2019年6月，上海德英樂學(xué)院師生8人前往四川遵道，與遵道學(xué)校共15位學(xué)生組成了5個(gè)項(xiàng)目調(diào)研組，針對遵道地區(qū)的多元社會要素：經(jīng)濟(jì)、文化、民生、教育、旅游進(jìn)行了具有廣度和深度的學(xué)習(xí)和調(diào)研。

　　2019年11月，四川遵道學(xué)校師生一行6人來到上海，與德英樂的學(xué)生一起上課、參加課外活動。

　　2020年7月27日，德英樂學(xué)院師生12人再次踏上了遵道的旅程，聚焦經(jīng)濟(jì)、文化、民生、教育、旅游，與當(dāng)?shù)?1位學(xué)生再次組成互助成長小組，通過12天的學(xué)習(xí)，探索，交流，互動，與遵道的孩子一起成長，收獲了友誼，也收獲了人生中珍貴的回憶和豐富多彩的體驗(yàn)。

　　在去年項(xiàng)目成果的基礎(chǔ)上，拓展了領(lǐng)域探究的范圍，并在問題導(dǎo)向的探究基礎(chǔ)上增加了問題解決方案設(shè)計(jì)。這次項(xiàng)目不僅體現(xiàn)了德英樂學(xué)子思維學(xué)術(shù)能力的提升，同時(shí)也體現(xiàn)了他們已具備非常強(qiáng)的公民意識和社會責(zé)任感。

　　上海德英樂學(xué)院遵道互助成長項(xiàng)目

　　互助成長項(xiàng)目背景介紹

　　綿竹市遵道學(xué)校是九年一貫制義務(wù)教育體制的學(xué)校，居綿竹城西八公里處的綿竹市遵道場鎮(zhèn)，始創(chuàng)建于1919年，震后由萬科集團(tuán)全資捐建，占地53.5畝，建筑總面積11793.00㎡。2019年3月，四川遵道學(xué)校和上海德英樂學(xué)院，共同提出和設(shè)計(jì)了旨在提高兩校兩地學(xué)生交流和成長的“遵道地方調(diào)查和遵道學(xué)?；ブ砷L項(xiàng)目”(以下簡稱“互助成長項(xiàng)目)。

　　2019年，上海德英樂的師生前往遵道，分別對遵道地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、民生、教育、旅游進(jìn)行了調(diào)研、分析，并給出了自己合理的建議：

　　經(jīng)濟(jì)：5.12地震后，當(dāng)?shù)卣疄榱税l(fā)展經(jīng)濟(jì)將農(nóng)業(yè)承包給外地公司，但許多公司由于內(nèi)部管理不善導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)未有起色。德英樂的學(xué)生通過走訪、調(diào)研、討論得出：問題的解決要從問題的內(nèi)部原因入手;

　　文化：綿竹年畫、川劇、羌族文化是當(dāng)?shù)馗挥刑厣奈幕?xiàng)目，但由于本地人缺乏文化傳承理念導(dǎo)致這些文化項(xiàng)目并未得到很好保護(hù)。德英樂的學(xué)生提出：借助新媒體平臺推廣這些文化項(xiàng)目。

　　民生：首先德英樂的學(xué)生提出什么是社區(qū)服務(wù)的問題。為了找到答案他們坐遍小鎮(zhèn)公交，大熱天穿著西服拜訪鎮(zhèn)政府和當(dāng)?shù)鼐用?，較后發(fā)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)的概念不是一味給予，社會責(zé)任感不等于愛心捐款。而是盡自己所能認(rèn)識社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題并為社區(qū)居民過上更好生活做出力所能及的事。

　　教育：通過與當(dāng)?shù)亟逃诸I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長進(jìn)行訪談，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)亟逃Y源充足但生源一直在減少，而類似與德英樂學(xué)校的交流互訪正好能幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師打開眼界，了解教育對人生的意義。

