如今，家長們?yōu)榱俗尯⒆訐碛懈玫膶W(xué)習(xí)成長環(huán)境，依然煞費(fèi)苦心?；蚴浅鲇趯?yīng)試教育的反思，或是對孩子個(gè)性的重視，或是對孩子國際視野的培養(yǎng)，越來越多人開始選擇讓子女接受國際教育。傳統(tǒng)教育之外的另一種選擇——國際學(xué)校，也漸漸進(jìn)入了人們的視野。關(guān)于浙江義烏楓葉國際學(xué)校好不好，小編從各方面為各位家長介紹一下。
一、浙江義烏楓葉國際學(xué)校學(xué)校簡介
浙江義烏楓葉國際學(xué)校是經(jīng)浙江義烏市教育局的批準(zhǔn)，于2015年9月1日正式開學(xué)。學(xué)校的初小學(xué)及幼兒園坐落在義烏市塔下洲社區(qū)，占地80余畝;高中及外籍人員子女學(xué)校坐落在義烏市福田街道荷葉塘區(qū)塊涌金大道(原義烏五中)，占地175畝，預(yù)計(jì)容納在校師生3600余人;高中開設(shè)加拿大課程，80%以上的科目都由加拿大老師全英語授課，初小按國家規(guī)定開設(shè)九年義務(wù)教育課程，采用多元化的評價(jià)方式，注重實(shí)踐能力提升，突出英語特色，實(shí)施真正的素質(zhì)教育，為將來申請國際、成為精英人才奠定基礎(chǔ)。
學(xué)校在辦學(xué)模式上將中國的語文、政治、歷史和地理四門課程融合進(jìn)加拿大課程體系中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)西方優(yōu)秀文化知識與方法的同時(shí)，保留中國的優(yōu)秀文化與價(jià)值觀;在教學(xué)方法上，在學(xué)術(shù)研討方面，越活躍越好;在管理上，在校風(fēng)校紀(jì)方面，越嚴(yán)格越好;同時(shí)學(xué)校采用情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識與能力的三維評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，課程考試成績與課堂出勤、作業(yè)、師生互動(dòng)共同構(gòu)成課程綜合成績的評價(jià)方式;學(xué)校完整的學(xué)習(xí)、規(guī)劃指導(dǎo)模式：高中專門設(shè)有加方課程指導(dǎo)中心、英語中心、留學(xué)服務(wù)指導(dǎo)中心以及楓葉獨(dú)創(chuàng)的領(lǐng)事課程體系，使得學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、語言提升、德育教育、規(guī)劃規(guī)劃一體化，共同引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)留學(xué)的全過程。
二、浙江義烏楓葉國際學(xué)校教育特色
1.小學(xué)特色：
崇尚快樂教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，在快樂中接受知識。基礎(chǔ)課程知識扎實(shí)，英語教學(xué)特色突出，琴棋書畫全面發(fā)展。每周開設(shè)12節(jié)英語課，其中5~6節(jié)由持ESL資格的外教授課。小學(xué)階段的英語詞匯量達(dá)到2500多個(gè)。
2.初中特色：
楓葉初中堅(jiān)持“三好習(xí)慣”養(yǎng)成教育，實(shí)施的教學(xué)模式。義烏楓葉初中部在開足浙江地區(qū)義務(wù)教育階段所有課程的基礎(chǔ)上，突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，并在高年段開設(shè)與楓葉高中“雙語雙學(xué)歷”銜接的課程，另外還增設(shè)特長課程、實(shí)踐課程、活動(dòng)課程等校本課程，滿足學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)需求。學(xué)生完成初中學(xué)業(yè)后參加當(dāng)?shù)刂锌忌霔魅~高中或其他高中。
3.高中特色：
楓葉高中是加拿大BC省認(rèn)證的海外學(xué)校(offshore school)，其實(shí)施了二十年的中外融合型課程獲得了加拿大和中國兩國的互相認(rèn)可，實(shí)施“中加雙語雙學(xué)歷”教育，中加一體的學(xué)分制。楓葉高中以理想教育、培養(yǎng)國際精英人才為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。課程從尊重個(gè)性差異出發(fā)，對應(yīng)多元智能8個(gè)領(lǐng)域，包括語言、數(shù)理、社會、藝術(shù)、體育和健康、應(yīng)用技術(shù)、綜合實(shí)踐課程等。學(xué)生完成學(xué)業(yè)后可憑兩國和學(xué)分直接申請加拿大、美國、英國、澳大利亞和其他歐美亞等國家的高等院校。
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