杭州市蕭山區(qū)惠立學(xué)校是浙江省一所將中國(guó)國(guó)家課程大綱與惠靈頓公學(xué)教育理念相結(jié)合的雙語(yǔ)學(xué)校，為2至18歲學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與興趣。學(xué)生在惠立教育浸潤(rùn)式的教育模式中學(xué)習(xí)，遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體驗(yàn)中英文參半的學(xué)習(xí)過(guò)程。在杭州惠立學(xué)校，學(xué)生將學(xué)習(xí)含體育、藝術(shù)和音樂(lè)在內(nèi)的惠立教育綜合課程。與惠靈頓公學(xué)、杭州惠靈頓外籍 人員子女學(xué)校、天津惠靈頓外籍人員子女學(xué)校、上?；蒽`頓外籍人員子女學(xué)校、上海惠立學(xué)校一樣，杭州惠立學(xué)校也是惠靈頓大家庭的一員。

　　杭州惠立學(xué)校中英文參半的語(yǔ)言環(huán)境等語(yǔ)言習(xí)得方法，培養(yǎng)學(xué)生的雙語(yǔ)言和雙語(yǔ)文能力。學(xué)校采用研究式語(yǔ)言習(xí)得方法，精心規(guī)劃學(xué)習(xí)的過(guò)程，在整套課程的學(xué)習(xí)中提供連貫的個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)?；萘W(xué)子將不僅能流利地使用中文和英文，還將掌握相應(yīng)的技術(shù)語(yǔ)言和文化理解力，成長(zhǎng)為能在國(guó)際化環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作、蓬勃發(fā)展的中國(guó)公民。

　　小學(xué)部

　　小學(xué)部按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合國(guó)際前沿教學(xué)和教育方法及惠靈頓公學(xué)全人教育理念，為學(xué)生提供語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、自我認(rèn)知、人際交往等方面的課程學(xué)習(xí)。小學(xué)部一至三年級(jí)通過(guò)主題式教學(xué)法提高學(xué)生的中英文水平。每個(gè)主題根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求而定，不僅注重中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的傳承，而且傳遞國(guó)際視角和眼光。中英教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間緊密協(xié)調(diào)兩種語(yǔ)言的均衡發(fā)展，促使學(xué)生將多個(gè)學(xué)科與兩種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)融會(huì)貫通，從而促進(jìn)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，為其今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　小學(xué)部四至五年級(jí)專注于具體學(xué)科的學(xué)習(xí)，所學(xué)的課程包括語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等。以上課程將采用主題式特色教學(xué)法，一如既往地注重雙語(yǔ)能力的培養(yǎng)。小學(xué)部六年級(jí)的學(xué)生即將升入初中，因此課業(yè)學(xué)習(xí)將更為系統(tǒng)，課程設(shè)計(jì)更關(guān)注學(xué)生在性格、多元智能、學(xué)習(xí)能力等方面的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入緊張忙碌的初中生活打下基礎(chǔ)。四年級(jí)的學(xué)生將接受學(xué)院制管理，各學(xué)院長(zhǎng)和學(xué)院助教將關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，既包括學(xué)業(yè)方面的發(fā)展，也包括其在社交、情感等領(lǐng)域的發(fā)展。所有學(xué)生都可以有機(jī)會(huì)充分利用課堂時(shí)間或輔助課程教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　小學(xué)部高年級(jí)的學(xué)生可以自主安排課堂時(shí)間的分配，滿足其個(gè)性化需求，有助實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的培養(yǎng)提升。輔助課程教學(xué)活動(dòng)是惠立校園生活和教育模式的重要組成部分。鼓勵(lì)學(xué)生參與豐富的課后活動(dòng)，如表演、視覺(jué)藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)、文化等，有助于多元智能的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)我校全人教育的愿景。小學(xué)部將以惠立價(jià)值觀為底蘊(yùn)，培養(yǎng)積極、慎思、獨(dú)立、個(gè)性、包容的學(xué)生，幫助學(xué)生順利步入初中生活。

　　初中部

　　杭州惠立學(xué)校初中部是小學(xué)部與高中部之間承上啟下的橋梁階段，含七至九年級(jí)。初中部的課程設(shè)置遵循國(guó)家義務(wù)教育大綱，同時(shí)輔以經(jīng)過(guò)調(diào)整的英國(guó)國(guó)家初中大綱。國(guó)家義務(wù)教育大綱注重浙江省教育廳所認(rèn)可的各學(xué)科核心知識(shí)。各學(xué)科教學(xué)在惠立獨(dú)特的雙語(yǔ)教學(xué)模式中貫穿核心知識(shí)，打造豐富有效的文件課程體系，讓學(xué)生為未來(lái)的學(xué)術(shù)成功打好基礎(chǔ)。初中部課程中的核心科目包括中文、數(shù)學(xué)、科學(xué)和英語(yǔ)，周課時(shí)較多。

　　作為一所杭州雙語(yǔ)學(xué)校，惠立學(xué)校的課程還包含其他國(guó)家義務(wù)教育課程，如中文社會(huì)研習(xí);同時(shí)也開(kāi)設(shè)英文社會(huì)研習(xí)等課程，以貫徹全面而均衡課程。

