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      1. 手機(jī)版

        蘇州工業(yè)園區(qū)星海實(shí)驗中學(xué)融合課程中心新聞動態(tài)NEWS

        星海實(shí)驗中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組!

        發(fā)布日期:2020-05-15 16:14 閱讀:5301人

          哈爾莫斯說:
         
          “數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)”。
         
          米斯拉說:
         
          “數(shù)學(xué)是人類的思考中較高的成就”。
         
          培根說:
         
          “數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙”。

          在星辰大海的懷抱里,有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、埋頭耕耘的優(yōu)秀團(tuán)隊,他們乘二次創(chuàng)業(yè)之東風(fēng),擔(dān)高原筑峰之重任,點(diǎn)亮一顆顆閃耀的星星,他們就是——星海實(shí)驗中學(xué)高中數(shù)學(xué)教研組!
         
          榜樣引領(lǐng)桃李滿園

          高中數(shù)學(xué)教研組共有18名教師,囊括了姑蘇教育青年拔尖人才、蘇州市學(xué)科帶頭人、園區(qū)學(xué)科帶頭人、園區(qū)教學(xué)能手、園區(qū)教壇新秀等稱號,這是一支由高級教師、碩士研究生組成的精英團(tuán)隊,在園區(qū)高質(zhì)量教育的引領(lǐng)下,數(shù)學(xué)教研組正走向新高度,勇攀新高峰。

          分層教學(xué)高效課堂

          在高中新課程改革的推進(jìn)中,數(shù)學(xué)教研組的每位教師不斷更新教學(xué)觀念、開拓創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn),為每個學(xué)生的未來敬業(yè)工作,努力拼搏!每個老師從不同班級、不同學(xué)生的角度,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,制定適合星海學(xué)子的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方法和輔導(dǎo)計劃。競賽團(tuán)隊的建立,更是為學(xué)有專長的同學(xué)們搭建了拔尖培優(yōu)的平臺,學(xué)生多次在奧賽中斬獲省級乃至全國一等獎。他們堅信:只要你是星海的一名追夢人,就一定會成為燦爛星空的一顆星。

         
          團(tuán)結(jié)協(xié)作潛心教研

         
          數(shù)學(xué)教研組在相互融合中形成了濃郁的教學(xué)研討氛圍,通過青藍(lán)工程,搭建平臺,青年教師積極進(jìn)取,虛心學(xué)習(xí),老教師毫不保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。組內(nèi)教師關(guān)系融洽,團(tuán)結(jié)合作,資源共享,博采眾長。近幾年,多名教師在各級各類比賽中獲得優(yōu)異成績,多次獲得江蘇省青年教師基本功競賽一等獎、江蘇省評優(yōu)課比賽一等獎、蘇州市基本功競賽、評優(yōu)課比賽、解題比賽等一、二等獎。

         
          科研興教成果喜人
         
          教研組老師積極投身學(xué)科研究,承擔(dān)了《基于學(xué)生主體性發(fā)展的高中數(shù)學(xué)糾錯模式研究》、《基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)實(shí)驗教學(xué)研究》、《高中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)與評價研究》等多個課題,百花齊放。在《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等20余種省級以上刊物發(fā)表論文50多篇,且有多篇獲得省市級一、二等獎;全組老師開設(shè)省、市級公開課近50節(jié)。
         
          “當(dāng)老師是責(zé)任,更是幸福”是教研組每一位老師的座右銘。與時代同行,與星海共成長,執(zhí)著追求,無私奉獻(xiàn),打造較佳數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊,為了每一個學(xué)生的發(fā)展,全心全意,殫精竭慮,展現(xiàn)每個數(shù)學(xué)教育人絢麗多彩的講臺人生!

         
          
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