一場無國界的年度線上教育盛宴
一次深入淺出的智慧碰撞與破壁分享
將當(dāng)代教育格局推向新高度
10月17日-10月21日,第五屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)·線上云端論壇如約而至!
眾多國內(nèi)外教育大咖坐鎮(zhèn)直播間,聚焦當(dāng)下公眾家庭的五大熱門話題:教育改革、科技教育、職業(yè)教育、家庭教育、國際教育,發(fā)起深度交流對話,引領(lǐng)革新教育思潮。
第五屆IEIC線上云端論壇
第四場 | 精彩回顧
時(shí)間:10月20日
議題:家庭教育
探討:家庭教育,從與孩子一同成長開始
主持人:上海市家庭教育研究會(huì)秘書長,上海市終身教育研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)主任,國 家級家庭教育指導(dǎo)教師,國家二級心理咨詢師姚愛芳女士
重磅嘉賓:媒體人,教育專家李小萌女士;心理學(xué)家,情商教育專家,張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士;親子教育專家,上海社科院猶太中心特聘研究員,中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事Sara Imas女士;亞洲女排二傳手,前中國女排二傳手,上海女排隊(duì)長諸韻穎女士
上海市家庭教育研究會(huì)秘書長、上海市終身教育研究會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)主任、國 家級家庭教育指導(dǎo)教師、國家二級心理咨詢師姚愛芳女士作為本場論壇主持人,攜手多位家庭教育專家,以“家庭教育,從與孩子一同成長開始”為話題,就孩子的心理健康問題、優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)、勞動(dòng)教育等方面,探討家庭教育的方式方法和內(nèi)容創(chuàng)新,為孩子的成長賦能。
圖 | IEIC云端論壇 姚愛芳女士
讓我們在她的陪同下,重溫10月20日IEIC線上云端論壇【家庭教育】議題中的高能分享。
善意養(yǎng)育
如何給孩子真正友好的教育
媒體人、教育專家李小萌女士帶來《善意養(yǎng)育:如何給孩子真正友好的教育》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 李小萌女士
養(yǎng)育的目標(biāo)不僅僅是把孩子養(yǎng)大,更多的是要我們所有人一起聯(lián)手打造一個(gè)對兒童友好的社會(huì)系統(tǒng)。
——李小萌女士 IEIC云端論壇分享
李小萌女士以一位10歲孩子?jì)寢尩慕?jīng)驗(yàn)和視角出發(fā),從以下六點(diǎn)“解剖”善意養(yǎng)育的理念。
1、為什么要提出“兒童友好,善意養(yǎng)育的教育理念?”
有很多以愛為初衷的行為,釀成了教育困境。輕則孩子叛逆,重則親子關(guān)系破裂,甚至發(fā)展為無法挽回的悲劇。
家長需要問自己幾個(gè)問題:怎樣才能使我的孩子幸福?我希望孩子成為怎樣的人?我要怎么做?不要讓愛成為孩子不能承受之重。
2、父母從控制孩子到跟孩子合作
父母和孩子不是統(tǒng)治或被統(tǒng)治的關(guān)系,要平等相待,把孩子當(dāng)成“合作者”。用行動(dòng)告訴他,有了麻煩家人可以共同承擔(dān)。
我們要做一個(gè)不嘮叨的“副駕駛”,將人生的“方向盤”交給孩子。
3、讓孩子先對自己友好
孩子需要意識(shí)到,先學(xué)會(huì)愛自己,才能學(xué)會(huì)善待他人。父母在這個(gè)過程中,需對孩子做出正面評價(jià),保護(hù)他們的興趣、好奇心和對生活的熱愛。
4、做一個(gè)60分的媽媽就夠了
李小萌女士曾經(jīng)在女兒不想去上學(xué)的時(shí)候,嘗試用各種方式勸解,但都不奏效。有一天她說:“寶貝,你每次說不想去上學(xué)的時(shí)候,媽媽心里都咯噔一下。我既希望你去上學(xué),也希望你開開心心地去上學(xué)。”沒想到女兒明白了媽媽的情緒后,去上學(xué)就沒有那么難了。
60分的媽媽不是不用心,而是自我松綁。有效地溝通是說出自己的感受和情緒,而不是一味批評和指責(zé)。
5、構(gòu)建孩子的人生意義網(wǎng)絡(luò)
一個(gè)孩子在考上北京大學(xué)后,因?yàn)槌撩杂螒虮煌藢W(xué)了。他對父母說,你們不就是想讓我考上北大嗎?這個(gè)目標(biāo)我實(shí)現(xiàn)了,這下你們滿意了吧!