　　除了上述豐富的課程設(shè)置外，初中部的雙語(yǔ)課程同樣關(guān)注重要技能的培養(yǎng)。初中階段的教學(xué)中，知識(shí)本身固然是至關(guān)重要的組成部分，但要讓學(xué)生迎接21世紀(jì)的世界，對(duì)生活技能的培養(yǎng)也同樣不可忽視，比如獨(dú)立、自信、創(chuàng)新、批判性思維、解決問(wèn)題的能力、對(duì)核心價(jià)值觀的尊重和文化素養(yǎng)等。初中部對(duì)這類技能的培養(yǎng)體現(xiàn)在課程設(shè)置的方方面面，深入到每個(gè)科目的每一節(jié)課堂。

　　此外，教學(xué)過(guò)程絕不單單依賴如教科書(shū)等單一資源;而是應(yīng)學(xué)生的不同需求因材施教，培養(yǎng)學(xué)生成為有求知欲的個(gè)體，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺(jué)而有擔(dān)當(dāng)?shù)爻袚?dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。初中部對(duì)這類技能的培養(yǎng)體現(xiàn)在課程設(shè)置的方方面面，深入到每個(gè)科目的每一節(jié)課堂。此外，教學(xué)過(guò)程絕不單單依賴如教科書(shū)等單一資源;而是應(yīng)學(xué)生的不同需求因材施教，培養(yǎng)學(xué)生成為有求知欲的個(gè)體，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自覺(jué)而有擔(dān)當(dāng)?shù)爻袚?dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任。

　　高中部

　　惠靈頓杭州校區(qū)提供的ALevel課程是一項(xiàng)備受推崇的英國(guó)學(xué)術(shù)文 憑，是一門大學(xué)準(zhǔn)備課程，受到世界各地的廣泛認(rèn)可。我們持續(xù)激勵(lì)學(xué)生在所學(xué)科目中取得優(yōu)異表現(xiàn)，并為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們所有的老師都是科目?？平處煟粌H有著出色的課堂教學(xué)技能，更對(duì)所在領(lǐng)域充滿熱情，將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)框架引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、理解、熱愛(ài)所選科目。我們鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外追隨自身熱情：不論是代表學(xué)校馳騁球場(chǎng)，還是擔(dān)任出色的校管弦樂(lè)團(tuán)一員，抑或在藝術(shù)室創(chuàng)作下一幅杰出藝術(shù)作品，每一個(gè)人都能在這里找到自身才華的歸屬?；蒽`頓杭州校區(qū)高中部的生活繁忙而充實(shí)，助益學(xué)生發(fā)展。在這里，學(xué)生的潛力將得到充分發(fā)揮與拓展，豐富多彩的機(jī)會(huì)有助于開(kāi)拓學(xué)生的視野。我們賦予學(xué)生學(xué)業(yè)支持和個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)遇。我們的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，必將成長(zhǎng)為穩(wěn)重獨(dú)立、躊躇滿志的終身學(xué)習(xí)者。

　　A Level預(yù)備階段課程旨在提供IGCSE資質(zhì)，并為A Level階段奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生將于該學(xué)年末參加三門IGCSE考試，即英語(yǔ)為第二語(yǔ)言、中文為第 一語(yǔ)言和數(shù)學(xué)。除了外部資質(zhì)外，學(xué)生還將選修A Level基礎(chǔ)課程，即物理、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和藝術(shù)，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、術(shù)語(yǔ)和實(shí)踐技能，順利過(guò)渡到后續(xù)的A Level課程學(xué)習(xí)。我們旨在通過(guò)廣泛的學(xué)術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生為A Level課程學(xué)習(xí)做好充足的準(zhǔn)備。A Level課程因其頗具挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估體系而成為一門大學(xué)準(zhǔn)備課程。因其不設(shè)必修科目，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)術(shù)興趣在16歲至18歲的兩年中選修三門科目，將更多精力投入到所選科目的學(xué)習(xí)中。由于學(xué)習(xí)的深度遠(yuǎn)甚于其他內(nèi)容寬泛的課程，學(xué)生將最終成長(zhǎng)為所學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)人士。

　　對(duì)高中生而言，高等教育階段的生活和學(xué)習(xí)如同迷霧一般，對(duì)計(jì)劃留學(xué)的學(xué)生而言更是如此。高校入學(xué)路徑是我們教學(xué)的重中之重。我們從學(xué)生14歲起就開(kāi)展相關(guān)教學(xué)，為學(xué)生拂去迷霧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各地高校體系、入學(xué)要求與學(xué)校生活，接受一對(duì)一指導(dǎo)來(lái)選擇合適的課程，一步步地悉心指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)啟大學(xué)申請(qǐng)。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解各類大學(xué)和職業(yè)類型，我們專門開(kāi)設(shè)了外部嘉賓系列講座活動(dòng)，邀請(qǐng)已畢業(yè)和正在就讀的大學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)生活。屆時(shí)，同學(xué)們可以自由提問(wèn)，如嘉賓在A Level階段選擇的課程有哪些，大學(xué)的伙食怎么樣等等。除此之外，學(xué)生還能報(bào)名英語(yǔ)大學(xué)的講師在線講座，一窺大學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。我們的學(xué)生將具備充足的知識(shí)與技能，不僅能以此順利申請(qǐng)大學(xué)，更能在大學(xué)生活中大放光彩。