初三年級學(xué)生2017年入學(xué)考綱
一.英語
評價考生的英語基礎(chǔ)知識和運用英語進行學(xué)習(xí),閱讀交流的能力。在語言知識和語言能力之間側(cè)重對語言能力的考核。語言知識包括語音、詞匯、語法以及語言功能。語言能力包括運用語言獲取和了解信息的能力,以及按情景或要求傳遞信息、表達(dá)思想的能力。
語法:能在具體語境中正確識別、理解和運用語法知識。
1.詞法:名詞、形容詞和副詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞;動詞的時態(tài)、語態(tài);情態(tài)動詞和助動詞;不定式和動名詞;
2.句法:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;簡單句、并列句、復(fù)合句。
詞匯:能在具體語境中正確理解和運用詞匯。 對于詞匯有較高的要求,主要是一些高頻詞匯。
閱讀:主要評估學(xué)生理解書面英語的能力。
1.從各類語篇中獲取事實信息的能力;
2.根據(jù)上下文理解詞句意義的能力;
3.理解和歸納語篇主旨大意的能力;
4.推測語篇隱含意義的能力。
寫作:主要評估學(xué)生根據(jù)要求進行書面表達(dá)的能力(100字左右)。
1.運用詞匯和語法知識寫出正確的句子的能力;
2.用通順連貫的語言圍繞一個主題進行表達(dá)的能力。
基本題型:選擇題、填空題、問答、作文等
二.數(shù)學(xué)
1.實數(shù):實數(shù)的基本概念與運算
2.代數(shù)與方程:
a.代數(shù)式,整式的運算與固式分解,二次根式的運算
b.方程(組)的解法:一次方程(組),一元二次方程的解法與根與系數(shù)的關(guān)系,分式方程與無理方程,高次方程與二元二次方程組,列方程(組)解應(yīng)用題;
3.不等式(組):一元一次不等式(組)的解法與應(yīng)用;
4.函數(shù)與圖像:正比例函數(shù)與反比例函數(shù),一次函數(shù)以及二次函數(shù)的圖像與性質(zhì);
5.統(tǒng)計初步:平均數(shù),中位數(shù),方差與標(biāo)準(zhǔn)差,頻率與頻率分布直方圖;
6.直線與三角形:角,相交線,平行線,三角形的基本性質(zhì),全等/等腰/直角三角形;
7.四邊形:多邊形的概念與性質(zhì),平行四邊形的判定與性質(zhì),特殊的平行四邊形與梯形;
8.相似形:比例線段,相似三角形的性質(zhì)與判斷;
9.銳角三角比:銳角三角比,解直角三角形及其應(yīng)用;
10.圓:圓的基本性質(zhì),直線與圓的位置關(guān)系,圓與圓的位置關(guān)系,正多邊形及其對成性。
高一年級學(xué)生2017年入學(xué)考綱
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一.英語
評價考生的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力。其中,著重語言運用能力的考核。英語基礎(chǔ)知識包括語音、語法、詞匯和語言功能。語言運用能力指獲取、理解信息的能力(讀),按情景或要求表達(dá)思想、傳遞信息的能力(寫)。
語法:能在具體語境中正確識別、理解和運用語法知識。
1.詞法:名詞、形容詞和副詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞;動詞的時態(tài)、語態(tài);非謂語動詞;情態(tài)動詞和助動詞;
2.句法:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;簡單句、并列句、復(fù)合句。
詞匯:能在具體語境中正確理解和運用詞匯。 對于詞匯有較高的要求,主要是一些高頻詞匯。
閱讀:主要評估考生理解書面英語并完成相關(guān)任務(wù)的能力,具體目標(biāo)為:
1.能理解文章的基本內(nèi)容;
2.能根據(jù)上下文正確理解詞語和句子;
3.能歸納段落或文章的主旨大意;
4.能推測文章中的隱含意思;
5.能運用閱讀技能完成不同文體的閱讀任務(wù)。
寫作:主要評估考生的書面表達(dá)能力(150字左右),具體目標(biāo)為:
1.能運用所學(xué)的語言知識譯出正確通順的句子;
2.能根據(jù)題意正確、連貫、貼切地進行書面表達(dá)。
基本題型:多項選擇、填空、選詞填空、完形填空、配對、指導(dǎo)性寫作等
二.數(shù)學(xué)
1.集合與命題:集合的概念,子集,交集,并集,補集,命題的形式與等價關(guān)系,充分條件與必要條件;
2.不等式:不等式的基本性質(zhì),一元二次不等式的解法,其他不等式的解法,基本不等式及其應(yīng)用,不等式的證明;
3.函數(shù)的基本性質(zhì):函數(shù)的有關(guān)概念,函數(shù)關(guān)系的建立,函數(shù)運算和函數(shù)的基本性質(zhì);
