剛介紹常青藤20多年長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐堅(jiān)持“教育家辦學(xué)”董事會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)專家不在重復(fù)。目前常青藤融合高中董事長(zhǎng)吳潔，復(fù)旦哲學(xué)法學(xué)雙專業(yè)，管理學(xué)在讀博士，十多年國(guó)際教育行業(yè)創(chuàng)校經(jīng)驗(yàn)，融合課程總監(jiān)黃家聲，中國(guó)香港人，香港大學(xué)本科碩士畢業(yè)，香港本地中學(xué)和上海三所雙語學(xué)校創(chuàng)校雙語融合課程管理經(jīng)驗(yàn)。高中部執(zhí)行校長(zhǎng)趙學(xué)進(jìn)博士，原領(lǐng)科數(shù)學(xué)組長(zhǎng)創(chuàng)校成員，培養(yǎng)千名常青藤牛津劍橋G5學(xué)生，原上海托馬斯學(xué)校高中創(chuàng)校校長(zhǎng)，畢業(yè)生被劍橋大學(xué)三一學(xué)院錄取等；教學(xué)副校長(zhǎng)王娟， UCL在讀博士，原深圳碧桂園學(xué)校高中部課程主任，熟悉IBDP/Alevel/DSE/藝術(shù)等融合高中課程體系，培養(yǎng)多名學(xué)生升入英國(guó)G5美國(guó)Top30大學(xué)香港八大公立；德育副校長(zhǎng)王靈高，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)英語教育碩士，20多年山東、安徽藝術(shù)高中學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生同住導(dǎo)師制，具有豐富的中國(guó)文化與西方融合德育、結(jié)合上海產(chǎn)業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)關(guān)注職場(chǎng)就業(yè)力綜合能力。雖然學(xué)校比較新，但團(tuán)隊(duì)是伴隨中國(guó)國(guó)際教育成長(zhǎng)的富有豐富經(jīng)驗(yàn)，相對(duì)于熱門學(xué)校國(guó)際高中，如果不在頭部排名20%，不如選擇常青藤高中精品辦學(xué)以學(xué)生為中心得到關(guān)注。校長(zhǎng)雖年輕，但和那些頭部學(xué)校剛開始辦學(xué)起步一樣，愛孩子愛教育事業(yè)，剛開始學(xué)生少能得到關(guān)注，創(chuàng)校的學(xué)生和家長(zhǎng)受益很大。?

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常青藤高中創(chuàng)校初期堅(jiān)持美高Ap課程，由于美國(guó)3000多大學(xué)讓學(xué)生受益，但是面對(duì)中美關(guān)系變局、中國(guó)學(xué)生大多數(shù)回國(guó)就業(yè)等影響，辦中國(guó)人自己的國(guó)際化學(xué)校，堅(jiān)持中華文化為根融合西方教育，常青藤逐步開設(shè)Alevel DSE EJU 藝術(shù)課程等，雖然教師比較辛苦將不同國(guó)際課程教研，最終不是直接拷貝某個(gè)單一課程而是打造“常青藤融合高中課程類似上外附中課程”，被世界大部分大學(xué)認(rèn)可，學(xué)生最終受益。但我們堅(jiān)持理科課程數(shù)學(xué)物理化學(xué)生物經(jīng)濟(jì)以IGCSE和Alevel為大綱，文科課程語文政治歷史地理堅(jiān)持按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)文化為底色，全人教育課程語言人文音樂體育美術(shù)以美高AP課程為大綱，外教與中教合作強(qiáng)調(diào)全人教育，在這個(gè)基礎(chǔ)上拓展課程學(xué)生9，10年紀(jì)融合課程不分方向，高年級(jí)11年級(jí)12年級(jí)可選修D(zhuǎn)SE AP等專業(yè)發(fā)展，同時(shí)開設(shè)選修、BYU在線課堂、周末課程提優(yōu)補(bǔ)差等標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化兼顧。但組建這些課程每個(gè)課程均是具有多年經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人擔(dān)任，Alevel課程由CAIE劍橋大學(xué)考試委員會(huì)原領(lǐng)科數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)上海托馬斯學(xué)校高中創(chuàng)校校長(zhǎng)趙學(xué)進(jìn)博士領(lǐng)銜一批具備Alevel團(tuán)隊(duì)組成，多次培養(yǎng)CIE 理科全球，愛德思 Alevel融合DSE由華南英聯(lián)邦大學(xué)頭部學(xué)校原深圳碧桂園學(xué)校高中部課程主任王娟擔(dān)任，培養(yǎng)眾多劍橋牛津港大畢業(yè)生； DSE課程由中國(guó)香港人香港大學(xué)科班本科碩士畢業(yè)的黃家聲擔(dān)任，同時(shí)學(xué)校課程得到了國(guó)際認(rèn)證。如CAIE劍橋和愛德思考試局，congnia、CollegeBoard/DSE等國(guó)際認(rèn)證。我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開設(shè)課程，滿足學(xué)生個(gè)性的需求和發(fā)展，克服了學(xué)生的短板，體現(xiàn)了我們?nèi)诤险n程的優(yōu)勢(shì)。我們有核心的學(xué)科帶頭人引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量。