　　旅游：遵道具有一定自然優(yōu)勢，但地震影響了人們對當(dāng)?shù)芈糜涡袠I(yè)認(rèn)知，加上經(jīng)營者缺乏營銷意識，無法持續(xù)吸引游客。學(xué)生利用設(shè)計(jì)師思維，從現(xiàn)狀和需求出發(fā)，設(shè)計(jì)了農(nóng)家樂項(xiàng)目，希望為當(dāng)?shù)芈糜涡袠I(yè)注入活力。

　　收獲滿滿的互助成長之旅

　　今年暑期，互助成長項(xiàng)目以結(jié)對方式組成調(diào)研小組，通過分工合作完成項(xiàng)目調(diào)研，兩地學(xué)生通過共同設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)、探討和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)積極影響，互助成長。

　　在去年互助成長項(xiàng)目的基礎(chǔ)上， 今年更加深入地聚焦在特定領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)研：

　　經(jīng)濟(jì)組：聚焦遵道地區(qū)茶葉經(jīng)濟(jì)，走訪了茶莊，了解茶葉文化及當(dāng)?shù)夭璁a(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)的促進(jìn);文化組：聚焦音樂的教學(xué)以及羌族文化的學(xué)習(xí)與傳播，走進(jìn)遵道地區(qū)羌族特色學(xué)校清平學(xué)校，開展實(shí)地調(diào)研與教學(xué)教育組：聚焦學(xué)生夢想以及價(jià)值觀的形成與實(shí)現(xiàn)，為九龍學(xué)校再生育子女進(jìn)行教學(xué);民生組：聚焦扶貧計(jì)劃，采訪遵道扶貧就業(yè)辦的張書記，了解當(dāng)?shù)胤鲐毰c就業(yè)計(jì)劃，幫扶民眾走出貧困，同時(shí)聯(lián)系愛心企業(yè)家，對九龍學(xué)校進(jìn)行圖書捐贈;旅游組：聚焦當(dāng)?shù)孛朗硨β糜螛I(yè)的影響，采訪分管旅游的副鎮(zhèn)長，走訪了特色農(nóng)家樂、民宿等。

　　在實(shí)地調(diào)研的同學(xué)，每組成員將完成于當(dāng)?shù)厣鐣蟹e極影響的事情，例如：

　　民生組帶貨計(jì)劃，幫助貧困戶增加收入;旅游組完成美食圖鑒，促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展;藝術(shù)文化組開展藝術(shù)啟蒙，幫助學(xué)童打開音樂藝術(shù)之門......

　　互助成長項(xiàng)目

　　今天我們一起來看看今年暑假的遵道之行，帶給德英樂的學(xué)生哪些思考?又給遵道的學(xué)生帶來了什么啟發(fā)?

　　經(jīng)濟(jì)組

　　Lance Lu

　　上海德英樂學(xué)院

　　遵道，一個(gè)心馳神往的地方，如今終于踏上這片熱土。毫無疑問，這是一場難忘的經(jīng)歷。作為一名經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，我想用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識來幫助遵道的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，于是我們走訪了當(dāng)?shù)氐牟枨f。茶產(chǎn)業(yè)是遵道地區(qū)一項(xiàng)很重要的經(jīng)濟(jì)支柱，得益于得天獨(dú)厚的地理位置和氣候條件，以及流傳已久的制茶工藝。茶莊的主人邊沏茶邊講述茶文化及歷史，我們也堅(jiān)信遵道茶走出遵道被更多人認(rèn)可。對于民營企業(yè)來說，謀發(fā)展是迫在眉睫的，企業(yè)管理是至關(guān)重要的，如何搭乘全球經(jīng)濟(jì)的順風(fēng)車，提升遵道經(jīng)濟(jì)水平，是我們和遵道民營企業(yè)都需要深度思考的問題，也是我們共同努力的方向。

　　除了對遵道地區(qū)茶產(chǎn)業(yè)的深入調(diào)研，我們還收獲了意外的驚喜。遵道學(xué)校的學(xué)弟學(xué)妹從剛開始的稚嫩害羞，到后來積極探索勇于提問，積極思考。希望他們在將來的日子里，不斷探索，勇攀人生高峰。

