結(jié)合CAIE（劍橋國(guó)際考試中心）的A-Level課程，南外高中國(guó)際部側(cè)重于在以下幾大領(lǐng)域發(fā)展學(xué)生的知識(shí)與技能：

南通州外國(guó)語學(xué)校高中國(guó)際部重視學(xué)生學(xué)術(shù)背景和綜合素養(yǎng)能力的提升，在教學(xué)過程中開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課程，并以小班化的教學(xué)模式、科學(xué)的課程設(shè)置、豐富的拓展活動(dòng)、多元的評(píng)價(jià)體系等。

1#小班化教學(xué)模式

A-Level班每班不超過20名學(xué)生，著重突出外語國(guó)際化教學(xué)，為學(xué)生升入高校做好銜接。

2#個(gè)性化關(guān)懷

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。學(xué)業(yè)之外，老師還會(huì)關(guān)心關(guān)注學(xué)生的人格、心理等要素，將健全人格的培養(yǎng)融于學(xué)生成長(zhǎng)的每一步。

3#探究式學(xué)習(xí)

學(xué)部以“培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力”為導(dǎo)向，借助探究式、項(xiàng)目化、合作式等靈活多樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，給予學(xué)生展開思維過程的空間，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)與自我管理的習(xí)慣。

4#多元評(píng)價(jià)體系

學(xué)部綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，全方位、全角度、全要素、全過程地對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，并結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果提供個(gè)性化的指導(dǎo)與幫助。

5#集結(jié)豐富優(yōu)質(zhì)的國(guó)際競(jìng)賽資源

高中國(guó)際部非常重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力以及國(guó)際視野的培養(yǎng)，由資深老師領(lǐng)銜的專業(yè)國(guó)際競(jìng)賽小組，全方位引進(jìn)各類國(guó)際競(jìng)賽：袋鼠數(shù)學(xué)競(jìng)賽、澳大利亞數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽、英國(guó)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽、滑鐵盧物理競(jìng)賽、滑鐵盧化學(xué)競(jìng)賽、普林斯頓大學(xué)物理競(jìng)賽等數(shù)十種。

6#打造繽紛多彩的校園文化活動(dòng)

高中國(guó)際部高度重視“活動(dòng)平臺(tái)”的育人作用，課堂上積極組織學(xué)生進(jìn)行小組合作、交流、展示之外，學(xué)部還充分利用晨會(huì)、校園活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)等，為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)。新聞播報(bào)、英語對(duì)話表演等，學(xué)生們可以活躍思維、鍛煉勇氣，不斷提升自己的語言表達(dá)能力、學(xué)科思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變力、自我反思力，也更為熟悉國(guó)際教育的多元化培養(yǎng)目標(biāo)。

7#專注一站式國(guó)際教育升學(xué)規(guī)劃

高中國(guó)際部將結(jié)合個(gè)體需求，提供從前期的職業(yè)探索、專業(yè)了解，到后期學(xué)校申請(qǐng)、行前準(zhǔn)備等的全方位一站式服務(wù)，為學(xué)生打通多樣化成才路徑。

為此，南外高中國(guó)際部將“LOVE模型”應(yīng)用于日常教育教學(xué)活動(dòng)。該模型下，英文 LOVE 的首字母代表 4 個(gè)關(guān)鍵詞，“Listen, Observe, Value, Empathize”， 即“傾聽學(xué)生，觀察學(xué)生、重視學(xué)生， 與學(xué)生共鳴”。

選擇一所學(xué)校

更是選擇一種目標(biāo)、視野與人生可能

從這里走向世界

從這里走向未來