因受國(guó)際疫情的影響，目前有不少在外就讀高中，尤其是美高的留學(xué)生選擇回國(guó)，隨之產(chǎn)生的影響就是有不少學(xué)生家長(zhǎng)開始擔(dān)心學(xué)業(yè)問題，回又回不去，留下來又似乎也沒有能和美高完美銜接的高中可讀。青島博格思加州學(xué)校告訴你較佳的解決答案！

　　很多計(jì)劃著留學(xué)的家庭，陷入了深深的憂慮：

　　留學(xué)這兩年變數(shù)這么大，想暫緩出國(guó)，尤其是美高回來的小留學(xué)生，學(xué)業(yè)更耽誤不得，該怎么辦?

　　回國(guó)后的美高學(xué)生如何他們的學(xué)習(xí)環(huán)境安全無虞以及擁有可以比肩美高的學(xué)習(xí)氛圍?

　　如果一個(gè)中國(guó)學(xué)生，想不用出國(guó)，也能匹配美高的教學(xué)質(zhì)量，可能嗎?

　　那么針對(duì)擁有以上顧慮的家長(zhǎng)，以及即將面對(duì)規(guī)劃、對(duì)國(guó)際教育感興趣的家長(zhǎng)，我們本篇內(nèi)容就用事實(shí)告訴大家，博格思加州學(xué)校為什么能夠成為正確的選擇。

　　截止目前，博格思加州學(xué)校已經(jīng)接收了來自美國(guó)加利福尼亞州 、德克薩斯州、弗吉尼亞州、馬塞諸塞州、科羅拉多州、紐約州、明尼蘇達(dá)州以及英國(guó)等地歸國(guó)的高中留學(xué)生，除此之外，還有部分參加了2020年申請(qǐng)季已被美國(guó)、加拿大、澳大利亞等高校錄取而未前往就讀的準(zhǔn)留學(xué)生也選擇了博格思加州學(xué)校就讀。

　　一、規(guī)劃指導(dǎo)維度

　　1、規(guī)劃管理：首先我們先來看博格思加州學(xué)校使用的Cialfo規(guī)劃系統(tǒng)

　　Cialfo系統(tǒng)是一套專業(yè)的鏈接海外高校與高中的操作平臺(tái)，方便高中快捷、準(zhǔn)確地向?qū)W生的申請(qǐng)大學(xué)傳遞成績(jī)單、推薦信等資料，同時(shí)也方便規(guī)劃指導(dǎo)老師統(tǒng)一集中地管理所有學(xué)生的申請(qǐng)信息和申請(qǐng)進(jìn)度。因?yàn)橄到y(tǒng)是專業(yè)服務(wù)于美國(guó)教育體系的平臺(tái)，因此國(guó)內(nèi)的國(guó)際高中使用的很少。

　　除此之外此系統(tǒng)的一大亮點(diǎn)是能夠第一時(shí)間匯集會(huì)員大學(xué)的在線講座/招生官見面會(huì)，老師能夠邀請(qǐng)感興趣的同學(xué)參加，而且這些講座都不會(huì)面向社會(huì)公開，因此使得博格思在校生享受到了更多實(shí)用前沿的教育資源。

　　規(guī)劃時(shí)間進(jìn)度表：　　

　　學(xué)校規(guī)劃指導(dǎo)老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，給每個(gè)申請(qǐng)季學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)送相關(guān)指導(dǎo)文件，時(shí)間較合理的被使用，并且創(chuàng)造較大的收益，下圖可見這份指導(dǎo)文件涵蓋了在申請(qǐng)環(huán)節(jié)的方方面面。

　　2、規(guī)劃服務(wù)：訪校 & Online College Fair

　　過去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行加州訪校，現(xiàn)在疫情期間，規(guī)劃指導(dǎo)老師會(huì)將各個(gè)高校的在線信息宣講會(huì)報(bào)名鏈接推介給感興趣的同學(xué)們報(bào)名參加，同時(shí)也會(huì)跟各個(gè)規(guī)劃服務(wù)提供平臺(tái)合作，向博格思同學(xué)提供多場(chǎng)在線大學(xué)講座，包括綜合大學(xué)、文理學(xué)院，以及美國(guó)外的世界各地的講座活動(dòng)。

