由遠(yuǎn)播教育舉辦的遠(yuǎn)播線上規(guī)劃教育展•上海站，昨日在線上圓滿落幕!

　　本次峰會的直播間匯集了包括：世外徐儉、平和萬瑋、西外林敏、教育專家陳默等諸多教育領(lǐng)域的專家學(xué)者大咖。

　　諸位嘉賓大咖針對幼升小、小升初、初升高各階段的規(guī)劃問題，進(jìn)行了深入淺出的解讀分享，為直播間的觀眾們帶來了一場教育知識的盛宴。

　　在規(guī)劃教育展中，中加楓華國際學(xué)校高中部校長明德璋在直播間為大家?guī)砹酥黝}為《喚醒每個(gè)人的潛能》的演講，針對激發(fā)孩子潛能的話題給到家長們一些建議，干貨滿滿。下面小編就帶大家一起來回顧一下他分享的精彩內(nèi)容:

　　▲明校長直播間實(shí)況截圖
 

　　演講嘉賓

　　明德璋

　　中加楓華國際學(xué)校支部書記、常務(wù)副校長、高中部校長;

　　上海師范大學(xué)兼職教授
 

　　演講內(nèi)容

　　今天，明校長的主題演講主要圍繞以下3點(diǎn)，相信這也是很多學(xué)生家長所關(guān)心的話題——

　　第一、真正的教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)歷教育與能歷教育的結(jié)合;

　　第二、學(xué)校的核心教育理念;

　　第三、學(xué)生真實(shí)案例和成果

　　那么關(guān)于這些重點(diǎn)，我們來看看明校長的詳細(xì)解答~

　　▲明校長正在演講

　　尊敬的各位家長，大家下午好!很高興有機(jī)會與大家一起交流教育問題，我的介紹里面有一個(gè)是上師大兼職教授，可能有的家長有疑問，我先介紹一下我的工作經(jīng)歷，我曾在外地大學(xué)里工作了13年，后來到上海工作了20年。

　　在上海徐匯教育期間，我所在的學(xué)校和上師大都是產(chǎn)學(xué)研共建單位，所以有這樣一段經(jīng)歷。我在國際學(xué)校也有三年半的時(shí)間，今天我跟大家交流的主題是《喚醒每個(gè)人的潛能》，這一理念，值得我們家長、學(xué)校以及全社會共同關(guān)注。
 

　　真正的教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)歷教育與能歷教育的結(jié)合

　　疫情爆發(fā)兩個(gè)多月來，各行各業(yè)的人們都在思考，都在面對，都在經(jīng)歷這次疫情。作為一名教育工作者，我認(rèn)為，這次疫情是我們十幾億的中國人都在上一節(jié)大課，主題為抗擊疫情，這節(jié)課的特點(diǎn)是沒有教室，但處處都是教室，我們的家庭、社區(qū)與社會處處是課堂;這節(jié)課沒有教材，但每天早晨起來以后，我們面對那么多的數(shù)據(jù)，活生生的事例、鋪天蓋地的信息，都是教材;這節(jié)課我們沒有教師，但是我相信每個(gè)人都是學(xué)生。

　　較近流行一句話說“停課不停學(xué)”，所以，不少學(xué)校在抓緊落實(shí)線上教學(xué)。我在想一個(gè)問題，如果我們不回到學(xué)校，沒有教材，沒有教師，難道就沒有學(xué)習(xí)了嗎?大家可能會覺得要學(xué)校干什么?接下來我要談一個(gè)非常重要的理念：能歷教育。

　　2014年10月17日，我在中國教育報(bào)發(fā)過一篇文章，題目是《教育轉(zhuǎn)型呼喚能歷教育》。這篇文章曾引起了很多專家、媒體的高度關(guān)注，很多報(bào)刊、雜志也轉(zhuǎn)載了該文。疫情期間的這堂課就是能歷教育的公開課。

　　那么，我們回到學(xué)校，教師按課時(shí)計(jì)劃拿著教材教的，我們把它稱作是學(xué)歷教育。實(shí)際上我們教育存在的問題也在這里，我們過分重視學(xué)歷教育，而忽略了能歷教育。

　　我們從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，花了大量時(shí)間在學(xué)歷教育上，忽略了能歷教育。古人云，讀萬卷書，行萬里路。陸游的詩中有這樣一句話：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。其實(shí)，都強(qiáng)調(diào)了學(xué)歷教育與能歷教育并重。但是我們這方面，這些年也在改進(jìn)、改善，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。實(shí)際上能歷教育恰恰是貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際的素質(zhì)教育課程。

