6、實驗ALevel課程設置？

實驗ALevel傳承了深圳實驗學校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)——科學的課程設置、精細優(yōu)良的教學管理和多元化、多層次的學科選擇，秉承著“培育具有創(chuàng)新與人文精神的優(yōu)秀人才”理念，以國際認可的黃金課程體系IGCSE和ALevel課程為核心，設計出實驗ALevel獨特的課程體系。

實驗ALevel英式高中課程體系覆蓋Pre-IG、G1、G2、A1、A2五個年級。其中，Pre-IGCSE年級專為已完成8年級學習，但成績尚未達到IGCSE年級入學標準的學生設立。此年級旨在幫助學生改善學習習慣，并提升英語、數(shù)學及科學等方面的能力，以達到IGCSE年級的學習要求。同時，注重課程的多樣性，以全面激發(fā)學生的特長和潛能。而完整的兩年IGCSE課程則為學生打下了堅實的基礎，使他們能夠更順利地過渡到后續(xù)的A-Level學習階段。

深圳實驗學院國際教育基地堅持對學生實施全過程培養(yǎng)的理念。執(zhí)行校長黎洪年博士親自參與或監(jiān)督每位新生的入學面試，精準評估每位學生的學術潛力、性格特質(zhì)、興趣所在及潛在需求。隨后，基于對學生個體差異的尊重，為學生量身定制個性化培養(yǎng)方案。通過差異化的因材施教與資源配置，盡可能地激發(fā)學生的內(nèi)在潛能。

實驗ALevel的教學內(nèi)容廣泛且豐富，涵蓋了學術、藝術、體育與人文等多個領域，并輔以興趣社團和多元競賽課程，旨在拓寬學生的知識視野，增強學習的深度和廣度。學生可根據(jù)個人學術興趣及未來職業(yè)規(guī)劃，自主選擇3-5門學科進行深入學習。課程開設靈活，每門選課只要滿足最低人數(shù)要求即可開班，確保每位學生都能揚長避短，獲得個性化的培養(yǎng)。

此外，分層教學機制有效滿足了不同水平學生的需求。實驗ALevel特別重視學生的數(shù)學和英語基礎，教學時實施分層課程設置，并提供豐富的高階課程選項，讓成績優(yōu)異的學生能夠自由發(fā)展，同時幫助基礎稍弱的學生夯實基礎。大部分科目均提供外教班和中教班選項，學生可根據(jù)自身英語水平靈活選擇，以獲得最佳學習效果。

尤為值得一提的是，自G2年級起設立的《牛劍英才項目》，該項目由芝加哥大學數(shù)學博士、實驗ALevel校長黎洪年親自指導，致力于為學生鋪設一條通往牛津、劍橋等世界學府的黃金之路，助力他們實現(xiàn)卓越夢想。

7、學校的師資情況？師生比是多少 ？

深圳實驗學院國際教育基地師資團隊由創(chuàng)始人劉博士，新哲文院學術總監(jiān)、實驗ALevel執(zhí)行校長黎洪年博士領銜，匯聚來自世界各地的精英老師，外教和海歸教師占比三分之二、多位教師教齡超10年。校師生比近1:4.25人小班制，充分關注到每一個學生，對學生的個性給予充分的支持與包容。

黎洪年博士

師資團隊(部分)