上海市位育中學創(chuàng)辦于1943年，創(chuàng)始人是教育家李楚才先生，位育中學是一所上?，F(xiàn)代化寄宿制高級中學。1998年初高中脫鉤，位育中學南遷至華涇地區(qū)，成為上海現(xiàn)代化寄宿制高級中學之一。2005年2月，被上海市教委首批命名為“28所實驗性、示范性高中”之一。江澤民同志親筆為學校題寫校名。

　　上海市位育中學學校簡介

　　上海市位育中學校名“位育”一詞取自《中庸》“致中和，天地位焉，萬物育焉”是一所市實驗性示范性現(xiàn)代化寄宿制高中。

　　當前學校占地面積186畝，建筑面積七萬余平方米。擁有比較完善的教學樓、圖書館、創(chuàng)新實驗室、天文臺以及標準田徑場和室內游泳館等體育設施，近期還將動工建設約4600平方米的藝體中心。

　　本部共有30個教學班，國際部(境外部)設有外籍學生高中學歷教育課程、IBDP國際課程，還設有港澳臺學生高中學歷教育課程;新疆部有四個年級八個教學班。學校共有學生1700余人。

　　上海市位育中學教學情況

　　教學理念

　　校訓：團結、嚴謹、求實、進取

　　師資力量

　　教師隊伍建設是學校長足發(fā)展的不竭動力，為此學校一直關注教師隊伍建設的可持續(xù)化和結構優(yōu)勢化。目前共有專職教師168人，其中特級教師3人，區(qū)學科帶頭人以上稱號者30余人(次)，局學科帶頭人稱號者近百余人(次)，高級教師66人，五年職初期教師中博士4人，碩士33人，教師平均年齡38.3歲，教師隊伍數量充足、結構合理，完全能夠勝任學校事業(yè)發(fā)展的需求。

　　上海市位育中學辦學成果

　　學校于2012年獲得IBDP辦學資質并在全國占據優(yōu)勢地位，開展了國際課程與本部課程雙向融合。新疆部學生思想進步、學業(yè)優(yōu)良，兩屆畢業(yè)生中一人考進北大，10余人考進復旦、交大、浙大、南大等高校，一些社會關注的熱點數據穩(wěn)中有升持續(xù)向好。

　　此外，在近七十年的奮進過程中，學校為社會培養(yǎng)了數以萬計的各級各類人才，他們中有11位全國兩院院士;有近30位包括北大在內的海內外高校的校長或黨委書記，以及數十位黨政軍高級干部和企業(yè)家。

　　上海市位育中學校園特色

　　位育中學傳統(tǒng)學科強項為數學、英語、理化，后期文科實力上升。較近幾年文理科高考成績全市排名差不多，各科成績比較均衡。前兩年強制寄宿，學校老師各有特色且高學歷，學校活動很多，作業(yè)不多不少，整體學校氛圍比較輕松活潑。

　　有六大課程化校園節(jié)日：體育文化節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)、寢室文化節(jié)、社團節(jié)和民族團結活動周。

　　上海市位育中學特色班

　　兩個創(chuàng)新實驗班。2014年首創(chuàng)，分創(chuàng)新實驗一班、創(chuàng)新實驗二班。暫停原“理科班”建制。

　　其中一班全部通過自招錄取，二班則在其他同學當中進行選拔。

　　在位育的創(chuàng)新班里，數學和英語實行分層。數學要拓展全國教材的學習，而英語的話要往托福、雅思方向去進行分層教學。

　　平行班和實驗班差距比較大，體現(xiàn)在學風、資源等方面。入校后有兩次分班考，其中第一次是從預錄生源中挑選學生，第二次是從沒有進實驗一班的學生中挑選創(chuàng)新二班的生源。

　　上海市位育中學特色課程

　　該校對學校特色的定位是“師生雙自主發(fā)展”。

　　1.學生自主發(fā)展

　　第一是自主意識：具有強烈的主體意識和主動進取精神，并為實現(xiàn)目標積極拼搏的能力;

　　第二是自立行為：具有生活上的自立、自理，學習上的自覺、自主，行為上的自由、自律能力;

　　第三是自主學習：具有根據自身和學校課程特點安排學習節(jié)奏，調整學習方法的能力;

　　第四是自我調控：具有較強的自審意識、自省能力和獨立判斷事物的能力。

　　2.教師自主發(fā)展

　　第一是追求教育職業(yè)生涯成功的強烈愿望和敬業(yè)精神;

　　第二是不斷自塑師德形象，形成優(yōu)良人格修養(yǎng)的職業(yè)精神;

　　第三是不斷再學習再研究接受新知的進取精神;

　　第四是不斷自主探索，形成具有鮮明個性化教學特色的創(chuàng)新精神。

　　學校開設有基礎型課程、拓展型課程以及研究型課程。