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為何藝術(shù)高中可以雙軌制，因?yàn)槭澜缟习ㄖ袊?guó)只有藝術(shù)大學(xué)錄取對(duì)文化課成績(jī)相對(duì)不高，比如中國(guó)藝術(shù)高考比普通高考錄取文化課分?jǐn)?shù)低，世界藝術(shù)錄取主要看GPA、語言成績(jī)、藝術(shù)作品集，普遍對(duì)Alevel IBDP AP等要求不高，因此可以兩手準(zhǔn)備。雙軌制藝術(shù)高中課程，堅(jiān)持雙學(xué)籍（經(jīng)Cognia認(rèn)證常青藤國(guó)際高中學(xué)籍、上海市教委認(rèn)可開放大學(xué)附屬高中學(xué)籍）、雙通道（可參加中國(guó)藝術(shù)高考可參加世界藝術(shù)大學(xué)申請(qǐng)）、雙錄取（與全美藝術(shù)院校薩凡納藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院SCAD簽訂本科雙錄取協(xié)議）。比普通藝術(shù)高中性價(jià)比更強(qiáng)，同時(shí)在課程師資上，除了國(guó)家課程（文科文化課程+藝術(shù)高考課程，語言課程開設(shè)雅思和日語選修課程，專業(yè)課程開設(shè)Alevel藝術(shù)，讓學(xué)生國(guó)家課程與國(guó)際課程融合、雙語+雙語藝術(shù)專業(yè)素養(yǎng)，課時(shí)量大，全人教育實(shí)踐，性價(jià)比高，同時(shí)全美藝術(shù)本科大學(xué)SCAD雙錄取，讓藝術(shù)有特長(zhǎng)的學(xué)生省去后顧之憂。 ?

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Alevel成績(jī)香港大學(xué)也認(rèn)可，但是除了國(guó)際程度高的香港大學(xué)每年很多招生名額給予國(guó)際生比如 Alevel學(xué)生，香港八大公立大學(xué)大部分招生名額給到DSE考生，這也是香港本地大部分學(xué)生參加DSE報(bào)考香港大學(xué)。上海常青藤學(xué)校2020年是上海開設(shè) DSE香港中學(xué)課程的學(xué)校，即將有畢業(yè)生，與香港本地學(xué)校合作，共同教研課程，同時(shí)融合了A-level課程，由王娟教學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)銜，2022年我們由中國(guó)香港人，香港大學(xué)本科碩士畢業(yè)的專家黃家生擔(dān)任DSE學(xué)科帶頭人， 具備香港本地中學(xué)DSE課程和上海3所雙語學(xué)校創(chuàng)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，解決了上?？忌鶧SE考試的痛點(diǎn)“通識(shí)課程”考試的教學(xué)難題，真正由香港人開設(shè)并管理 DSE課程，2022年學(xué)校加強(qiáng)與香港本地高中香港優(yōu)才書院學(xué)術(shù)交流，同時(shí)加強(qiáng)與公立本科大學(xué)香港都會(huì)大學(xué)合作，同時(shí)加強(qiáng)從幼兒園到中學(xué)常青藤“港澳班”一貫制培養(yǎng)體系，港澳臺(tái)籍和外籍華人學(xué)生十分適合讀本項(xiàng)目，錄取率高，不僅報(bào)考香港八大公立，還可以申請(qǐng)英聯(lián)邦美國(guó)等，同時(shí)可以報(bào)考清華北大復(fù)旦交大等，相常青藤師資關(guān)注的學(xué)生家庭受益，更多的雙軌制榜單成為上海頭部Alevel+DSE融合課程學(xué)校。 ?

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對(duì)于英語基礎(chǔ)薄弱或者偏科的學(xué)生，我們以標(biāo)準(zhǔn)化考試為依據(jù)，分析學(xué)生偏科的原因，自身的優(yōu)勢(shì)，使用系統(tǒng)分析學(xué)生的專業(yè)傾向，英語分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，指導(dǎo)學(xué)生，小班化教學(xué)精品課程精美校園精細(xì)服務(wù)，以學(xué)生為中心得到關(guān)注優(yōu)勢(shì)凸顯。常青藤美高GPA和a-level理科應(yīng)試結(jié)合的好處， Alevel理科考試每個(gè)學(xué)生均參加全球考試，學(xué)生和教師均參加世界排名比較有學(xué)習(xí)壓力，同時(shí) GPA萬一 Alevel成績(jī)不理想用GPA申請(qǐng)。同時(shí)我們有美國(guó)BYU重修系統(tǒng)，是中等學(xué)生也能進(jìn)入世界。同時(shí)學(xué)生可以選修D(zhuǎn)SE考試可以選擇中文答卷、雙規(guī)制藝術(shù)高中特長(zhǎng)培養(yǎng)，讓每一個(gè)生命都精彩。 ?我們用精細(xì)化的教育教學(xué)服務(wù)，關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)！?

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