這樣的孩子就是人生意義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建出了問題。我們需要幫助孩子與外部世界建立連接,構(gòu)建意義之網(wǎng),也是人生的安全之網(wǎng)。
6、帶著父母心做我們的工作
你的孩子不只是你的孩子,他也是這個(gè)社會(huì)的孩子;別人的孩子也不只是別人的孩子,他們還是你的孩子未來的社會(huì)伙伴。
對兒童友好,就是為我們的未來種下善意的種子,需要所有人共同努力。
后疫情時(shí)代,家長如何呵護(hù)
孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣
心理學(xué)家、情商教育專家、張怡筠情商教育創(chuàng)始人張怡筠女士帶來《后疫情時(shí)代,家長如何呵護(hù)孩子的心理健康及學(xué)習(xí)興趣》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 張怡筠女士
你也許不知道什么時(shí)候能摘下口罩,但你可以建立秩序感和自我效能感。
——張怡筠女士 IEIC云端論壇分享
如何知道孩子的心理健康是否受到疫情影響?怎么幫助孩子調(diào)整情緒,呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣?張怡筠女士提出“三個(gè)原則”和“三個(gè)使用”。
三個(gè)原則
1、先自己,再孩子
我們因?yàn)閷⒆佑刑嗟膼郏钥偸嵌⒅⒆?,想著孩子,從而挑剔?ldquo;為什么不好好學(xué)習(xí)”、“為什么天天打游戲”、“為什么不能跟我好好說話”。
很多父母會(huì)不知不覺把自己的焦慮和工作壓力掛在臉上,我們應(yīng)該“先自己,再孩子”,因?yàn)楹⒆拥那榫w非常容易受大人的影響。
2、先心情,再學(xué)習(xí)
情緒激動(dòng)的時(shí)候,我們的大腦是無法思考的。如果你逼著孩子去刷題,他反而無法專心,這是因?yàn)槟銢]有處理他的心情。
張怡筠女士分享了一個(gè)情商教育模型“REM”:關(guān)系、能力、難題。先強(qiáng)健親子關(guān)系,再提升我們的心理能力,培養(yǎng)孩子的情商,解決存在的問題。
3、說話慢一點(diǎn),要求少一點(diǎn),耐心多一點(diǎn)
當(dāng)你慢慢說話,孩子的壓力也會(huì)小一點(diǎn)。在陪伴孩子成長的路上,家長需要多一點(diǎn)耐心。比如疫情之前,你覺得他的數(shù)學(xué)可以考90分,疫情之后,要求可以先放低一點(diǎn),讓他有緩沖的空間。
三個(gè)使用:“心”、“控”、“樂”
心:分享心情。先察覺自己的心情,感受情緒變化;其次養(yǎng)成分享心情的好習(xí)慣。這里有個(gè)游戲“一分到十分,心情給幾分”,適合在家庭里玩接龍。父母先說自己的分?jǐn)?shù)(6分?8分?),輪到孩子后,如果他說“心情給5分”,就知道孩子大概的情緒狀態(tài)了。
控:找回掌控感。當(dāng)一個(gè)人失去掌控感的時(shí)候,特別容易焦慮。我們可以跟孩子找一個(gè)固定時(shí)間,一起做有氧運(yùn)動(dòng)。你也許不知道什么時(shí)候能摘下口罩,但你可以建立秩序感和自我效能感。
樂:樂觀思維。負(fù)面情緒長期積壓,容易引發(fā)抑郁癥。張怡筠女士分享了一個(gè)實(shí)用的樂觀三部曲:“幸虧沒有更糟”、“我最喜歡的是……”、“我要利用這優(yōu)勢”。
出國留學(xué)不但要考察學(xué)習(xí)能力,對情商力也是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。在這個(gè)變化諸多的后疫情時(shí)代,我們需要幫助孩子找到內(nèi)心的力量,一起面對未來成長。
如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動(dòng)習(xí)慣
創(chuàng)造幸福生活
親子教育專家、上海社科院猶太中心特聘研究員、中國家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事Sara Imas女士通過與主持人姚愛芳女士對話訪談的形式,帶來《如何培養(yǎng)當(dāng)代孩子勞動(dòng)習(xí)慣創(chuàng)造幸福生活》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 Sara Imas女士
作為母親,一定要有兩顆心,一顆愛心,一顆狠心。
——Sara Imas女士 IEIC云端論壇分享
Sara Imas女士作為猶太親子教育和財(cái)富傳承概念創(chuàng)始人,用自己的智慧培養(yǎng)了三個(gè)優(yōu)異的兒女,并自創(chuàng)“特別狠心特別愛”教育法。關(guān)于如何培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)?她分享了幾個(gè)言傳身教的動(dòng)人故事。
1、讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)
Sara Imas女士認(rèn)為,如果把所有時(shí)間都“讓”給學(xué)習(xí),是在浪費(fèi)孩子的人生。
她會(huì)鼓勵(lì)三歲的孫女進(jìn)廚房幫忙,或者讓她在旁邊觀摩學(xué)習(xí)。早在以色列的時(shí)候,當(dāng)她說“媽媽頭疼”,子女們會(huì)下廚嘗試給她煮面,孩子對媽媽是有同理心和憐憫心的。
陶行知先生曾說:“人生兩件寶,雙手和大腦,一切靠勞動(dòng),生活才美好。”想擁有生存能力,先要培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。
2、“舉手之勞”的意義
幾天前,Sara Imas帶著孫子出門,剛好一個(gè)工人在手腳架上工作的時(shí)候,工具掉到了地上。她先問孩子:“你可以幫助叔叔撿起來嗎?”隨后問工人:“孩子愿意幫您撿起來,請問您需要嗎?”
