公眾號
OSSD高中教育
由加拿大羅斯德全球高中與中國的教育合作伙伴優(yōu)化整合全球教育資源，為學(xué)生提供高品質(zhì)的國際教育的新型教育形式，旨在使中國學(xué)生不出國門就讀國外高中。OSSD國際高中教育以現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)為支持，建立全球化的教學(xué)和管理體系，輔以專業(yè)嚴格的教師培訓(xùn)認證機制，確 保聯(lián)合項目的專業(yè)性。
學(xué)生將免去低齡(未成年)赴海外留學(xué)的風險，把最重要的高中階段留在國內(nèi)，與在國外就讀的學(xué)生擁有一樣的學(xué)籍身份、課程體系、師資力量及申請通道。重要的是，將在學(xué)校、家庭的共同監(jiān)管和呵護的環(huán)境中，最 大化的實現(xiàn)就讀世界名 校的夢想。
東北大學(xué)OSSD國際教育中心，是東北三省一家為意向就讀世界名 校的高一至高三學(xué)生實施全真北美高中國際課程教育，指導(dǎo)學(xué)生注冊加拿大安大略省高中學(xué)籍、提供職涯規(guī)劃和世界名 校入學(xué)申請支持的國際教育平臺。
2023年，是東北大學(xué)OSSD國際教育中心辦學(xué)的第十年。在全體師生共同努力下，目前，學(xué)子已遍布在包括加拿大、英國、澳大利亞、美國、新西蘭、日本、荷蘭、新加坡、馬來西亞、中國、中國香港、中國澳門等12個國家和地區(qū)的30余所世界名 校。
對 接 學(xué) 籍
學(xué)生不必走出國門，即可完成加拿大安大略省高中學(xué)生學(xué)籍(OSSD——Ontario SecondarySchool Diploma)的注冊，以“本地生”的身份申請加拿大世界名 校，以“優(yōu)勢學(xué)籍”(OSSD在全球的高中學(xué)歷先 進性排名中名列全球第四位)申請美國、英國、澳大利亞以及其他英聯(lián)邦國家的大學(xué)。
對 接 學(xué) 術(shù)
學(xué)生不必走出國門，即可接受到(1-2年全日制)北美外籍教師的面授課程，全部的學(xué)術(shù)課程均有持有教師資格證的、加拿大安大略省在職的外籍教師完成。1100-2500小時的全外教授課，所有課程用英語輸入輸出，確 保學(xué)生們的語言應(yīng)用達到純熟的程度。
12年級的大學(xué)準備課程完全填補了從國內(nèi)高中到世界學(xué)府的學(xué)術(shù)空白，外教對北美高中課堂的全真還原，幫助學(xué)生們在學(xué)術(shù)上與世界名 校的教學(xué)體系和課程有效對接，使學(xué)生們未來就讀大學(xué)順暢度和完成度最 大幅提升。
對 接 行 為
學(xué)生不必走出國門，即可完全接觸到系統(tǒng)的北美高中國際課程，大大降低了進入大學(xué)后的就讀壓力;同時，在北美外籍教師和中教班主任、雅思老師共同組成的嚴謹?shù)谋泵栏咧袑W(xué)術(shù)課堂里，學(xué)生們養(yǎng)成了高度自律和創(chuàng)造性的學(xué)習及行為習慣，會養(yǎng)成自主自控與合作溝通的行為模式。這些學(xué)習和生活的行為習慣與世界名 校對接，確 保了學(xué)生將來就讀過程中行為習慣的高效。
對 接 職 涯
嵌入北美高中教育體系中的課程——個人精英成長計劃(Indivdual Growth Plan)，在學(xué)習類型、興趣、性格、擅長知識、職業(yè)匹配等多個領(lǐng)域分析和評價學(xué)生的職業(yè)匹配度和職業(yè)類型。同時，在職業(yè)分析、人際關(guān)系、職場精神、目標設(shè)定、計劃實施、簡歷制作、面試要點等方面也為學(xué)生做出了明確的指引。
學(xué)生不必走出國門，即可完成從加拿大安大略省學(xué)籍注冊到向加方轉(zhuǎn)換學(xué)分，從雅思考試輔導(dǎo)到全外教學(xué)術(shù)課程的學(xué)習，從職業(yè)生涯的規(guī)劃指導(dǎo)到申請世界名 校。一站式的教育及服務(wù)體系，直至手握心儀的學(xué)校及專業(yè)的錄取通知書。
對 接 國 際 交 流
充分利用加拿大課程資源，長期舉辦各種國際交流活動，如：“數(shù)學(xué)托福”之稱的加拿大滑鐵盧國際數(shù)學(xué)競賽項目培訓(xùn)，模擬聯(lián)合國項目交流，模擬國際高中生商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽等，使學(xué)生能夠拓展視野，學(xué)以致用，充分發(fā)揮主觀能動性，從而得到全方位素質(zhì)的提升。
對 接 社 會 活 動
在北美的高中教育體系中，社會活動是重要的組成部分。學(xué)生們組成了“哈珀之翼”青年志愿者服務(wù)團隊。學(xué)生們走出課堂，走向社會，與雨壇社區(qū)、與無障礙發(fā)展促進會、與彩虹星兒童融合訓(xùn)練中心、與新華書店等單位團體聯(lián)合組織了多項社會服務(wù)，多次獲得沈陽市雨壇社區(qū)、沈陽市沈河區(qū)精神文明辦頒發(fā)的“優(yōu) 秀志愿者團隊”的獎勵，服務(wù)事跡數(shù)次榮登國家民政部主辦的《中國社會報》。
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