　　有一句話，我非常欣賞，“沒有下課鈴聲的課堂”，我相信疫情過后我們也不會有下課鈴聲，因?yàn)橐粋€(gè)人只要活著就要不斷的學(xué)習(xí)，也就是常說的活到老學(xué)到老。

　　蘇州楓華學(xué)校，創(chuàng)辦于2003年，至今已經(jīng)有17年的歷史了。我們的校園非常美麗，地處長三角的核心區(qū)域，吳江汾湖開發(fā)區(qū)淀山湖的邊上。我們學(xué)校也被評為生態(tài)校園，被譽(yù)為長三角較美國際學(xué)校。

　　中加楓華國際學(xué)校高中部是較早開辦的，BC課程是由江蘇省教育廳和加拿大BC省教育部共同批復(fù)的。高中部的特點(diǎn)之一就是：雙學(xué)歷、雙。雙學(xué)歷是指，我們高中的學(xué)生既有中方的學(xué)歷，又有BC的學(xué)歷。雙，中方需要參加江蘇省會考并考試通過，能夠拿到中方的高中畢業(yè)，BC如果能夠?qū)W分修滿80分，就能夠拿到BC畢業(yè)。而且，我們學(xué)校都是自主規(guī)劃。

　　我們學(xué)校有的硬件設(shè)施，這是我們的馬術(shù)館，我們的馬術(shù)學(xué)校是與愛爾蘭馬術(shù)協(xié)會合作共建的，還有像恒溫游泳館、擊劍館、高爾夫、音樂廳等。
 

　　核心教育理念

　　下面我把學(xué)校的核心的辦學(xué)理念跟大家做一個(gè)分享。我們的教育理念是：喚醒每個(gè)人的潛能。

　　大家都知道，人的潛能是無限的。我們的教育理念有三層含義：首先，我們認(rèn)為每個(gè)人都是的，每個(gè)人都有獨(dú)特的潛能和價(jià)值;其次，我們認(rèn)為教育就是喚醒每個(gè)人的潛能;再次，喚醒是愛的教育，通過她喚達(dá)到自喚。

　　教育就是喚醒每個(gè)人的潛能，但如何喚醒每個(gè)人的潛能。今天告訴大家，有三個(gè)途徑或者說三把鑰匙：運(yùn)動、藝術(shù)與音樂。

　　其實(shí)，大家可以關(guān)注國內(nèi)外的，沒有一所世界不注重運(yùn)動與藝術(shù)。特別是運(yùn)動，腦科學(xué)研究成果告訴我們，運(yùn)動對于喚醒人的潛能有獨(dú)特的價(jià)值。

　　我們的核心價(jià)值追求是：誠信 責(zé)任 尊重 創(chuàng)新。我們的辦學(xué)愿景是：與世界同齡人共舞!

　　能歷教育的特征，我把它歸納為七方面的特征。

　　一是基于真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，只要是真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)，都會歸納到能歷教育的體系。

　　二是跨學(xué)科的，比如疫情期間，我們所學(xué)的東西、所接觸的東西沒有一樣是單一學(xué)科能解決的問題，都是跨學(xué)科的。事實(shí)上我們的生活也是不分科的。

　　三是具有挑戰(zhàn)性。如果用一句話來歸納，我認(rèn)為對學(xué)生來講，凡是沒有做過的事情都具有挑戰(zhàn)性。我發(fā)現(xiàn)有些高中學(xué)生衣服不會洗，被子不會疊，被套不會套。前些天看到國務(wù)院發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)勞動教育的文件，著重對于學(xué)生的勞動教育進(jìn)行了明確規(guī)定。

　　四是非線性的教育。大家都知道學(xué)歷教育，它是線性教育，年級由低到高，教材由易到難，前面的沒學(xué)過，后面的無法去學(xué)。但是，能歷教育它是非線性的。我們現(xiàn)在所面對疫情，不管你年齡大、年齡小;不管你是專業(yè)人士，還是非專業(yè)人士;不管你是什么樣的民族，什么樣的國家，我們都要共同面對這樣一個(gè)主題，必須要解決這個(gè)問題，它是非線性的。

　　五是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。每個(gè)家長都經(jīng)歷過學(xué)歷教育，我們所有的試卷題目，沒有一個(gè)是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的。但是我們現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，大家看一看，包括這次疫情，檢測的方法標(biāo)準(zhǔn)、治療方案、預(yù)防措施等，都在不斷改進(jìn)與完善。