　　到校宣講(BU、UCI、USC、Cornell)

　　每年9月，博格思會(huì)邀請(qǐng)美國(guó)加州大學(xué)爾灣分校國(guó)際招生辦公室主任到訪博格思，與全體學(xué)生交流，并對(duì)學(xué)生提出的規(guī)劃準(zhǔn)備過程中遇到的諸多問題給予權(quán)威解答。除此之外，博格思還與BU、USC、Cornell建立了密切的合作關(guān)系。

　　專業(yè)用心的校方資料：

　　推薦信、School Profile、成績(jī)單等;每個(gè)博格思申請(qǐng)季同學(xué)的推薦信，都由美方老師與同學(xué)仔細(xì)溝通后認(rèn)真完成，不僅更有公信力、可信度，而且更有專業(yè)性和個(gè)性化，含金量高。

　　詳細(xì)說明的是，在申請(qǐng)中，高中提供的校方資料很重要一部分是School Profile/校方資料，這個(gè)資料詳細(xì)介紹高中的學(xué)術(shù)、活動(dòng)等情況，以及標(biāo)化考試、規(guī)劃情況等詳細(xì)數(shù)據(jù)，博格思的規(guī)劃指導(dǎo)老師定期參加College Board舉辦的培訓(xùn)指導(dǎo)活動(dòng)，第一時(shí)間獲取關(guān)于大學(xué)申請(qǐng)的前沿信息和知識(shí)，博格思規(guī)劃指導(dǎo)老師把學(xué)校的School Profile文件發(fā)給了多個(gè)大學(xué)招生官尋求修改建議，受到了很多國(guó)際大學(xué)的專業(yè)認(rèn)可。

　　實(shí)際上這就相當(dāng)于為在校學(xué)生提前向美國(guó)大學(xué)遞上了橄欖枝，讓學(xué)校更早的與學(xué)生破冰相當(dāng)程度上提高了錄取率。

　　3、規(guī)劃結(jié)果

　　2020畢業(yè)生，共計(jì)收到260+封錄取通知書，其中：

　　20%的學(xué)生被全美排名前30大學(xué)錄取

　　72%的學(xué)生被全美排名前50大學(xué)錄取

　　93%的學(xué)生被全美排名前65大學(xué)錄取

　　的學(xué)生被全美排名前90大學(xué)錄取

　　2019畢業(yè)生共計(jì)收到近200封錄取通知書，其中：

　　39% 的畢業(yè)生進(jìn)入Top30全美大學(xué);

　　75% 的畢業(yè)生進(jìn)入Top50全美大學(xué);

　　 的畢業(yè)生進(jìn)入Top85全美大學(xué)。

　　二、課外活動(dòng)維度

　　1、社團(tuán)：學(xué)校有多個(gè)社團(tuán)，具體如下：

　　每個(gè)學(xué)年年初，學(xué)校會(huì)舉辦Club Fair/社團(tuán)展會(huì)，各個(gè)社團(tuán)會(huì)納新和對(duì)外展示;另外，在博格思內(nèi)組建一個(gè)自己的社團(tuán)會(huì)得到學(xué)校老師的廣泛支持和幫助，流程也相對(duì)簡(jiǎn)易，只要社團(tuán)人數(shù)、足夠的出勤率和活躍度即可。

　　只要學(xué)生愿意去做，就會(huì)得到老師的幫助，并且老師會(huì)非常鼓勵(lì)并且全力提供支持。

　　2、專屬活動(dòng)：聯(lián)合太平洋中學(xué)，UCR科研項(xiàng)目、APRU專屬活動(dòng)

　　博格思學(xué)校于2020年8月進(jìn)行品牌升級(jí)，實(shí)施了多項(xiàng)切實(shí)能夠提高博格思學(xué)子綜合實(shí)力的資源和舉措。

