電子科技大學(xué)電子科技大學(xué)是國(guó)家“985工程” 、“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)，與世界30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200余所大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)保持著密切友好的聯(lián)系。
電子科技大學(xué)出國(guó)留學(xué)預(yù)備教育中心：是電子科技大學(xué)所設(shè)立的專門從事出國(guó)留學(xué)預(yù)科教育、雅思托福語(yǔ)言考試培訓(xùn)，為學(xué)生搭建國(guó)際化平臺(tái)的專設(shè)機(jī)構(gòu)。
電子科技大學(xué)OSSD國(guó)際課程：電子科技大學(xué)OSSD國(guó)際課程借助于學(xué)校的豐富辦學(xué)資源，引進(jìn)北美“非應(yīng)試”教育體系，以加拿大安大略省的大學(xué)銜接課為基礎(chǔ)，專門為準(zhǔn)備到海外攻讀本科學(xué)校的學(xué)生量身定制大學(xué)專業(yè)課銜接課，著重發(fā)展學(xué)生的調(diào)查研究、邏輯思維、分析判斷、報(bào)告寫作、課堂討論辯論和演講等能力。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
OSSD差異化教學(xué)
學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣、優(yōu)勢(shì)、能力、學(xué)習(xí)目標(biāo)各不相同，教育應(yīng)尊重、適應(yīng)這些差異，發(fā)掘每一位學(xué)生的獨(dú)特性，發(fā)揮每一位同學(xué)的較大潛能。先進(jìn)的差異化教學(xué)會(huì)給孩子帶來高階思維能力培養(yǎng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑、差異化的能力提升、多樣化的評(píng)估策略、以及全方位的成長(zhǎng)。
IGP個(gè)性化成長(zhǎng)方案
從關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，到關(guān)注學(xué)生的未來，培養(yǎng)學(xué)生做未來社會(huì)精英人才。以學(xué)生為中心的個(gè)性化成長(zhǎng)方案，提規(guī)劃生成長(zhǎng)整體視角，并將電子科技大學(xué)學(xué)校資源與學(xué)生成長(zhǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合在一起。學(xué)校輔導(dǎo)員幫助學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)設(shè)定和管理實(shí)踐，幫助學(xué)生規(guī)劃和管理終生成功。將學(xué)習(xí)能力，學(xué)術(shù)能力，優(yōu)秀行為習(xí)慣和優(yōu)秀人格養(yǎng)成作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。
非應(yīng)試人才培養(yǎng)
我們著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，采用與國(guó)外大學(xué)相同的70%平時(shí)作業(yè)+ 30%期末考核的評(píng)估方式，著重發(fā)展學(xué)生的調(diào)查研究、邏輯思維、分析判斷、報(bào)告寫作、課堂討論辯論和演講等能力。評(píng)估方式與國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)考核及評(píng)估方式幾乎一致。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)術(shù)習(xí)慣和行為習(xí)慣。給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，為大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