　　六是沒有圍墻的教育。怎么樣把學(xué)校與社區(qū)打通，學(xué)校與社會打通，真正實(shí)現(xiàn)教育家陶行知先生提出的社會即學(xué)校，生活即教育的理念。但這樣一個(gè)理念我們能不能夠去實(shí)施?這要靠我們的教育工作者、家長、學(xué)生、全社會共同去努力。

　　七是著眼人的生存、生命的教育。這對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有奠基作用。當(dāng)然學(xué)歷教育也非常重要，我們是希望學(xué)歷教育與能歷教育相輔相成，要強(qiáng)化能歷教育。

　　我們現(xiàn)在的高中部有兩大課程，一個(gè)是BC的課程，已經(jīng)有17年的歷史了，也是我們在華東地區(qū)較早、規(guī)模較大、歷史較悠久的。我們所有BC的外教都具有 BC省教育部注冊的教師資質(zhì)，先進(jìn)的教育理念、靈活的教育方式方法、全過程的評價(jià)體系等，給我們整個(gè)學(xué)校帶來了活力。

　　再就是我們中西融合的課程。雙學(xué)歷雙也做到了無縫的對接，對我們學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，也是有著非常大的一個(gè)促進(jìn)。我們的BC項(xiàng)目連續(xù)8年被評為海外較佳學(xué)校;在連續(xù)4年BC年檢中均獲得滿分。

　　加拿大BC課程，比較適合我們中國的學(xué)生，課程內(nèi)容文理兼顧、難易適中。好多家長也在問我們BC課程是不是一定要到加拿大大學(xué)?實(shí)際上不是的。我們的學(xué)生申請到美國、英國、澳洲、新西蘭以及其它國家都有。

　　特別是BC課堂評價(jià)體系，是全過程評價(jià)。在學(xué)習(xí)過程中，你的每一個(gè)表現(xiàn)都會列入到考評。對于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是非常有幫助的。

　　另外，BC項(xiàng)目特別注重學(xué)生英語能力、表達(dá)能力、思維能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)。

　　BC課程畢業(yè)，需要修滿80學(xué)分。分必修課和選修課，必修課的學(xué)分是48分，選修是28分，高三畢業(yè)準(zhǔn)備課程4分，共80分。

　　關(guān)于BC課程質(zhì)量的，這里面有幾條。

　　這里家長可能關(guān)注學(xué)生畢業(yè)以后專業(yè)方向，這里有8大方向，大家可以簡單看一下。

　　有的家長很關(guān)心BC的畢業(yè)率、海外率等，這是今年我們高三學(xué)生截止到2月份為止錄取情況，大家可以看一下，世界排名前50的、前100的、英國前10的、加拿大前10的、澳大利亞前8的offer也有好多。

　　為了滿足家長和學(xué)生多元化國際課程的需求，我們?nèi)ツ暌M(jìn)了A-Level項(xiàng)目，組建了一個(gè)牛津?qū)嶒?yàn)班。

　　為了激勵我們的學(xué)子能夠有更高的目標(biāo)追求，去年開始設(shè)立高中獎學(xué)金制度，凡是申請到全球前5的獎學(xué)金較高30萬，申請到全球前10的獎學(xué)金20萬。均以當(dāng)年US News排名結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。

　　關(guān)于高中學(xué)籍問題，家長也比較關(guān)注。第一，我們高中是自主規(guī)劃的，注冊高中學(xué)籍的條件是學(xué)生一定要參加當(dāng)?shù)氐闹锌?，并且能夠提供中考的分?jǐn)?shù)。家長需要自行咨詢當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T是否能夠轉(zhuǎn)學(xué)籍，不同地方政策也有區(qū)別。

　　第二，學(xué)生要參加我們學(xué)校的面試、考試。我們現(xiàn)在考試學(xué)科有兩門，一個(gè)是英語，一個(gè)是數(shù)學(xué)，還要加綜合面試。所以無論是A-Level也好，還是BC也好，英語和數(shù)學(xué)的考試成績需要達(dá)到學(xué)校錄取要求，綜合面試合格。

　　注冊BC學(xué)籍必須參加BC的入學(xué)考試，考試結(jié)果分為5個(gè)等級，一級/二級是全BC的課程，也就是它的學(xué)術(shù)性課程，難度比較大。三級/四級是半BC，課程選擇有一定要求。五級屬于英語需要強(qiáng)化類。

　　BC今年9月份對外規(guī)劃200名;A-Level今年9月份對外規(guī)劃：2個(gè)牛津?qū)嶒?yàn)班，每班26人;A level普通班2個(gè)，每班26人。牛津?qū)嶒?yàn)班的要求是比較高的，它對于學(xué)生英語、數(shù)學(xué)、綜合面試的要求都比較高。