　　博格思學(xué)校與被譽(yù)為“教育界奧斯卡”美國(guó)西部高中大學(xué)協(xié)會(huì)(WASC)認(rèn)證的高中“太平洋中學(xué)”結(jié)盟，博格思學(xué)生不僅可以在畢業(yè)時(shí)獲得兩所高中的“雙”，而且兩校還包括在校際老師間合作、校際學(xué)生間交流、校際規(guī)劃指導(dǎo)，雙學(xué)位，暑期交換交流，在線網(wǎng)課資源分享，校內(nèi)信息分享等領(lǐng)域展開密切合作。

　　加州大學(xué)河濱分校是世界綜合性研究型大 學(xué)，美國(guó)公立大學(xué)，美國(guó)國(guó)家一級(jí)研究型大學(xué)。是享譽(yù)世界的加州大學(xué)系統(tǒng)中十所學(xué)校之一，也是該系統(tǒng)中發(fā)展較快的一所大學(xué)，同時(shí)，加州大學(xué)河濱分校也是博格思學(xué)校正式簽約的友好合作學(xué)校。

　　目前，UCR與博格思達(dá)成合作共識(shí)：每年組織 125 名 UCR 全職教師(包括90名專業(yè)協(xié)會(huì)研究 員)，在 9 個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，設(shè)計(jì) 600 多個(gè)研究課題，1對(duì)1直接指導(dǎo)博格思學(xué)子進(jìn)行專業(yè)的學(xué)術(shù)研究， 以直接獲得世界研究成果，并較終授予項(xiàng)目結(jié)業(yè)報(bào)告及完成以及UCR教授親筆推薦信。

　　環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟(APRU)，是由環(huán)太平洋地區(qū)各國(guó)的研究型大學(xué)組成的高校聯(lián)盟。截至2020年7月，聯(lián)盟共有55所世界大學(xué)成員，其中12所高校被授權(quán)開設(shè)“跨文化交流”課程，其中包括中國(guó)香港中文大學(xué)、清華大學(xué)、早稻田大學(xué) 、加州大學(xué)河濱分校等。

　　目前“跨文化交流”課程已經(jīng)在國(guó)際上很多大學(xué)(我國(guó)211/985院校也在包含其內(nèi))作為必修課開設(shè)，2020年8月加州大學(xué)河濱分校授權(quán)博格思加州學(xué)校開設(shè)此課程并頒發(fā)結(jié)業(yè)，博格思也將成為世界上第一家開設(shè)“跨文化交流”課程的高中。

　　3、競(jìng)賽：博格思主辦及參與過NSDA & NHSDLC辯論賽、USAD全美學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能、STEM大聯(lián)盟、CTB、AMC等全球的競(jìng)賽項(xiàng)目。

　　三、校園氛圍維度

　　1、課堂氛圍：

　　課堂陳列(Roundtable discussion)、

　　授課方式(Reading & Essay Writing,Presentation,Group Project,Debate,Class Discussion,Lab)

　　博格思采用開放式的課堂，只有老師和教室是固定的，學(xué)生根據(jù)自己的選課去參加相應(yīng)的課程，在博格思我們會(huì)經(jīng)常遇到低年級(jí)學(xué)生旁聽高年級(jí)課程的情形。

　　注重教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系：

　　數(shù)學(xué)課：通過虛擬銷售：通過調(diào)查、計(jì)算，銷售房產(chǎn)的課題培養(yǎng)學(xué)生開放性、批判性和表達(dá)力：例如數(shù)學(xué)課老師Jonathan帶領(lǐng)學(xué)生分組在美國(guó)房地產(chǎn)網(wǎng)站上搜索真實(shí)房源，然后設(shè)計(jì)方案對(duì)如何銷售而進(jìn)行討論和辯論。

　　2、English Only政策

　　在博格思，有一項(xiàng)非常硬性的要求，就是“English Only”政策

　　中國(guó)的語言和文化受到高度尊重。

　　•在所有領(lǐng)域的整個(gè)教學(xué)日內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行。

　　•周一至周五上午8點(diǎn)至晚上9點(diǎn)以及博格思的活動(dòng)在內(nèi)都必須用英文交流。

　　•被發(fā)現(xiàn)不講學(xué)術(shù)英語的學(xué)生將會(huì)得到額外的詞匯和口語練習(xí)。

　　而這些要求，無不不是為了讓學(xué)生更早的適應(yīng)美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活。