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　　深圳市明德實驗雙語學(xué)校（簡稱“明德雙語”）以創(chuàng)新的培養(yǎng)體系融匯學(xué)術(shù)、實踐與公益，連接全球高校、企業(yè)、公益機構(gòu)豐富資源，匯聚來自教育及多元產(chǎn)業(yè)的青少年創(chuàng)新教育工作者，致力于培養(yǎng)探求真知、解行并進、充盈內(nèi)心、關(guān)懷未來的多元人才。

 

　　•辦學(xué)性質(zhì)：民辦普通高中

 

　　•創(chuàng)校年份：2021年

 

　　作為一所新的民辦高中，明德雙語和深圳這座城市一樣，銳意進取、創(chuàng)新實干。我們在籌辦學(xué)校時思考的核心命題是：如何聚焦高中階段教育，立足大灣區(qū)，將本土的學(xué)生培養(yǎng)成人才。

 

　　明德雙語希望培養(yǎng)的人才需要具備「跨文化融通能力」，他們成長于中國，能夠充分理解、欣賞中國的文化和價值，同時能夠連接世界，具備國際的思維、語言、文化理解及問題解決能力，在中外不同文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、工作時都能從容自如。

 

　　為此，我們組建了一支團隊。我們的老師都希望根據(jù)自身國外多年求學(xué)、工作經(jīng)驗和洞察，幫助學(xué)生從本土走向世界。我們連接國際資源，通過全球高校、企業(yè)、公益機構(gòu)豐富資源，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)、實踐、公益等方面全方位發(fā)展，讓學(xué)生在高中畢業(yè)的那一刻起，就做好在世界學(xué)術(shù)、專業(yè)舞臺上展露才華的充分準備。

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　　明德雙語適合什么樣的學(xué)生？

 

　　在明德雙語執(zhí)行校長程蓓婷看來，

 

　　如果家長希望鼓勵孩子從興趣中找到未來申請、職業(yè)發(fā)展方向，但苦于沒有切實可行的方法，那么明德雙語會是家長的好伙伴。

 

　　如果孩子對人文社科、管理、設(shè)計、音樂領(lǐng)域感興趣，那么明德雙語將會為孩子提供豐富的學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、公益資源。

 

　　如果孩子有很強的創(chuàng)造力、組織能力、領(lǐng) 導(dǎo)力、交友能力等綜合能力，那么TA的這些能力將會在明德雙語得到充分的認可和發(fā)揮。

 

　　明德雙語招生信息

 

　　01招生概覽

 

　　招生學(xué)段：高一年級

 

　　面向群體：面向深圳市初三年級學(xué)生

 

　　教學(xué)語言：中英文授課

 

　　寄宿制度：全寄宿制，學(xué)生周日晚-周四晚住校，周五下午回家，周日下午返校

 

　　師生比例：1：5

 

　　02申請方式

 

　　Step1：預(yù)約訪校

 

　　我們將會定期舉行線上、線下「校園開放日」活動，通過課程宣講、課程體驗、互動活動、校園參觀等豐富環(huán)節(jié)，與家長和學(xué)生進一步交流。

 

　　Step2：志愿填報

 

　　在今年5月進行深圳市中考志愿填報時，我們歡迎學(xué)生填報明德雙語。

 

　　Step3：完成中考

 

　　最 終錄取情況將會基于今年的深圳市中考分數(shù)線以及您孩子的中考成績。

 

　　Step4：辦理入學(xué)+參加夏令營

 

　　在訪?；顒又袌竺牧顮I活動，并順利入讀明德雙語的學(xué)生，將能在今年8月免費參加由我們教研中心老師精心規(guī)劃的「7天精品夏令營」，不僅為開學(xué)后以英文為主的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)術(shù)與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新實踐課做好準備，也讓學(xué)生們提前體驗寄宿生活、熟悉同學(xué)。

 

　　此次夏令營費用為1.5萬元。如學(xué)生在訪校活動中報名夏令營，在中考后考取并選擇入讀明德雙語，該夏令營費用將能沖抵學(xué)費。

 

　　如學(xué)生已報名夏令營，但因中考成績、個人選擇或其他原因最終未入讀明德雙語，我們?nèi)匀环浅g迎學(xué)生們參加夏令營。如您決定不參加夏令營，也請與我們聯(lián)系，安排退還夏令營全部費用。

