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小學部
小學階段的學生，低年級階段仍然需要重視安全感的培養(yǎng)，而中高年級則面臨即將到來的青春期變化和升學的壓力。一土小學以SEL社會情感學習為起點，做好幼兒園到小學的過渡銜接。
銜接幼兒園的安全感培養(yǎng)，一土小學打造了從社會情感學習到學會學習的課程體系，并劃分為三大類課程類別：
學科課程
一土小學的學科類課程整體分為基礎類學科課程和藝術類學科課程兩大類?；A類學科課程包括我們熟悉的重點學科：語文、數(shù)學、英語、科學、體育(中英文)，藝術類學科課程包括美術、音樂及具有一土特色的戲劇課程。一土的學科課程基于國家課程標準，整合國際課程體系，調(diào)用廣泛的教學資源，幫助學生學生打下扎實的數(shù)理基礎，并積淀深厚的人文底蘊。
跨學科課程(中英文)
一土小學的跨科學課課程，延續(xù)幼兒園階段的主題，圍繞聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展17個目標進行。在跨學科課程設置上，低年級側重于社會情感學習及自我認知的“我與自己”領域，并結合美術、音樂藝術類學科進行跨學科項目實踐。小學中高年級逐步過渡到“我與自然”、“我與社會”領域，側重科學、戲劇等學科的跨學科融合。除此外，故宮項目、一土一路等實踐項目課程，也為學生帶來豐富多元的跨學科實踐體驗。
拓展課程
基于孩子們的個性化發(fā)展，一土提供了豐富的課外拓展課程供學生自主選修，如電腦建模、數(shù)理思維等等。
除了上述課程外，我們圍繞三大類課程類別，提供了多彩的學科類、跨學科類及拓展類活動，既是核心課程的關聯(lián)延展，也為學生提供沉浸式的校園體驗。同時英語作為教學語言覆蓋學科、跨學科、拓展三大類課程，為學生后續(xù)的雙語發(fā)展打下基礎。
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