　　Yulia Ma

　　上海德英樂學(xué)院

　　這是我第二次來到遵道參加互助成長項(xiàng)目，每次的感受都不一樣。這次在茶莊的交流與探討給了我很大的啟發(fā)，除了茶文化知識的補(bǔ)充，更多的是關(guān)于如何改進(jìn)產(chǎn)品以及銷售的環(huán)節(jié)，如何優(yōu)化企業(yè)的管理：從采摘到制作工藝，從設(shè)計(jì)到包裝，從品牌營銷到線上線下渠道，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。當(dāng)然，這些理論還適用于更多的當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)。

　　我喜歡遵道，不僅因?yàn)樯剿兔朗?，更因?yàn)樽竦烙兄緲銟銓?shí)的民風(fēng)，以及積極努力的人們。

　　楊同學(xué)， 七年級

　　四川遵道學(xué)校

　　我非常感謝上海德英樂學(xué)院這次項(xiàng)目，通過對家鄉(xiāng)茶業(yè)的實(shí)地探訪，使得我對企業(yè)經(jīng)濟(jì)有了初步的了解，不僅開闊了視野，增長了見識，還讓我明白到一個(gè)企業(yè)想要發(fā)展是需要多方面共同協(xié)作和努力的。社會在向前，時(shí)代也在不停進(jìn)步，各行各業(yè)的人們都以新的形象在這新的時(shí)代。作為中學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，以新的特點(diǎn)去適應(yīng)新的時(shí)代。感謝馬Yulia姐姐和Lance哥哥這幾天的關(guān)照及指導(dǎo)。我將更加積極參加此類活動，不斷增長自己的見識。

　　劉同學(xué)， 八年級

　　四川遵道學(xué)校

　　這是一次令人難忘的經(jīng)歷，這幾天我們調(diào)查了趙坡茶仙谷。從起初的什么都不懂，到后面我才明白了，要做好一件事，就必須要有明確的分工，互相包容，尊重以及理解。對于大哥哥大姐姐來說，他們可能更多的是要怎么去完成這個(gè)任務(wù)，而我們想的就是怎樣去幫助他們。說實(shí)話，經(jīng)過這幾天的調(diào)查，收獲其實(shí)不止這么一點(diǎn)，較重要的是在未來我們應(yīng)該怎么繼續(xù)把這個(gè)往下做，以及如何把這件事做得越來越有意義。

　　藝術(shù)文化組

　　Liz Li

　　上海德英樂學(xué)院

　　在飛往遵道之前，我腦海里閃現(xiàn)過無數(shù)個(gè)場景，關(guān)于藝術(shù)和遵道的孩子。這次我是帶著教學(xué)任務(wù)而來，希望孩子們能對音樂、對樂器產(chǎn)生興趣。令我驚喜的是，遵道的孩子們很認(rèn)真,學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，學(xué)習(xí)樂理，學(xué)習(xí)如何團(tuán)隊(duì)合作完成一次演奏。這些也都是我在德英樂的音樂課上領(lǐng)悟到的，希望對遵道的孩子們有幫助。

　　羌族是一個(gè)只有語言沒有文字的民族。所以想要保護(hù)他們的文化不是一件易事。通過采訪清平學(xué)校的馬主任，我們了解到羌族文化在清平已經(jīng)得到了大力推廣，并且融入到了群眾的日常生活中。今年是這個(gè)項(xiàng)目的第六年，學(xué)校里的羌族兒女?dāng)?shù)量僅剩一名，但是清平學(xué)校依舊沒有放棄這個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)樗麄儓?jiān)信不只有羌族人需要了解自己的文化，其他民族的人也能從中學(xué)習(xí)，并幫助羌族人民將他們的文化延續(xù)下去。在經(jīng)過六年的探索，研究后，清平學(xué)校決定對羌族文化這個(gè)課題結(jié)題，但即使課題結(jié)束了，羌族文化中好的部分會永遠(yuǎn)存在學(xué)校的德育教育中，永遠(yuǎn)影響著代代學(xué)生和老師。在這個(gè)課題中，政府支持，學(xué)校努力，家長和學(xué)生又能夠接納與自己不同的文化，正是這樣多方的努力，羌族文化才能在清平學(xué)校，乃至整個(gè)清平鎮(zhèn)都得到良好的傳承，發(fā)展。

　　我感恩參與這次項(xiàng)目的所有人，因?yàn)樗麄兊拇嬖诓攀沟米竦乐米兊锚?dú)特，值得回憶.