 

　　03費用標準

 

　　明德雙語依據(jù)實際辦學(xué)成本，審慎制定收費標準，學(xué)校的所有收費均用于學(xué)校運營及發(fā)展。2022-2023學(xué)年的學(xué)費目前正在審批，預(yù)估15-20萬之間，非學(xué)費費用如住宿費、校車、假期研學(xué)等將按照實際情況相應(yīng)收取。

 

　　04獎學(xué)金

 

　　在明德雙語，我們希望打造自驅(qū)探索、多元成長的校園文化。我們非常歡迎有著不同熱愛、不同特長的學(xué)生加入我們學(xué)校，從各自興趣起航，在豐富的課程、實踐、公益服務(wù)中學(xué)習(xí)、精進，綻放每個人獨特的色彩。

 

　　我們?yōu)楦咭恍律O(shè)立了總額超過500萬元、評定維度多元的獎學(xué)金計劃，用于獎勵有著如下不同特質(zhì)的學(xué)生：

 

　　我們將從學(xué)生的學(xué)術(shù)成績、才藝特長、校內(nèi)外活動經(jīng)歷、公益與社會服務(wù)經(jīng)歷、訪?；顒颖憩F(xiàn)等豐富維度進行獎學(xué)金綜合評定，獎學(xué)金發(fā)放金額將從數(shù)萬元至半額/全額獎學(xué)金（具體金額將基于學(xué)費，學(xué)費預(yù)估在15-20萬之間，目前正在審批中）不等。

 

　　如學(xué)生希望申請獎學(xué)金，歡迎家長、學(xué)生在中考前報名參加我們的線下訪校日活動，我們將在活動之后以面談的方式與學(xué)生深度交流。

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　　關(guān)于明德雙語的常見問題及解答

 

　　01關(guān)于學(xué)校

 

　　Q:孩子入學(xué)后在哪里學(xué)習(xí)呢？

 

　　孩子在入學(xué)后，將會享受到大灣區(qū)山海之間得天獨厚的自然條件，在花繁樹茂、陽光充沛、四季常新的開闊校園空間里學(xué)習(xí)、生活、成長。

 

　　我們有著一個充滿設(shè)計美感、建筑空間與自然景觀無縫交融的校園，孩子將能在一個充滿不經(jīng)意驚喜的校園環(huán)境中，迸發(fā)對于美、對于可能性的探索欲。

 

　　在明德雙語，孩子將能在豐富、完備的各式空間和場地中學(xué)習(xí)、活動：

 

　?。麱abLab實驗室、美術(shù)工作坊、無人機實驗室、機器人實驗室、樂隊房等主題空間能讓學(xué)生盡情探索學(xué)習(xí)和愛好的潛力

 

　　｜我們有4片籃球場，以及網(wǎng)球場、排球場、足球場、健身房等各類體育場地，讓學(xué)生得以在學(xué)習(xí)之余增強體魄

 

　?。诳臻g利用與自然采光之間取得巧妙平衡的圖書館，讓學(xué)生可以在陽光沐浴下飽覽群書，既有結(jié)伴學(xué)習(xí)的場所，也有自習(xí)的獨立空間

 

　?。睦碜稍兪視蔀閷W(xué)生的“心靈減壓倉”，幫助處于青春期的學(xué)生建立更良好的心理狀態(tài)

 

　　Q:明德雙語有哪些核心優(yōu)勢？

 

　　融合學(xué)術(shù)與產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新課程體系：我們將以融合學(xué)術(shù)課程與實踐課程的創(chuàng)新體系，基于師資團隊及豐富的產(chǎn)業(yè)資源，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的學(xué)術(shù)表現(xiàn)與應(yīng)用能力，積累有競爭力的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)及作品成果。

 

　　全球公益項目的系統(tǒng)性參與機會：通過連接國內(nèi)外眾多公益機構(gòu)，我們將合作伙伴數(shù)十年的深耕經(jīng)驗輻射到人才培養(yǎng)領(lǐng)域，為每一位學(xué)生系統(tǒng)性設(shè)計其高中三年在校內(nèi)公益社團、校外公益項目、假期公益研學(xué)等方面的主題行動計劃，讓學(xué)生在方向明確的長期公益服務(wù)中積累更具競爭力的獨特經(jīng)歷及機構(gòu)認可。

 