任何幫助,先需征求對方的意見。當(dāng)孩子幫助到對方后,是非常開心的,孩子在擁有社會(huì)責(zé)任感的同時(shí),會(huì)衍生一種成就感。這不僅僅是撿一個(gè)工具那么簡單。
3、表達(dá)對社會(huì)的愛
Sara Imas曾帶著孩子們在炎熱的天氣里給小區(qū)的樹木澆水,在寒冷的天氣里給小區(qū)的樹木“穿衣服”。令她印象深刻的是,小朋友曾圍著一顆小樹轉(zhuǎn)了好幾圈說:“你要感謝我,我給你穿棉衣啦!”
這個(gè)社會(huì)是大家的,我們要用行為和行動(dòng)表達(dá)對社會(huì)的愛。孩子眼里有活,未來可以在社會(huì)上擁有更多的生存空間。
4、何為勞動(dòng)教養(yǎng)?
Sara Imas女士的鄰居是一位前蘇聯(lián)的戰(zhàn)斗英雄,每次她的鄰居從菜場買東西回來,孩子都會(huì)停止游戲,前去幫忙,表示對長者的尊敬。
勞動(dòng)不僅僅局限在家里,舍得讓孩子為沒有任何利益的事情付出,是人格的提升。我們要狠得下心讓孩子去為別人做事,不單單為自己做事,讓他成為一個(gè)名副其實(shí)的勞動(dòng)者。
體育教育賦能青少年
讓孩子真正贏在“起跑線”
亞洲女排二傳手、前中國女排二傳手、上海女排隊(duì)長諸韻穎女士帶來《體育教育賦能青少年》的主題分享。
圖 | IEIC云端論壇 諸韻穎女士
贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時(shí)候就奪得冠 軍,贏得勝利,而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強(qiáng)大。
——諸韻穎女士 IEIC云端論壇分享
作為一名體育人,諸韻穎女士一直在思考如何通過體育賦能,給青少年注入更強(qiáng)大的能量,讓他們成為未來的國之脊梁?
體育對青少年有哪些重要性?
諸韻穎女士認(rèn)為,體育是世間特別美好的教育——體育是運(yùn)動(dòng)、是心理、是藝術(shù)、更是哲學(xué);體育是挫折、是實(shí)戰(zhàn)、是突破、更是成就;體育是心靈的調(diào)節(jié)器;體育賦予青少年正能量、存在感和價(jià)值認(rèn)同感。
郎平教練的一句話,既詮釋了女排精神,也可視為對體育精神的注解:
“排球精神不是贏得冠 軍,而是有時(shí)候知道不會(huì)贏,也要竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃,但站起來抖抖身上的塵土,依舊眼中堅(jiān)定。”
孩子如何真正贏在“起跑線”?體育和藝術(shù)至關(guān)重要。
近幾年,在國家的倡導(dǎo)下,體育課程不斷優(yōu)化,青少年的體質(zhì)得以進(jìn)步與發(fā)展。英美等發(fā)達(dá)國家中,體育優(yōu)異的孩子,會(huì)被夢校青睞并獲得體育類獎(jiǎng)學(xué)金。體育可以助力孩子未來發(fā)展,使其成為精英國際化人才和向陽而行的青少年。
孩子可以參與什么運(yùn)動(dòng)?我們不要過早地定向,也不要用自己的喜好影響孩子。
建議孩子在10歲之前,做不同的嘗試和挑戰(zhàn)。諸韻穎女士的孩子在幼兒園階段體驗(yàn)了6項(xiàng)運(yùn)動(dòng),包括橄欖球、足球、籃球、棒球、排球、羽毛球,從七年級開始打網(wǎng)球。直到10年級才慢慢定向(一項(xiàng)個(gè)人運(yùn)動(dòng),一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng))。
贏在“起跑線”的概念不是讓孩子小時(shí)候就奪得冠 軍,贏得勝利,而是讓孩子的體能、心理、思想通過體育變得更加強(qiáng)大。在這個(gè)過程中,尊重孩子的成長規(guī)律,重視孩子的天性開發(fā),培養(yǎng)創(chuàng)造性和感知力。
諸韻穎女士用一篇自創(chuàng)的勵(lì)志詩篇結(jié)束了今日分享:
青蔥歲月無畏艱險(xiǎn),陽奇陰偶礪煉蛻變。
天地日月星辰可見,排球精神歷久彌堅(jiān)。
在今晚的論壇中,李小萌女士、張怡筠女士、Sara Imas女士、諸韻穎女士帶來了令人回味無窮的家庭教育創(chuàng)新理念。
10月17-21日,每天19:00
IEIC線上云端論壇持續(xù)火熱直播
眾多教育領(lǐng)域的專家與學(xué)者坐鎮(zhèn)
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大會(huì)時(shí)間:10月22日 08:30-18:00
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