【前言】擇校如擇偶，匹配較重要選擇好學校，擇校是孩子和學校之間匹配的雙向選擇過程，匹配的途徑就是知彼知己。
擇偶是我們對于自己的后半生，或者說自己人生的另一半的一個選擇，是我們人生當中非常重要的一個環(huán)節(jié)。同樣的，我認為高中選擇是關系到孩子將來高等教育以及以后就業(yè)/事業(yè)的一個非常關鍵十字路口。這里，我把它比作一個十字路口!也可以說，是我們用孩子的后半生在下賭注，至少我是這么認為的。大家都知道我們在擇偶的時候講究情同志合，性格匹配，身高匹配。同樣，在為孩子選擇學校的時候，也應該講究各方面的匹配。
孩子的性格
真實的英語水平
學科愛好和課外興趣
我認為要做到匹配的途徑，就是知彼知己。先說“知己”，我們就要從自己的孩子開始分析一個是孩子的性格，還有真實的英語水平，再有孩子的學科愛好，課外興趣。大家也可以從其他的方面，來對自己的孩子做一個評價，做出一個更加完整的profile(側寫)。這里我要給大家分享一個經驗。就是我當時，是把自己分析的所有內容全部寫下來了，是按照SWOT分析原則去做的。事實告訴我，把所有東西寫下來是很有必要的。因為有許多的東西不是靠我們簡單的想象，可能更需要后面不斷地去驗證，特別是對于將來的機會和風險的分析都是很有幫助的。希望大家不要圖省事，一定要寫下來好不好。
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擇校邏輯
我們的需求VS學校的給予
成功的概率VS可能的風險
關于選校邏輯。我們應該想我們的需求是什么?還有被選擇的那個學校能夠給我們一些什么東西?提供一些什么服務?另外一個就是說，當我們做出選擇之后，我們的達成目標的成功概率是多少?以及我們可能面對的風險是怎么樣的?這也是要一一來分析，也是要寫下來，可以把所有備選學校和我們的目標做一個對比。舉個例子，我把我們自己的需求做一個量化目標，那就是“去美國排名前68的大學”。這68是一個大約數，就是排名70以前的大學嘛。
接下來，我們把這個要達成目標做一下分解。我覺得要完成五個方面的事項，或者說五個要素吧，才能有機會達成這個目標。
1合適的高中課程
IB課程和美高課程+AP這2類課程是比較適合去申請美國的大學。A-level和BC課程，相對來說就是沒有那么大的優(yōu)勢。AP課程是含金量較高的課程，同時也是難度較大的一個課程。我們的觀點是，IB課程適合那些不怕苦不怕累的學霸。那么對我們孩子來說難度有點大。較后我們的選擇是美高課程加AP的這種組合。這也是我今天給大家推薦的一種組合。
2規(guī)劃指導
現在的國際高中基本上沒有免費的規(guī)劃指導，學校往往把規(guī)劃指導推薦給中介去做。而斯代文森會提供規(guī)劃指導。李華博士的孩子和斯代文森的規(guī)劃指導老師一起完成了頭腦風暴，文書的初稿也完成了。指導老師正幫著修改，較終文書是以斯代文森北美那里指導老師幫助修訂的。預估八月底可以把所有的申請文書定稿。
3的含金量
既然是申請美國大學，那么美國的高中的含金量一定是高于中國的的含金量。斯代文森是可以提供美國阿奎那的。開始的三年學習都是在上海，接下來的一年要在美國阿奎那高中完成較后一年學業(yè)，由阿奎那高中發(fā)。信用背書這個對于申請美國大學來說是很有優(yōu)勢的。
4合適GPA
關于GPA，雖然大家都希望獲得高GPA，但不希望通過做假獲得GPA。因為美國還是比較講誠信的。那么結合第一個是講課程難度的話，大家就能很好的理解了，難度相對小的課程，就更容易拿到高的GPA。
5合適的標準化成績
對于標準化考試，主要是兩個，一個是托福，一個SAT。斯代文森是學校里面有相關的托福的培訓。關于SAT，我的理解是這樣的，如果說我們的目標大學排名不是很靠前的話，那僅僅憑借較好的托福成績就可以了;如果說我們的目標大學排名靠前的話，我們就需要繼續(xù)努力，相關的SAT培訓就要跟上，爭取SAT方面獲得好的成績。
除了剛剛我談到五個要素之外，我還是想提醒各位家長，大家要關注下面幾個方面。
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穩(wěn)定的管理團隊
我當時遇到一個考察學校剛剛完成股東的更換。一年之后發(fā)現，還有一個曾經考察過的學校也是碰到了大股東的替換，管理團隊的變更。我覺得管理團隊的大波動對于我們孩子的成長穩(wěn)定性是不太好的。這個提醒大家注意一下。
合適的教學模式
當初，招辦宋主任給我們介紹的時候是一個遞增的英語的課程，第二個是中美數學同步進行，第三個是平時英語課的基礎上，每個學期還有兩個星期的集中的托福培訓。我覺得這種模式，比較好，比較有特點，那么事實證明學校也是這么做的。另外學校也會有多元化的課外活動和體育課，那么這個其實每個學校都會做出這個，那么大家還是要區(qū)別對待，個別關注。我覺得這是一個個性化的東西，只是提示一下。
家委會管理
一般來說，孩子通常是住校的。那么學校和家長之間的溝通就比較重要。斯代文森是有家委會的。那我曾經在家委會做了兩年，一年是家長代表，后一年家委會主任。
每個人在成長過程當中，都想獲得更多的關注和關心，這是很正常的。在這方面斯代文森做得還是不錯的。我們的孩子，不僅是我們的孩子，其實絕大多數的孩子都能獲得特別的關注和關心。
斯代文森的家委會還是比較有特色的。家委會成員之間的溝通比較順暢。基本上每周五那都有家長代表值班，幫助接待在校家長探訪。我們家委會，會收集家長意見，向學校反饋。也會代表家長監(jiān)督學校承若的落實情況。
我們的收獲
這部分以斯代文森國際學校就讀學生家長李華博士的孩子為例。首先，孩子是成功跳級了。因為是在七年級結束后從公立學校轉到斯代文森的。在斯代文森的第一年，除了要學習九年級的課程之外，還要補公立學校八年級的課，課程教育主要是數理化和英語。那里的老師都很好，都是利用晚自習和周末的半天時間來幫我們的孩子補課。非常感謝斯代文森的老師辛勤的付出。一年之后，孩子成績還不錯，比較靠前，順利進入十級。從十年級開始，基本上就是4.0的GPA，在年級級排名一直是第一。
更重要的，學校也給所有孩子提供了很多的鍛煉機會。孩子在學校里創(chuàng)建了心理社，是社長，帶著一群同學搞社團活動。同時，她競選學生會得票也比較高啊，當了副主席。孩子回家也經常跟我溝通，也講了很多。我總結了一下孩子的感受，大概較主要的有四點。第一個是學校能夠公平地對待每一個學生，不會歧視學生。第二個是學校會針對每個同學的個性，有針對性地塑造。還有，我們的孩子在學校里面學會了要不斷上進，而且學會團隊合作，做什么事情都講究團隊合作。另外，學校鼓勵每一個同學找到自己的契合點來提高自己來改進自己。
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