　　“6對1”專業(yè)導(dǎo)師團隊3年陪伴：我們?yōu)槊恳晃粚W(xué)生配備了由6位專業(yè)導(dǎo)師組成的“成長導(dǎo)師團隊”，將在高中三年間從生活、學(xué)習(xí)、語言、文化、職業(yè)發(fā)展等方面給予學(xué)生長期、細致的個性化引導(dǎo)。

 

　　Q:從媒體上得知明德雙語連接不少社會資源，都有哪些資源？

 

　　為了給學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)、實踐、公益學(xué)習(xí)機會及專業(yè)引導(dǎo)，明德雙語正持續(xù)開拓我們與全球高校、企業(yè)、公益機構(gòu)的辦學(xué)合作生態(tài)。

 

　　我們的辦學(xué)合作伙伴包括但不限于：哥倫比亞大學(xué)、康奈爾大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國科學(xué)院、北京師范大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、馬蘭戈尼學(xué)院、騰訊、滿京華集團、中國婦女發(fā)展基金會、中國兒童少年基金會、中國扶貧基金會、大自然保護協(xié)會（TNC）、上海真愛夢想基金會、深圳壹基金公益基金會、深圳市一個地球自然基金會（WWF）、美麗中國支教項目等。

 

　　我們也積極連接來自文化、管理、設(shè)計、音樂、體育、科技等眾多產(chǎn)業(yè)的專家，讓他們走進校園，或帶領(lǐng)學(xué)生走進專業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與真實的多元化領(lǐng)域項目。

 

　　02關(guān)于課程和老師

 

　　Q:明德雙語的課程體系是怎樣的？

 

　　明德雙語的課程由「基礎(chǔ)學(xué)科課程」「AP類學(xué)科課程」以及「跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課」三個部分組成：

 

　　基礎(chǔ)學(xué)科課程：我們以國家課程標準為基礎(chǔ)、借鑒國內(nèi)外大學(xué)的人才培養(yǎng)和評價思路，形成具有明德雙語特色的學(xué)術(shù)課程及授課方法，幫助學(xué)生打下扎實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、追求卓越的學(xué)術(shù)成績，同時兼顧中國文化教育，讓學(xué)生掌握中國語言和文化的精妙。

 

　　AP類學(xué)科課程：我們精心挑選、打磨與4大通道方向契合的AP課程，既設(shè)置合理的進階路線、幫助不同起點的學(xué)生完成AP課程知識與技能的學(xué)習(xí)，也使AP課程與同通道的創(chuàng)新實踐課有機聯(lián)動、相輔相成，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和效果。

 

　　跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課是明德雙語課程體系的一大特色，它融合理論學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)實踐，在理論學(xué)習(xí)上對標大學(xué)水平專業(yè)知識框架，在產(chǎn)業(yè)實踐上整合不同專業(yè)領(lǐng)域的真實項目。

 

　　兼具專業(yè)性、應(yīng)用性及協(xié)作性的跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課，將使學(xué)生的I.專業(yè)知識、II.專業(yè)應(yīng)用、III.創(chuàng)造力、團隊協(xié)作、領(lǐng) 導(dǎo)力、寫作和口頭表達等綜合能力得到提升及多維評估，從而在對學(xué)生的課堂表現(xiàn)評價上更體現(xiàn)其在大學(xué)階段所需的多元能力。

 

　　在跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課的體系下，我們開設(shè)4個特色通道：人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂，學(xué)生在高中三年將有機會從4大通道中自由選擇12-18門創(chuàng)新實踐課，在每門課程中學(xué)習(xí)掌握通道中細分領(lǐng)域的理論知識，在產(chǎn)業(yè)實踐中參與不同專業(yè)領(lǐng)域的真實項目，在來自多元化的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師的引導(dǎo)下，近距離了解各行各業(yè)。

 

　　Q:在明德雙語，學(xué)生的GPA是怎么構(gòu)成的？

 

　　明德雙語的GPA反映學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)?；A(chǔ)學(xué)科課程、AP類學(xué)科課程、跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課的成績都計入學(xué)生的GPA，每一門課的GPA通常涵蓋學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、項目成果和考試成績，將全方位反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

 

　　明德雙語的跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課程融合項目制學(xué)習(xí)和公益活動，學(xué)生的專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、創(chuàng)造力、團隊協(xié)作、領(lǐng) 導(dǎo)力、寫作和口頭表達等綜合能力都將在項目過程和成果中得到提升及多維評估，從而在對學(xué)生的評價上更體現(xiàn)其在大學(xué)階段所需的多元能力。

