北京新府學(xué)外國(guó)語學(xué)校在注重學(xué)生基礎(chǔ)教育的同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在藝術(shù)、科技和第二外語領(lǐng)域的培養(yǎng)，整合了空間、藝術(shù)、媒體、技術(shù)與商業(yè)的視角，開設(shè)全新的藝術(shù)班。近期我們也收到很多家長(zhǎng)向我們咨詢新府學(xué)藝術(shù)課程的相關(guān)問題，今天就來為大家簡(jiǎn)單介紹一下。

　　新府學(xué)藝術(shù)課程PBL教學(xué)法結(jié)合A-Level藝術(shù)課程

　　PBL教學(xué)法應(yīng)用在A-Level教育體系中完美契合了A-Level體系4個(gè)教學(xué)目標(biāo)：觀察記錄、探索實(shí)驗(yàn)、思維發(fā)展以及表達(dá)呈現(xiàn)。結(jié)合之前的藝術(shù)學(xué)習(xí)系列科普內(nèi)容，PBL項(xiàng)目制教學(xué)法與A-Level體系下的Art & Design密切相和，換言之，PBL對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)的學(xué)生來說是非常必要的，也是新府學(xué)國(guó)際藝術(shù)班的重要教學(xué)方法。

　　在新府學(xué)的課堂上，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下要自選專業(yè)、自擬主題、自主研究、自己創(chuàng)作藝術(shù)作品，并且在這個(gè)過程里挖掘個(gè)人特色。

　　舉一個(gè)典型的例子：學(xué)生從中國(guó)草書里得到靈感，一步一步研究和試驗(yàn)不同筆畫線條的形狀、走勢(shì)位置、面料材質(zhì)，讓自己的作品越來越有“形”，較后制作出一套非常獨(dú)特的連衣裙服裝。從開始的題目到較后的作品，這個(gè)過程就是完成了一個(gè)項(xiàng)目。在PBL項(xiàng)目制教學(xué)的授課模式下，每位學(xué)生在就讀過程中都能至少完成7個(gè)項(xiàng)目，較終擇優(yōu)放進(jìn)作品集當(dāng)中，成為學(xué)生規(guī)劃的重要利器。

　　新府學(xué)自主研究與社會(huì)實(shí)踐

　　帶領(lǐng)孩子們找到方向確定主題后，新府學(xué)還會(huì)組織學(xué)生自主研究，開展校內(nèi)外不同形式的實(shí)踐活動(dòng)，提規(guī)劃生調(diào)研能力。讓孩子們嘗試自己去分析藝術(shù)家及藝術(shù)家作品，培養(yǎng)批判性思維。

　　為什么選擇新府學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代藝術(shù)?優(yōu)勢(shì)如下：

　　● IGCSE+A-Level或者GPA+作品集，兩手準(zhǔn)備學(xué)生規(guī)劃的之路。

　　● 在專業(yè)部分采用“一生一方案”為每一位學(xué)生量身定制屬于自己的藝術(shù)規(guī)劃規(guī)劃。

　　● 60+細(xì)分專業(yè)，不用再面對(duì)成班風(fēng)險(xiǎn)，“你的專業(yè)，你做主”。

　　● 2000+師資滿足每一個(gè)特定的細(xì)分專業(yè)的精細(xì)化輔導(dǎo)。

　　● 海外授權(quán)預(yù)科、學(xué)分課程、課程、大師私塾……打造的背景提升。

　　● 合理安排文化課與專業(yè)課課時(shí)分配，不偏科、不盲目，真正做到“有文化的藝術(shù)生”。

　　● PBL項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，學(xué)生自選主題、自主研究，分層次教學(xué)作品集的沖擊力。

　　● A-Level Art & Design 以練代考，更易獲得專業(yè)效果。

　　●世界藝術(shù)同步大師課堂，游學(xué)、名企實(shí)習(xí)，享受的藝術(shù)資源。

　　新府學(xué)自2016年開設(shè)了意大利國(guó)際高中班以及國(guó)際藝術(shù)班，希望把藝術(shù)教育融入傳統(tǒng)元素以及世界元素，從一點(diǎn)一滴中幫助學(xué)生塑造世界藝術(shù)水準(zhǔn)和創(chuàng)新思維。

　　我們生活的世界正在發(fā)生著快速的變化，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)思維應(yīng)用于各行各業(yè)，這也意味著國(guó)際藝術(shù)班與通俗文化緊密相連，更寫實(shí)，也更貼近生活。

　　學(xué)生畢業(yè)后獲得雙畢業(yè)證，可以滿足英國(guó)直申，美國(guó)院校羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院、紐約視覺藝術(shù)學(xué)院等世界0的，同時(shí)因?yàn)榧骖檶W(xué)術(shù)和藝術(shù)，所以學(xué)生也可以申請(qǐng)英美澳加的綜合性大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院，學(xué)生較終將培養(yǎng)成為國(guó)際藝術(shù)文化、交流、經(jīng)貿(mào)等具備跨界能力的復(fù)合型的稀缺人才。