　　何同學(xué)， 八年級

　　四川遵道學(xué)校

　　回想近十天的生活，感覺十分的充實(shí)，每一天都會發(fā)生一些有趣新鮮的事情，采訪是我從來沒有接觸嘗試的事情，當(dāng)時(shí)被安排要對清平學(xué)校的老師采訪的時(shí)候，十分的緊張，但還是在采訪的時(shí)候能說出來，是一個(gè)非常不錯(cuò)的體驗(yàn)。并且和小朋友們一起學(xué)音樂，非常的開心，有趣快樂。

　　在這次活動我收獲了許多，成長了許多，看見了另外一個(gè)自己。

　　希望我們能再一次相遇!

　　民生組

　　Janet Zheng

　　上海德英樂學(xué)院

　　我是民生組的新成員，也是遵道小朋友的大姐姐，帶著對遵道的熱情與好奇，我們開始了民生之旅。從互相陌生，到信任與合作，我們經(jīng)歷的不是破冰游戲，而是一場場實(shí)操：走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)校、政府部門、查閱資料、討論......已經(jīng)記不清多少次看到遵道當(dāng)?shù)氐拿裆鸂顩r，淚眼模糊。在走訪九龍學(xué)校之后，我們聯(lián)系并對接了愛心企業(yè)家，為學(xué)校捐贈圖書。

　　一開始，我以為這只是一次實(shí)踐活動，來到了這里，才發(fā)現(xiàn)，這是我夢想開始的地方，我想用自己的力量來幫助當(dāng)?shù)氐娜藗?，以及所有需要幫助的人們。遵道是個(gè)神奇的地方，來了就會喜歡上這里，明年我還會繼續(xù)遵道之行，為了遵道，也為了我自己的夢想。

　　蔣同學(xué)， 七年級

　　四川遵道學(xué)校

　　我是四川遵道學(xué)校的一名學(xué)生，有幸參加互助成長項(xiàng)目。

　　我們走訪了遵道縣鄉(xiāng)村學(xué)校、九龍學(xué)校，市政府，清泉村;我們調(diào)查了九龍學(xué)校的困難，了解清泉村的經(jīng)濟(jì)支柱，例如核桃等其他農(nóng)作物;我們采訪了負(fù)責(zé)扶貧就業(yè)工作的張書記，了解政府扶貧的方式等......做為遵道的孩子，我想為自己的家鄉(xiāng)盡自己的綿薄之力，想幫助貧困家庭。

　　做為遵道的學(xué)生，我很感激萬科以及上海德英樂學(xué)院給我們帶來的各種便利，我非常崇拜德英樂的哥哥姐姐們，他們給了我努力的方向和動力。

　　教育組

　　Sean Zhang

　　上海德英樂學(xué)院

　　遵道總是給我?guī)硪馔獾捏@喜

　　從較開始的計(jì)劃到一步步按照計(jì)劃完成自己的目標(biāo)，收獲的將不只是紙面上的數(shù)據(jù)。在一次次的采訪過程中，我會逐漸發(fā)現(xiàn)一些自己以為已經(jīng)非常清晰的部分，其實(shí)只是冰山一角罷了，這對項(xiàng)目的后續(xù)發(fā)展非常重要，也是我能夠深入開展項(xiàng)目的很重要的因素。我會開始思考，在一個(gè)截然不同的環(huán)境下，我所堅(jiān)信的東西，可能并不適合。思考的過程很重要，思路也逐漸清晰。遵道，我將與你同行!