 

　　Q:明德雙語的師資水平如何？

 

　　明德雙語現(xiàn)有教師團隊20+人（師生比1:5），碩博占比80%，70%有5+年教學(xué)經(jīng)驗，他們與各通道導(dǎo)師、公益/職場/成長導(dǎo)師等共同作為我們的教育共創(chuàng)者，將為學(xué)生創(chuàng)造一片求知、行動、成長的沃土，讓學(xué)生在高中三年的學(xué)習(xí)生活中，逐步成長為探求真知、解行并進、充盈內(nèi)心、關(guān)懷未來的人才。

 

　　其中，學(xué)校管理團隊負責(zé)學(xué)校運營管理、課程研發(fā)、申請規(guī)劃、學(xué)生生活等各項事務(wù)，具備多年海外學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷及10+年教育行業(yè)經(jīng)驗。

 

　　通道課程教師團隊來自人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂等多元領(lǐng)域的多年從業(yè)者、教育者，90%有海外留學(xué)背景，對青少年培養(yǎng)、海外求學(xué)、個體發(fā)展都有著豐富而獨特的感悟，將在4個特色通道的專業(yè)AP和實踐課程中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐。目前，正有越來越多的同伴加入明德雙語通道導(dǎo)師的隊伍中。

 

　　基礎(chǔ)課程教師團隊有著多年教學(xué)經(jīng)驗，將以國家課程標準為基礎(chǔ)、借鑒國內(nèi)外大學(xué)人才培養(yǎng)思路，通過具有明德雙語特色的課程及授課方式，幫助學(xué)生追求卓越的學(xué)術(shù)表現(xiàn)成績，同時使學(xué)生充分理解、欣賞中國語言和文化的精妙。

 

　　公益/職場/成長導(dǎo)師作為明德雙語特色「6對1成長導(dǎo)師團隊」的組成部分，我們的公益、職場、成長導(dǎo)師來自各行各業(yè)，將在學(xué)生高中三年間從學(xué)習(xí)、生活、公益服務(wù)、職場發(fā)展等方面給予長期、細致的個性化引導(dǎo)。

 

　　而在創(chuàng)新教育先鋒計劃之下，明德雙語積極探索學(xué)校與產(chǎn)業(yè)的跨界融合，將通過與文化、藝術(shù)、音樂等領(lǐng)域機構(gòu)的創(chuàng)新合作項目，讓學(xué)生在多元化真實產(chǎn)業(yè)場景中應(yīng)用所學(xué)、探索職業(yè)發(fā)展可能。以現(xiàn)已成立的創(chuàng)新流行音樂中心為例，我們在今年9月開學(xué)時便會開展一系列與音樂產(chǎn)業(yè)、流行編曲學(xué)習(xí)等相關(guān)項目，也將持續(xù)拓展與其他領(lǐng)域機構(gòu)伙伴的合作。

 

　　Q:明德雙語是采用中英文教學(xué)嗎？

 

　　在明德雙語，我們希望培養(yǎng)具備「跨文化融通能力」的人才，既充分理解、欣賞中國語言和文化的精妙，也具備國際思維、語言、文化理解能力。

 

　　我們高一的課程將以英文為主、中文為輔，幫助來自不同語言環(huán)境、有著不同英文能力的學(xué)生順利過渡到高二階段。AP類學(xué)科課程以及與大學(xué)課程銜接更緊密的跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課將為全英文教學(xué)，將幫助孩子提前適應(yīng)大學(xué)授課方式，積累未來在大學(xué)課堂上靈活應(yīng)用英文、表達學(xué)術(shù)觀點的能力。

 

　　Q:明德雙語采用的是美式課程嗎？相對于英式課程有什么不同？

 

　　美式課程和英式課程都是國際教育中廣受承認的課程類型，相較英式課程嚴格的學(xué)科劃分，美式課程在學(xué)科、課時、教學(xué)方法等方面靈活度更強，創(chuàng)新空間更大，因此更為適合明德雙語融匯學(xué)術(shù)、實踐與公益的培養(yǎng)體系。

 

　　Q:你們學(xué)校每個班有多少個學(xué)生？

 

