選擇佳蓮國內(nèi)高中部的

五大理由

個性化的教學(xué)體系

學(xué)校實行小班教學(xué)和全員導(dǎo)師制

北京佳蓮讓每一個學(xué)生擁有自己的成長軌道。學(xué)校打造學(xué)科教室并開展選課走班、分層課程、分層學(xué)習、分層作業(yè)等。依托信息技術(shù)進行過程性診斷和大數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)精準的差異化教學(xué)，提高學(xué)生內(nèi)驅(qū)力和自信心。

更為重要的是，學(xué)生在這里學(xué)業(yè)成績與綜合素質(zhì)發(fā)展齊頭并進，社團選修課程豐富，課外實踐活動常態(tài)，生生和師生關(guān)系和諧，身心健康，特長鮮明。

師生比1:3

每個學(xué)生充分享受教育資源

佳蓮的教師團隊是一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、陽光靚麗，富有朝氣、追求創(chuàng)新、以“研”促“教”的科研型團隊。中青年教師絕大多畢業(yè)于國內(nèi)985.211等大學(xué)學(xué)府。他們敢于挑戰(zhàn)自我，突破自我，去探尋學(xué)科背后的歷史與文化，讓學(xué)生們真正了解其背后的廣袤世界。

國內(nèi)高中部的師生比是1:3.平均1位老師指導(dǎo)約3個學(xué)生!每位學(xué)生都能充分享受到教育資源小班教學(xué)，每班學(xué)生不超過15人，每位學(xué)生都能享受到個性化、精致化的教育。

教師團隊弘揚“勞謙謹敕”的教師精神，不忘初心，立德樹人，啟智潤心，殫精竭慮，無私奉獻。家長感嘆：“老師特別有愛心，特別有責任心”!

教師們在工作上積極進取，認真參與學(xué)科建設(shè)，努力打造新型教學(xué)模式，著眼內(nèi)涵創(chuàng)新，教育創(chuàng)新，發(fā)展特色教學(xué)，使各學(xué)科與學(xué)校文化有機結(jié)合。借鑒國外學(xué)校在教學(xué)管理、教育資源建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)評價特色等方面的優(yōu)勢，實現(xiàn)教改突破，形成多元立體的教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才。

校骨干教師組，作為敢想、敢闖、敢試的“尖刀連”、“排頭兵”、“試驗田”，以課堂教研為陣地，以協(xié)同教研為抓手，以課題研究為載體，以學(xué)術(shù)交流、教藝切磋、互動提高為基本手段，致力于使團隊成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、教師的益友”。

品德教育，保護學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其追求卓越的精神，激發(fā)終身學(xué)習的興趣及內(nèi)驅(qū)力，協(xié)助學(xué)生為未來參加高考或申請世界大學(xué)做好充分的準備。

骨干教師組為學(xué)校保持永續(xù)發(fā)展提供了堅強后盾和不竭動力，他們是佳蓮學(xué)校邁上跨越式發(fā)展之路的重要奠基者。

學(xué)校從幸福成長，立德樹人的角度切入，實現(xiàn)了主觀性和客觀性的 統(tǒng)一，是物質(zhì)生活與精神生活的統(tǒng)一，是享 受與勞動的統(tǒng)一，是個人幸福和社會幸福的統(tǒng)一。

學(xué)校將凸顯深厚中西文化底蘊的國際化教學(xué)，構(gòu)建平等友好的人文環(huán)境，可持續(xù)發(fā)展的價值觀體系，致力于培養(yǎng)學(xué)貫中西、心懷天下的世界公民為目的。

幸福成長 立德樹人 修德尚智

人與社會 環(huán)境 自然的相應(yīng)相合

學(xué)校堅持“協(xié)同共治”的全人教育理念，從班級、年級到學(xué)校的各個層面構(gòu)建民主、平等、多元的治理機制。通過合理分權(quán)與多元主體的積極參與，盡可能地尊重和發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動性，同時致力于推動學(xué)校、家庭、社會等多方教育主體建立緊密的合作關(guān)系，形成高效的互動機制，形成以學(xué)校教育為主導(dǎo)、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為補充的協(xié)同育人生態(tài)，發(fā)揮教育的整體效應(yīng)，進而實現(xiàn)從共治到善治的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)出自愛、自信、自律、自強的優(yōu)秀學(xué)子。