4.二次函數(shù),冪函數(shù),指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù):二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)即為其應(yīng)用,冪函數(shù)的性質(zhì)與圖像,指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì),對數(shù)的概念及其運算,反函數(shù),對數(shù)函數(shù),指數(shù)方程與對數(shù)方程;
5.三角比:任意角及其度量,任意角的三角比,同角三角比的關(guān)系和誘導(dǎo)公式,兩角和與差的正弦,余弦與正切,二倍角的正弦,余弦與正切,正弦定理,余弦定理與斜三角形;
6.三角函數(shù):正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的圖像與性質(zhì),正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),函數(shù)y=Asin(ax+b)的圖像與性質(zhì),反三角函數(shù),較簡單的三角方程。
7.向量初步:向量的運算,向量的坐標(biāo)與數(shù)量積,空間向量;
高二年級學(xué)生2017年秋季入學(xué)考綱
一.英語
評價考生的英語基礎(chǔ)知識和運用語言的能力。其中,著重語言運用能力的考核。英語基礎(chǔ)知識包括語音、語法、詞匯和語言功能。語言運用能力指獲取、理解信息的能力(讀),按情景或要求表達(dá)思想、傳遞信息的能力(寫)。
語法:能在具體語境中正確識別、理解和運用語法知識。
1.詞法:名詞、形容詞和副詞、代詞、數(shù)詞、介詞、冠詞、連詞;動詞的時態(tài)、語態(tài);非謂語動詞;情態(tài)動詞和助動詞;
2.句法:陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;簡單句、并列句、復(fù)合句;倒裝句、強調(diào)結(jié)構(gòu)。
詞匯:能在具體語境中正確理解和運用詞匯。 對于詞匯有較高的要求,主要是一些高頻詞匯。
閱讀:主要評估考生理解書面英語并完成相關(guān)任務(wù)的能力,具體目標(biāo)為:
1.能理解文章的基本內(nèi)容;
2.能根據(jù)上下文正確理解詞語和句子;
3.能歸納段落或文章的主旨大意;
4.能推測文章中的隱含意思;
5.能運用閱讀技能完成不同文體的閱讀任務(wù)。
寫作:主要評估考生的書面表達(dá)能力(200字左右),具體目標(biāo)為:
1.能運用所學(xué)的語言知識譯出正確通順的句子;
2.能根據(jù)題意正確、連貫、貼切地進行書面表達(dá)。
基本題型:多項選擇、填空、選詞填空、完形填空、配對、簡短回答、指導(dǎo)性寫作等
二.數(shù)學(xué)
1.集合:集合的概念與運算,集合與命題
2.函數(shù)
a.函數(shù)的概念,函數(shù)的性質(zhì)
b.函數(shù)及其圖像變換:指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),函數(shù)圖像,函數(shù)的極值,指數(shù)方程和對數(shù)方程;
3.三角比:任意角三角比,兩角和與差的三角比,二倍角的正弦,余弦和正切,半角的正弦,余弦和正切,三角函數(shù)的積化和差與和差化積,解斜三角形;
4.三角函數(shù)與反三角函數(shù):三角函數(shù)的圖像與性質(zhì);函數(shù)y=Asin(ax+b)的圖像,反三角函數(shù),簡單的三角方程;
5.不等式的性質(zhì)與證明:不等式的概念與性質(zhì),重要不等式,不等式的證明;
6.不等式的解法與應(yīng)用:有理不等式與無理不等式的解法,指數(shù)不等式與對數(shù)不等式的解法,不等式與含參數(shù)不等式的解法,不等式的應(yīng)用;
7.數(shù)列極限與數(shù)學(xué)歸納法:等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念與性質(zhì),數(shù)列的通項與求和,數(shù)學(xué)歸納法;
8.復(fù)數(shù):復(fù)數(shù)的概念,復(fù)數(shù)的代數(shù)式及其運算,復(fù)數(shù)的模與共軛復(fù)數(shù)的性質(zhì),復(fù)數(shù)與方程,復(fù)平面上點的軌跡;
9.排列組合二項式定理與概率統(tǒng)計:加法乘法原理和排列組合的概念與應(yīng)用,二項式定理,概率與統(tǒng)計;
10.空間圖形:空間的兩條直線,直線與平面的位置關(guān)系,平面與平的位置關(guān)系,棱柱棱錐和棱臺;
11.向量初步:向量的運算,向量的坐標(biāo)與數(shù)量積,空間向量;
12.直線與圓:直線的方程,直線與直線的位置關(guān)系,圓的方程,直線與圓的位置關(guān)系;
13.圓錐曲線:橢圓,雙曲線與拋物線;
14.參數(shù)方程與極坐標(biāo):參數(shù)方程的概念與直線的參數(shù)方程,圓錐曲線的參數(shù)方程與極坐標(biāo)方程。