　　還有家長也關(guān)注我們的學(xué)費(fèi)，高中的學(xué)費(fèi)每學(xué)期是43,000元，A level項(xiàng)目收費(fèi)與BC一致。用畢業(yè)生家長的話說，楓華的性價(jià)比很高。
 

　　學(xué)生真實(shí)案例和成果

　　接下來展示一下我們學(xué)校的一些成果和活動，便于家長和學(xué)生更多地了解學(xué)校。我剛才講到藝術(shù)、運(yùn)動、音樂對于人的潛能的喚醒確實(shí)有很大的幫助。

　　我們學(xué)校的素質(zhì)類課程、拓展類課程與社團(tuán)活動，總共有約200門，涉及到運(yùn)動、藝術(shù)、音樂、科技、舞蹈、戲劇、語言等，這些課程基本上滿足了學(xué)生的需求。關(guān)于學(xué)校的德育藝術(shù)，特別是班級文化建設(shè)，我們所有的新生進(jìn)校以后，都要參與班級命名，班級logo設(shè)計(jì)活動。

　　有一個(gè)學(xué)生要特別跟大家介紹，她曾經(jīng)在上海的公辦學(xué)校，因?yàn)槠?，特別喜歡美術(shù)，她的美術(shù)作品已經(jīng)達(dá)到了非常高的水平，但是文化課是一個(gè)很大的難關(guān)。能否通過中考進(jìn)普通高中是個(gè)大問題，家長焦慮，教師擔(dān)心。后來到楓華以后，該生參加了美術(shù)社團(tuán)，很快做了社長，她的美術(shù)作品通過學(xué)校微信公眾號推送，認(rèn)識她的人越來越多，關(guān)注她的人也越來越多，她一下子成為一個(gè)小名人。

　　接下來她做了幾件驚人的事情，實(shí)際上小姑娘剛來?xiàng)魅A是不怎么愛說話的，也不敢跟人交往。第一件事情她開始努力學(xué)習(xí)英語，兩個(gè)月時(shí)間里面，在班級里面成績達(dá)到第二名。

　　第二件事情是，她做出一個(gè)決定，要競選學(xué)生會主席，初賽自己經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，順利入圍。進(jìn)了決賽以后，現(xiàn)場面對所有學(xué)生，她兩次把講稿都忘記了，較后在大家激勵下，她完成了演講，沒有想到她的票數(shù)較高，較終如愿當(dāng)選學(xué)生會主席。

　　我舉這個(gè)例子是想說，什么樣的學(xué)校是適合學(xué)生的學(xué)校，這個(gè)學(xué)校能給你的孩子提供平臺，孩子在學(xué)校能找到自己的位置，這個(gè)學(xué)校就是適合他的學(xué)校。什么樣的學(xué)校是好學(xué)校，能夠給學(xué)生提供展示的舞臺，能夠讓學(xué)生找到自信的學(xué)校就是好學(xué)校!如果在這所學(xué)校，學(xué)生能展示自己的特長，能夠得到別人的認(rèn)可，這個(gè)時(shí)候?qū)W生就開始有自信了。一個(gè)人一旦有了舞臺有了自信，接下來才可能自主去學(xué)習(xí)。

　　有人常常問我說，我們孩子選擇什么樣的學(xué)校?我告訴家長兩點(diǎn)，第一，有沒有適合你孩子的課程?所謂適合就是在這個(gè)學(xué)校能夠找到適合孩子的課程。

　　第二有沒有展示孩子特長的舞臺?自信心是在展示、激勵中培養(yǎng)起來的，能夠培養(yǎng)孩子自信的學(xué)校，就是好學(xué)校!

　　還有多元的人文講座，我們現(xiàn)在高中也好，初中也好，周末都有人文講座，我們會邀請社會上各行各業(yè)的精英、教師當(dāng)中的代表、家長當(dāng)中的精英，甚至是學(xué)生當(dāng)中的一些佼佼者來主講，讓學(xué)生更早了解行業(yè)，了解每個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，更早地確立未來目標(biāo)和方向。

　　今天我跟大家主要交流的一個(gè)主題，就是喚醒每個(gè)人的潛能。首先每個(gè)人都是的，我們的家長、我們的學(xué)校、我們的社會，要相信每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值和潛能，每個(gè)孩子都能成功。這里的成功是基于和學(xué)生自己的昨天比較，而不是和別人比較。

　　教育就是喚醒每個(gè)學(xué)生的潛能，通過學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會四位一體的努力，聚焦孩子的終生發(fā)展與幸福人生，而不是眼前功利性的東西!