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關(guān)于申請
Q:明德雙語學(xué)生的申請方向都有哪些？
如果孩子未來希望申請美國、加拿大、英國、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學(xué)，那么明德雙語的培養(yǎng)理念及校園文化將會很適合您的孩子。如果孩子對人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂這些領(lǐng)域感興趣，那么明德雙語將會為孩子提供豐富的學(xué)術(shù)、產(chǎn)業(yè)、公益資源。如果孩子有很強的創(chuàng)造力、組織能力、領(lǐng) 導(dǎo)力、交友能力等綜合能力，那么TA的這些能力也將會在明德雙語得到充分的認可和發(fā)揮。
Q:明德雙語在申請方面將會給學(xué)生什么樣的支持？
明德雙語的顧問團隊基于對大學(xué)人才評估的深刻理解以及多年指導(dǎo)經(jīng)驗，將從入學(xué)那天開始為有著不同興趣的學(xué)生定制其本科申請計劃，系統(tǒng)化規(guī)劃學(xué)生高中三年在學(xué)術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等與申請相關(guān)的所有方面。
基于以終為始、盡早規(guī)劃、個性化三大原則，明德雙語能幫助每一位學(xué)生從自己的興趣和目標出發(fā)，從本科招生官關(guān)注的核心方面持續(xù)發(fā)力，成功申請自己理想的學(xué)校和專業(yè)：
讓孩子交出一份有競爭力的成績單
因材施教，開設(shè)人文社科、經(jīng)濟管理、設(shè)計、音樂4大通道實踐課程，給每個學(xué)生提供充分發(fā)展自己才能的機會
教學(xué)標準高，并給學(xué)生提供完備的導(dǎo)師團隊及輔導(dǎo)機制，讓每位學(xué)生都能達到高標準
與本科學(xué)校一致的評估理念，對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、綜合能力進行多維評估，對過程與結(jié)果同等重視
以終為始，盡早規(guī)劃3年個性化活動
我們連接全球多元化高校、企業(yè)、公益機構(gòu)及專家資源，使學(xué)生參與的活動、接受的專業(yè)輔導(dǎo)、產(chǎn)出的學(xué)習(xí)成果，真實可信
我們的個性化申請規(guī)劃從學(xué)生入學(xué)那天起便會啟動，讓其三年成長及申請準備具有明確的主線
我們打破學(xué)校與社會的邊界，讓學(xué)生在校內(nèi)參與產(chǎn)業(yè)專家引導(dǎo)下的實踐課程、在社團活動中與公益領(lǐng)域?qū)＜冶３纸涣?，也讓學(xué)生積極參與到日常及假期的企業(yè)學(xué)習(xí)、公益與社會服務(wù)中
我們從每一位學(xué)生的個人興趣和特長出發(fā)，幫助其規(guī)劃融合學(xué)術(shù)、實踐、公益活動的成長方案
幫助孩子收獲真實、具說服力的推薦信
“6對1”導(dǎo)師團隊通過對學(xué)生的3年深入輔導(dǎo)，對學(xué)生非常了解，將能積累充分、真實的推薦信素材
具備豐富的海外留學(xué)、教育經(jīng)驗的學(xué)科教師，將能在我們的專業(yè)培訓(xùn)下，為每位同學(xué)撰寫個性化的推薦信
通過我們的跨學(xué)科創(chuàng)新實踐課程體系，以及來自多元化產(chǎn)業(yè)、公益機構(gòu)領(lǐng)域豐富的專家資源，將能為表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，提供強有力的補充推薦信
從課程到藤校學(xué)長，提升孩子英語能力
在學(xué)術(shù)課程中安排了連續(xù)三年的ESL課程，老師將會根據(jù)學(xué)生的水平安排教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生準備托福、雅思等標化考試；
每位學(xué)生每學(xué)期都可自行選擇與一位「藤校學(xué)長」——母語為英語的常春藤在校生/畢業(yè)生進行匹配，在全英文環(huán)境的遠程視頻交流中，提升英語能力、語言理解能力。
Q:明德雙語采用美式課程，在申請學(xué)校上會否有什么局限性？