　　Emily Li

　　上海德英樂學(xué)院

　　在遵道的十二天里，我和教育組的其他小伙伴通過走訪的形式從愛好、專長以及學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面對遵道學(xué)校的同學(xué)們進(jìn)行了一定的調(diào)研。在了解到當(dāng)?shù)貙W(xué)生有限的出路以及學(xué)習(xí)資源時(shí)，我自身對“為何要學(xué)習(xí)”這一問題也有了更加深刻的反思，希望能夠在之后有機(jī)會創(chuàng)建一個(gè)與孩子們進(jìn)行深入交流和互助的項(xiàng)目。除此之外，同行的組長和學(xué)長們在日常生活中的許多周全考慮也讓我找到了榜樣。

　　旅游組

　　Jessise Shen & Eunice Huang

　　上海德英樂學(xué)院

　　此次遵道之行，旅游組走了很多地方，聽了很多故事，嘗了很多特色當(dāng)?shù)孛朗?。這個(gè)小鎮(zhèn)給了我們太多太多的驚喜，有安逸的“中國小瑞士”——太平水庫，有歷史積淀的玉妃泉，也有空氣中彌漫著茶香的趙坡茶仙谷。我們記錄下了這些美好，用我們自己的額方式呈現(xiàn)這些美好，用我們的方式讓更多人了解并且能感受到小鎮(zhèn)的美好。

　　從較開始選擇做遵道美食圖鑒，到后來實(shí)際探訪當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)家樂同質(zhì)化比較明顯，于是開始拓展我們圖鑒涵蓋的范圍，增添民宿和旅游景點(diǎn)的板塊，改進(jìn)我們的方案。從開始對于疫情后當(dāng)?shù)氐穆糜螛I(yè)現(xiàn)狀一無所知，到杜鎮(zhèn)長一一詳細(xì)回答了我們的疑惑;從較初我們只是拿到一份當(dāng)?shù)靥厣霓r(nóng)家樂列表，到較后四處打聽當(dāng)?shù)氐奶厣朗澈途包c(diǎn)。我們經(jīng)歷著從無到有的12天，從你我他變成了我們，無論是當(dāng)?shù)卣€是學(xué)校的老師，亦或是當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)家樂老板，都耐心的為我們提供幫助答疑解惑。

　　十六七歲的我們披荊斬棘來到這個(gè)小鎮(zhèn)，希望為小鎮(zhèn)做出一些貢獻(xiàn)和改變，感謝小鎮(zhèn)溫柔的呵護(hù)與包容。

　　楊同學(xué)， 七年級

　　四川遵道學(xué)校

　　這次與上海德英樂學(xué)院的社會實(shí)踐活動，幫助我增強(qiáng)了對大自然的了解，對家鄉(xiāng)文化和美食的認(rèn)識。

　　我們每天都要去不同的地方，去了解不同的知識，其中令我記憶較深刻的是茶園之行。

　　茶園的工作人員熱情的接待了我們，邊沏茶邊講述茶文化知識，沏好的玫瑰花茶聞起來有一股很淡淡的玫瑰花的香味，經(jīng)過六七泡的茶喝起來依舊保留了淳厚的茶香味。

　　品完茶之后，她講述了遵道的歷史故事。遵道景點(diǎn)：馬跪寺，玉妃泉，鴛鴦湖，白云山等的歷史。感覺自己做為遵道人，竟然還有那么多不了解的遵道故事，激發(fā)了我對家鄉(xiāng)迫切的探索之心。

　　美食是我們旅游組不可或缺的一部分。銅鍋，燒烤，水煮肉片等都是遵道當(dāng)?shù)氐拿朗?。民宿也是家鄉(xiāng)新興起來的，來到遵道的游客喜歡入住民宿，屋內(nèi)外空氣清新，邊喝茶邊聊天，拋卻煩惱與壓力，享受遵道給游客帶來的心靈解壓。