　　明德雙語沒有行政班級，每個學(xué)生的課程表都將圍繞自己的興趣、發(fā)展需要來安排。所有課程均為小班教學(xué)，單個教學(xué)班級的人數(shù)一般在10-15人之間，部分熱門課程上限不超過25人。

 

　　03關(guān)于申請

 

　　Q:明德雙語學(xué)生的申請方向都有哪些？

 

　　如果孩子未來希望申請美國、加拿大、英國、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學(xué)，那么明德雙語的培養(yǎng)理念及校園文化將會很適合您的孩子。如果孩子對人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂這些領(lǐng)域感興趣，那么明德雙語將會為孩子提供豐富的學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、公益資源。如果孩子有很強的創(chuàng)造力、組織能力、領(lǐng) 導(dǎo)力、交友能力等綜合能力，那么TA的這些能力也將會在明德雙語得到充分的認可和發(fā)揮。

 

　　Q:明德雙語在申請方面將會給學(xué)生什么樣的支持？

 

　　明德雙語的顧問團隊基于對大學(xué)人才評估的深刻理解以及多年指導(dǎo)經(jīng)驗，將從入學(xué)那天開始為有著不同興趣的學(xué)生定制其本科申請計劃，系統(tǒng)化規(guī)劃學(xué)生高中三年在學(xué)術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等與申請相關(guān)的所有方面。

 

　　基于以終為始、盡早規(guī)劃、個性化三大原則，明德雙語能幫助每一位學(xué)生從自己的興趣和目標出發(fā)，從本科招生官關(guān)注的核心方面持續(xù)發(fā)力，成功申請自己理想的學(xué)校和專業(yè)：

 

　　讓孩子交出一份有競爭力的成績單

 

　　因材施教，開設(shè)人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂4大通道實踐課程，給每個學(xué)生提供充分發(fā)展自己才能的機會

 

　　教學(xué)標準高，并給學(xué)生提供完備的導(dǎo)師團隊及輔導(dǎo)機制，讓每位學(xué)生都能達到高標準

 

　　與本科學(xué)校一致的評估理念，對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、綜合能力進行多維評估，對過程與結(jié)果同等重視

 

　　以終為始，盡早規(guī)劃3年個性化活動

 

　　我們連接全球多元化高校、企業(yè)、公益機構(gòu)及專家資源，使學(xué)生參與的活動、接受的專業(yè)輔導(dǎo)、產(chǎn)出的學(xué)習(xí)成果，真實可信

 

　　我們的個性化申請規(guī)劃從學(xué)生入學(xué)那天起便會啟動，讓其三年成長及申請準備具有明確的主線

 

　　我們打破學(xué)校與社會的邊界，讓學(xué)生在校內(nèi)參與產(chǎn)業(yè)專家引導(dǎo)下的實踐課程、在社團活動中與公益領(lǐng)域?qū)＜冶３纸涣?，也讓學(xué)生積極參與到日常及假期的企業(yè)學(xué)習(xí)、公益與社會服務(wù)中

 

　　我們從每一位學(xué)生的個人興趣和特長出發(fā)，幫助其規(guī)劃融合學(xué)術(shù)、實踐、公益活動的成長方案

 

　　幫助孩子收獲真實、具說服力的推薦信

 

　　“6對1”導(dǎo)師團隊通過對學(xué)生的3年深入輔導(dǎo)，對學(xué)生非常了解，將能積累充分、真實的推薦信素材

 

　　具備豐富的海外留學(xué)、教育經(jīng)驗的學(xué)科教師，將能在我們的專業(yè)培訓(xùn)下，為每位同學(xué)撰寫個性化的推薦信

 

　　通過我們的跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課程體系，以及來自多元化產(chǎn)業(yè)、公益機構(gòu)領(lǐng)域豐富的專家資源，將能為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，提供強有力的補充推薦信

 

　　從課程到藤校學(xué)長，提升孩子英語能力

 

　　在學(xué)術(shù)課程中安排了連續(xù)三年的ESL課程，老師將會根據(jù)學(xué)生的水平安排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生準備托福、雅思等標化考試；

 

　　每位學(xué)生每學(xué)期都可自行選擇與一位「藤校學(xué)長」——母語為英語的常春藤在校生/畢業(yè)生進行匹配，在全英文環(huán)境的遠程視頻交流中，提升英語能力、語言理解能力。

 