美式教育系統(tǒng)下的AP課程通過考試后，也受英國大學(xué)承認，可以申請英國和美國不同體系的大學(xué)，以及加拿大、歐洲各國、新加坡、香港等地區(qū)和國家的大學(xué)。
Q:你們過往的申請情況如何？
明德雙語是一所創(chuàng)立于2021年的新學(xué)校，雖然我們目前還沒有畢業(yè)生，但憑借如下獨特優(yōu)勢，我們有信心面向未來，幫助學(xué)生成功申請自己感興趣的學(xué)校和專業(yè)。
從親身留學(xué)經(jīng)歷和洞察出發(fā)
從明德雙語的管理團隊、通道導(dǎo)師到學(xué)校教師，大部分都有海外大學(xué)本科、研究生求學(xué)經(jīng)歷。以我們的執(zhí)行校長、教研中心負責(zé)人、規(guī)劃中心負責(zé)人等老師為例，他們?nèi)欢际枪鸫髮W(xué)的本科/碩士畢業(yè)生，有著多年國際教育、青少年培養(yǎng)經(jīng)驗及洞察。
我們的團隊基于自身留學(xué)生活經(jīng)歷，以及對海外大學(xué)招生評價標準、人才培養(yǎng)方向的洞察，設(shè)計了明德雙語融匯學(xué)術(shù)、實踐、公益的創(chuàng)新培養(yǎng)體系，將幫助學(xué)生從專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、溝通表達、團隊協(xié)作等方面全方位做好海外入學(xué)、生活的準備。
多維滿足大學(xué)人才評估標準
大學(xué)課程難度及深度：我們創(chuàng)新實踐課的知識框架對標美國大學(xué)，高年級階段的課程也將能達到大學(xué)難度
考核維度接近大學(xué)標準：在創(chuàng)新實踐課上，我們將從專業(yè)知識、專業(yè)應(yīng)用、創(chuàng)造力、領(lǐng) 導(dǎo)力等方面綜合評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，而不只是考試成績單一維度
個性化實踐作品及認可：在多領(lǐng)域?qū)I(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生將能參與到企業(yè)、公益組織的真實項目中，不僅沉淀作品成果，還能獲得更為真實、個性化的導(dǎo)師推薦信
更深刻的人生規(guī)劃思考：基于我們的辦學(xué)合作生態(tài)，學(xué)生在與企業(yè)、公益機構(gòu)導(dǎo)師、項目長期深度接觸的過程中，將能摸索自己未來的職業(yè)方向，從而在申請學(xué)校時詳細描述未來希望學(xué)習(xí)、探索、有所建樹的領(lǐng)域，體現(xiàn)出方向明確、具備深度的個人成長思考
專業(yè)環(huán)境中的英語應(yīng)用：在學(xué)生根據(jù)自己興趣選擇的創(chuàng)新實踐課（高一采用雙語教學(xué)，高二開始全英文教學(xué)）上，他們不僅將更有動力學(xué)好、用好英語，還能提前為大學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)打下語言應(yīng)用基礎(chǔ)
從入學(xué)第 一天開始規(guī)劃入學(xué)
我們學(xué)校的規(guī)劃比其他大部分學(xué)校都早，顧問將從學(xué)生入學(xué)那天起開始為其定制本科申請計劃，從學(xué)生的興趣、特長出發(fā)，系統(tǒng)化規(guī)劃學(xué)生高中三年在學(xué)術(shù)課程、實踐課程、公益活動、推薦信、標準化考試等等與申請相關(guān)的所有方面。
關(guān)于生活
Q:大鵬離市區(qū)很遠，學(xué)生是住宿嗎？交通問題如何解決？
明德雙語是一所全寄宿制學(xué)校。學(xué)生周日晚-周四晚住校，周五下午回家，周日下午返校。學(xué)生可乘坐校巴往返于校園和市區(qū)之間，也可由家長自行接送。
關(guān)于家校溝通
Q:在開學(xué)后，家長有什么渠道了解學(xué)校、孩子的新動態(tài)？
關(guān)于孩子的情況，我們「成長導(dǎo)師團隊」中的主任導(dǎo)師將每月總結(jié)學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活、活動等情況反饋給家長，并與家長保持密切的持續(xù)溝通。每學(xué)期學(xué)校還將舉辦一次家長面談會，與家長一對一溝通了解學(xué)生情況。
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