　　天氣雖然炎熱，但我們收獲很多，學(xué)習(xí)了很多知識，我也將不斷探索，不斷進(jìn)取，期待下次互助成長之行帶給我更多的驚喜。

　　指導(dǎo)老師說

　　Ms Lydia Liu

　　德英樂總帶隊(duì)老師

　　民生組/教育組指導(dǎo)老師

　　我全程參與了民生組和教育組的項(xiàng)目構(gòu)思和實(shí)踐，還記得行前的某個(gè)晚自習(xí)，民生組的Jerry同學(xué)和教育組的Sean同學(xué)找到了正在值晚自習(xí)的我，民生組希望了解疫情后遵道地區(qū)的貧苦人口和就業(yè)現(xiàn)狀，而項(xiàng)目執(zhí)行中，他們采訪了分管就業(yè)的張書記，去到了貧困村清泉村了解了農(nóng)產(chǎn)品，對接了當(dāng)?shù)匾凰乃拗妻r(nóng)村學(xué)校進(jìn)行圖書捐贈，回到上海他們思考如何能助力貧困戶幫他們帶貨農(nóng)產(chǎn)品。教育組好奇著遵道的小朋友們每天都在思考什么問題，又是如何規(guī)劃未來，帶著而我們又能做些什么?他們走訪了遵道近20位學(xué)生的家庭，看到他們心中較純樸的夢想。交流的過程也非常有意義，他們給當(dāng)?shù)睾⒆訋チ烁蟮氖澜纾补膭?lì)引導(dǎo)著當(dāng)?shù)氐暮⒆影褖粝胝者M(jìn)現(xiàn)實(shí)。項(xiàng)目的后面幾天，教育組的孩子有機(jī)會參與了當(dāng)?shù)匾凰r(nóng)村寄宿制學(xué)校的再生育子女補(bǔ)習(xí)班的教學(xué)活動，這個(gè)孩子的父母都在汶川大地震中失去了自己的骨肉而進(jìn)行了再生育，年齡已經(jīng)非常大無法支持到孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)卣畮椭@些家庭要求每個(gè)學(xué)校開辦再生育子女補(bǔ)習(xí)班。教育組的孩子走進(jìn)了這些孩子，和他們交流學(xué)習(xí)心得，還開展了幾節(jié)數(shù)學(xué)語文課，這個(gè)過程自然而富有價(jià)值，這些來自再生育子女家庭的孩子們被看見被聽見，也感受到了社會的愛，而民生組和教育組的每一步都帶著美好的期許和祝福。

　　與去年不同的是，今年我們采用了老帶新的方式，幫助新成員較快進(jìn)入狀態(tài)，投入到項(xiàng)目開展中來。其中4位老成員，他們對遵道項(xiàng)目的殷切向往和始終如一的初心讓我十分動容。在討論項(xiàng)目方案的過程中，孩子們訴說著去年的種種收獲，也道出了思考和遺憾。今年他們帶著對于遵道地區(qū)發(fā)展的反思和回饋，繼續(xù)從經(jīng)濟(jì)，旅游，民生，教育和藝術(shù)文化五個(gè)領(lǐng)域更加深入地了解、探索。較后的復(fù)盤和總結(jié)會中，德英樂的孩子們和遵道孩子訴說著這些天的經(jīng)歷，坦誠地贊許和鼓勵(lì)著對方，互助成長也在此刻真實(shí)的發(fā)生，也讓我看到了德英樂學(xué)子如何帶著愛和責(zé)任走向未來。

　　Ms. Molly Li

　　德英樂帶隊(duì)老師

　　藝術(shù)文化組/教育組指導(dǎo)老師

　　行前，藝術(shù)文化組和教育組的孩子就很積極地拉著我交流。文化組計(jì)劃中一個(gè)重要部分是樂器教學(xué)，為了更好完成這部分內(nèi)容，德英樂的少年反復(fù)琢磨學(xué)生人數(shù)、樂器種類、樂曲的數(shù)目和難度、教學(xué)課時(shí)安排等等細(xì)節(jié)，又由于對當(dāng)?shù)貙W(xué)生的基礎(chǔ)不了解，Liz Li帶了好幾套可以應(yīng)變的教學(xué)方案到遵道學(xué)校。為了了解當(dāng)?shù)睾⒆拥呐d趣目標(biāo)，教育組的孩子們積極探討，反復(fù)修改，制定出切實(shí)可行地問卷調(diào)查，結(jié)合面對面交談，幫助她們改善教學(xué)，幫助遵道學(xué)生們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

　　第一節(jié)樂器教學(xué)課上，Liz Li拿出準(zhǔn)備好的樂器，半靠著第一排的課桌，笑瞇瞇地說著，這次的樂器教學(xué)并不是為了表演什么節(jié)目，而是希望大家可以愛上音樂，試著用音樂來表達(dá)我們的情感。