　　Q:明德雙語采用美式課程，在申請學(xué)校上會否有什么局限性？

 

　　美式教育系統(tǒng)下的AP課程通過考試后，也受英國大學(xué)承認，可以申請英國和美國不同體系的大學(xué)，以及加拿大、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學(xué)。

 

　　Q:你們過往的申請情況如何？

 

　　明德雙語是一所創(chuàng)立于2021年的新學(xué)校，雖然我們目前還沒有畢業(yè)生，但憑借如下獨特優(yōu)勢，我們有信心面向未來，幫助學(xué)生成功申請自己感興趣的學(xué)校和專業(yè)。

 

　　從親身留學(xué)經(jīng)歷和洞察出發(fā)

 

　　從明德雙語的管理團隊、通道導(dǎo)師到學(xué)校教師，大部分都有海外大學(xué)本科、研究生求學(xué)經(jīng)歷。以我們的執(zhí)行校長、教研中心負責(zé)人、規(guī)劃中心負責(zé)人等老師為例，他們?nèi)欢际枪鸫髮W(xué)的本科/碩士畢業(yè)生，有著多年國際教育、青少年培養(yǎng)經(jīng)驗及洞察。

 

　　我們的團隊基于自身留學(xué)生活經(jīng)歷，以及對海外大學(xué)招生評價標準、人才培養(yǎng)方向的洞察，設(shè)計了明德雙語融匯學(xué)術(shù)、實踐、公益的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，將幫助學(xué)生從專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、溝通表達、團隊協(xié)作等方面全方位做好海外入學(xué)、生活的準備。

 

　　多維滿足大學(xué)人才評估標準

 

　　大學(xué)課程難度及深度：我們創(chuàng)新實踐課的知識框架對標美國大學(xué)，高年級階段的課程也將能達到大學(xué)難度

 

　　考核維度接近大學(xué)標準：在創(chuàng)新實踐課上，我們將從專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、創(chuàng)造力、領(lǐng) 導(dǎo)力等方面綜合評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而不只是考試成績單一維度

 

　　個性化實踐作品及認可：在多領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生將能參與到企業(yè)、公益組織的真實項目中，不僅沉淀作品成果，還能獲得更為真實、個性化的導(dǎo)師推薦信

 

　　更深刻的人生規(guī)劃思考：基于我們的辦學(xué)合作生態(tài)，學(xué)生在與企業(yè)、公益機構(gòu)導(dǎo)師、項目長期深度接觸的過程中，將能摸索自己未來的職業(yè)方向，從而在申請學(xué)校時詳細描述未來希望學(xué)習(xí)、探索、有所建樹的領(lǐng)域，體現(xiàn)出方向明確、具備深度的個人成長思考

 

　　專業(yè)環(huán)境中的英語應(yīng)用：在學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇的創(chuàng)新實踐課（高一采用雙語教學(xué)，高二開始全英文教學(xué)）上，他們不僅將更有動力學(xué)好、用好英語，還能提前為大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下語言應(yīng)用基礎(chǔ)

 

　　從入學(xué)第 一天開始規(guī)劃入學(xué)

 

　　我們學(xué)校的規(guī)劃比其他大部分學(xué)校都早，顧問將從學(xué)生入學(xué)那天起開始為其定制本科申請計劃，從學(xué)生的興趣、特長出發(fā)，系統(tǒng)化規(guī)劃學(xué)生高中三年在學(xué)術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等等與申請相關(guān)的所有方面。

 

　　04關(guān)于生活

 

　　Q:大鵬離市區(qū)很遠，學(xué)生是住宿嗎？交通問題如何解決？

 

　　明德雙語是一所全寄宿制學(xué)校。學(xué)生周日晚-周四晚住校，周五下午回家，周日下午返校。學(xué)生可乘坐校巴往返于校園和市區(qū)之間，也可由家長自行接送。

 

　　05關(guān)于家校溝通

 

　　Q:在開學(xué)后，家長有什么渠道了解學(xué)校、孩子的新動態(tài)？

 

　　關(guān)于孩子的情況，我們「成長導(dǎo)師團隊」中的主任導(dǎo)師將每月總結(jié)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活、活動等情況反饋給家長，并與家長保持密切的持續(xù)溝通。每學(xué)期學(xué)校還將舉辦一次家長面談會，與家長一對一溝通了解學(xué)生情況。