國內(nèi)普通高中以培養(yǎng)多元融合、數(shù)理領(lǐng)先、富有探索精神和科學(xué)態(tài)度的未來領(lǐng)軍人才為重要追求，實施初高中鏈式培養(yǎng)方案和小班化教學(xué)，將國標和強化課程內(nèi)容科學(xué)整合，將教學(xué)和培優(yōu)有機融合，助力學(xué)生的特長發(fā)展，從而實現(xiàn)錄取國內(nèi)高校的目標。

培根鑄魂 全面育人

致力于打造激情燃燒的校園

學(xué)校精心設(shè)計各類活動主題，致力于打造激情燃燒的校園，努力讓每一個教育環(huán)節(jié)，都成為學(xué)生溫暖一生的記憶。這里是一個新型學(xué)習社區(qū)，校園里有各種公共文化空間和科技空間，基礎(chǔ)設(shè)施完善，有各類實驗室和專用教室、圖書館、體育館等。學(xué)校配有學(xué)生餐廳及宿舍，提供午飯及午休管理服務(wù)，減少家長接送壓力，同時輔助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習及生活習慣。

每班配備專職班主任和生活老師，全面跟蹤管理，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣、學(xué)習習慣，讓學(xué)生的學(xué)習更高效。

北京四中國際課程佳蓮學(xué)校

長期課程合作的大學(xué)高校

分別有北京大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京工商大學(xué)、北京電影學(xué)院等。長期課程合作的大學(xué)高校對佳蓮學(xué)校的升學(xué)有很大的幫助，這種合作模式不僅為學(xué)生提供了更多元化的學(xué)習機會，還為學(xué)生未來的升學(xué)路徑鋪設(shè)了堅實的橋梁。

一、可以提供國際化教育資源

精品教學(xué)資源：長期課程合作的大學(xué)高校通常會引入國內(nèi)外教學(xué)資源，包括教材、教學(xué)方法和師資力量。這使學(xué)生能夠在國內(nèi)就能接觸到國際化的教育，提升他們的學(xué)術(shù)水平和國際視野。

聯(lián)合培養(yǎng)：部分合作項目會提供聯(lián)合培養(yǎng)的機會，學(xué)生可以在完成國內(nèi)學(xué)業(yè)的同時，獲得國內(nèi)外大學(xué)的學(xué)位證書。這不僅增加了學(xué)生的學(xué)歷含金量，還為他們未來的升學(xué)或就業(yè)提供了更多的選擇。

二、增強學(xué)術(shù)競爭力

英語水平提升：由于合作項目中通常會采用全英文或雙語教學(xué)，學(xué)生的英語水平會得到顯著提升。這在申請國外大學(xué)時具有明顯優(yōu)勢，因為很多國外大學(xué)對申請者的英語水平有較高要求。

國際化視野：通過與國內(nèi)國際接軌的教育模式，學(xué)生能夠培養(yǎng)國際化的思維方式和跨文化交流能力。這些能力在申請國內(nèi)外大學(xué)或參與國際學(xué)術(shù)活動時尤為重要。

三、拓寬升學(xué)渠道

留學(xué)指導(dǎo)：合作項目通常會提供全方位的留學(xué)指導(dǎo)服務(wù)，包括選校、申請、簽證等環(huán)節(jié)。這能夠幫助學(xué)生更加順利地完成留學(xué)申請過程，減少不必要的麻煩和錯誤。

四、促進學(xué)術(shù)交流與合作

學(xué)術(shù)交流活動：長期課程合作的大學(xué)高校之間會定期舉辦學(xué)術(shù)交流活動，如研討會、講座等。這些活動能夠讓學(xué)生接觸到最新的學(xué)術(shù)成果和前沿知識，拓寬學(xué)生們的學(xué)術(shù)視野。

科研合作：部分合作項目還會涉及到科研合作領(lǐng)域。通過參與科研項目，學(xué)生能夠積累寶貴的科研經(jīng)驗，提升他們的科研能力和創(chuàng)新精神。這些經(jīng)歷在申請國外大學(xué)時也是非常重要的加分項。

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注：本文素材來源于北京四中國際課程佳蓮校區(qū)，聯(lián)系侵刪。