　　孩子們被這種態(tài)度感染，珍惜這次難得的樂器教學(xué)，他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)，進(jìn)步神速。在第二次教學(xué)之后，這16名遵道的小朋友已經(jīng)可以整齊合奏《小星星》這首樂曲。在這之前，教學(xué)計(jì)劃只有兩首歌，而錄下來這一段24秒的視頻后，Liz Li激動極了，當(dāng)天下午，就選定了第三首教學(xué)曲目——《義勇軍進(jìn)行曲》。

　　六個(gè)小時(shí)的樂器教學(xué)當(dāng)然不能算長，但是帶來的感動不限于課前文化組孩子們的認(rèn)真準(zhǔn)備、分工合作，也不限于順利演奏之后的天真笑容，而是可以延伸到課后小巷里傳來斷斷續(xù)續(xù)的練習(xí)聲，更可以是口風(fēng)琴吹出的快樂和愛。

　　Mr. Derek Li

　　德英樂帶隊(duì)老師

　　經(jīng)濟(jì)組/旅游組指導(dǎo)老師

　　遵道之行是一次精神和物質(zhì)的雙重鍛煉;增長了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)和分析事物的能力，增進(jìn)了老師和同學(xué)們的感情，也提高了老師和同學(xué)們生活技巧和應(yīng)對突發(fā)事件的處理能力。

　　這次遵道之行，我主要負(fù)責(zé)旅游和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)小組。

　　經(jīng)濟(jì)組的Yulia和Lance，則是對當(dāng)?shù)夭枞~企業(yè)做了系統(tǒng)性的分析和調(diào)研，了解和當(dāng)?shù)氐牡り柌枞~品種，孩子們都覺得遵道的茶葉有自己的特色。遵道茶葉雖好，但缺乏宣傳鮮有人知。Yulia和Lance針對這個(gè)問題，增加了年輕人更喜愛的包裝設(shè)計(jì)，在當(dāng)?shù)夭杷噦鞒腥岁惏⒁痰膸椭拢瑢Σ枞~的歷史文化進(jìn)行了深入挖掘，并自己整理資料，計(jì)劃之后的茶葉把工藝和歷史文化寫入其中。

　　旅游組的Jessise和Eunice，從第一天開始工作就格外認(rèn)真。兩個(gè)人的計(jì)劃是做一個(gè)九龍(遵道)鎮(zhèn)的農(nóng)家樂美食和民宿旅游圖鑒。為了做好圖鑒，小組走訪了十余間農(nóng)家樂和民宿。在發(fā)現(xiàn)有些民宿有經(jīng)營項(xiàng)目過于單一、缺乏特色后，小組成員提出了自己的意見，也在實(shí)踐調(diào)研過程中，加入了具有特色的當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)(玉妃泉，九龍里，太平水庫等)。兩位參加項(xiàng)目的當(dāng)?shù)匦∨笥眩瑥囊涣慊A(chǔ)開始，到較后成為小向?qū)?，幫助圖鑒配圖，一起出謀劃策，對旅游業(yè)有了新的認(rèn)識。

　　值得回憶的經(jīng)歷還有好多：學(xué)生們還參觀了512漢旺地震博物館;給Lyida老師和Sean Zhang同學(xué)過了個(gè)特別的生日;在對當(dāng)?shù)毓麍@調(diào)研中，小組成員還機(jī)緣巧合的成立了wink葡萄小分隊(duì)等等。這次遵道之行，不僅充滿了歡聲和笑語，也充實(shí)且有意義。

　　四川遵道，未完待續(xù)

　　遵道，一個(gè)來了就不想走的地方，一個(gè)讓我們放不下的地方，無論身處何方，無論從事什么，心里都裝著遵道，總想著能為它做點(diǎn)什么，經(jīng)濟(jì)、民生、教育、文化、旅游都是我們努力的動力!

　　10月17日，DTD TALK，期待更多遵道項(xiàng)目的精彩分享，解鎖遵道調(diào)研更多干貨，我們不見不散!