教育界有這樣一句話，“得教育者得天下，得IB者得教育”。

　　今年IB才放榜不久，各個(gè)IB學(xué)校、課程班迫不及待曬出今年“戰(zhàn)績”。

　　翻看網(wǎng)上非官方排名，出現(xiàn)的大多是熱門學(xué)校之間的PK。

　　但是在江蘇昆山就有這么一所IB學(xué)校中的低調(diào)黑馬——昆山加拿大國際學(xué)校。

　　今年5月，IB考試成績審核結(jié)果公布，8月17日，IBO(國際組織)對昆山加拿大國際學(xué)校提交的IB成績進(jìn)行了更新，學(xué)校較終成績?yōu)椋?/p>

　　IB均分達(dá)到37分，比全球IB考試均分足足高出 7.1分

　　且學(xué)生們的IBDP通過率、IB雙語獲得率是全員達(dá)標(biāo)通過。

　　對國際教育及IB課程不太了解的人，可能對于這個(gè)“37分”沒什么概念，那就讓我們首先來看一組今年的IB數(shù)據(jù)：

　　七寶德懷特IB均分：37.5

       南京外國語IB均分：37.37

       德威教育集團(tuán)IB均分：37

       上海包玉剛IB均分：36

       上海耀中國際IB均分：35

　　以上這5所國際學(xué)校的名字，相信不少家長都聽過，他們?nèi)渴菄H教育領(lǐng)域鼎鼎有名的IB牛校。

　　在今年的IB考試中，昆山加拿大國際學(xué)校以IB均分37的優(yōu)異成績與七寶、南外、德威的IB均分基本持平，甚至超過了“滬上網(wǎng)紅校”包玉剛，更與耀中國際拉開了2分。

　　這樣一個(gè)奪目的成績，讓各界對這所“低調(diào)做實(shí)事”的學(xué)校倍感好奇。

　　就如開文第一句，得IB者得教育，換言之就是得。

　　IB是眾多國際課程中“脾氣”較大的，因?yàn)樗鼘W(xué)生的要求極高，評估體系有很嚴(yán)謹(jǐn)，所以學(xué)生們想要得到一個(gè)較高的IB分?jǐn)?shù)并不容易，甚至有不少學(xué)生連較基本的及格都難達(dá)到。

　　也正因如此，海外大學(xué)對于取得IB高分的學(xué)生們尤為青睞：37分足以申請到像英國G5大學(xué)中的倫敦政治經(jīng)濟(jì)大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院，又或是美國0大學(xué)的斯坦福大學(xué)這類牛校了。

　　可以說：昆山加拿大國際學(xué)校學(xué)子攥著此份成績單，就相當(dāng)于拿到了海外眾多大學(xué)的“入場資格券”。

　　那我們再來看看，今年，昆山加拿大國際學(xué)校斬獲多少offer。

　　CISK畢業(yè)生人均獲得3.7個(gè)，其中IBDP畢業(yè)生大學(xué)平均排名世界前40名，獲得哈佛大學(xué)、杜克大學(xué)、中國香港大學(xué)、多倫多大學(xué)等多所世界的錄取。

　　那么拿到如此耀眼成績的昆山加拿大國際學(xué)校究竟是一所怎樣的學(xué)校呢?

　　昆山加拿大國際學(xué)校(Canadian International School Kunshan)創(chuàng)建于2012年，是昆山地區(qū)一所由江蘇省教育廳正式批準(zhǔn)設(shè)立的國際學(xué)校。

　　也是一所具備IB課程K-12完整教學(xué)系統(tǒng)的完全I(xiàn)B世界學(xué)校。

　　CISK于2017年3月被國際組織(IBO)認(rèn)可為國際組織世界學(xué)校。

　　學(xué)校IB代碼:051103。

　　學(xué)校為11年級和12年級的學(xué)生提供IB課程。

　　CISK自2018年3月起是IB小學(xué)項(xiàng)目(PYP)的候選學(xué)校，自2019年6月起是IB中學(xué)項(xiàng)目(MYP)的候選學(xué)校。

　　同時(shí)，CISK是昆山一所經(jīng)孔子學(xué)院總部(漢辦)認(rèn)證為漢語水平考試中心(HSK)的院校。

　　中心代碼：8980200。

　　學(xué)校提供國際標(biāo)準(zhǔn)化考試，考試和評價(jià)漢語水平。

　　今年8月17日，雅思考試開發(fā)方之一、全球權(quán)威語言機(jī)構(gòu)——英國文化教育協(xié)會來到昆山加拿大國際學(xué)校，為學(xué)校舉辦了“普思考試示范學(xué)校”授牌儀式。

　　學(xué)校順利成為昆山地區(qū)一所普思考試示范學(xué)校，江蘇省五所授牌學(xué)校之一!

　　昆山加拿大國際學(xué)校直屬于加拿大國際教育集團(tuán)。

　　集團(tuán)下設(shè)“兩校三中心”，“兩校”即昆山加拿大國際學(xué)校、昆山愛丹特外國語學(xué)校;

　　“三中心”即國際課程中心、語言中心及規(guī)劃指導(dǎo)中心。

　　為滿足中外籍學(xué)生多元化教育的需求，國際課程中心特備開設(shè)了IBDP、A-Level、AP、Pre-University等不同課程體系的項(xiàng)目，從而讓每一位學(xué)生都能尋找到自身的發(fā)光點(diǎn)，在適合自己的課程體系中成就輝煌的明天。

　　★IB項(xiàng)目

　　國際大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目(International Baccalaureate Diploma Programme，簡稱IBDP) 是為G11和G12年級學(xué)生設(shè)置的兩年制大學(xué)預(yù)科課程。

　　該課程具有學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)性、學(xué)科平衡及畢業(yè)考試，讓高年級學(xué)生為未來學(xué)習(xí)大學(xué)課程并投入其后的生活做好準(zhǔn)備。

　　IBDP的課程設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生在智力、社交、情感、身體等方面取得全面發(fā)展。如今，IBDP已經(jīng)獲得了世界大學(xué)的廣泛認(rèn)可。

　　IBDP廣泛吸收當(dāng)代許多發(fā)達(dá)國家主流課程的優(yōu)點(diǎn)而自成體系，它的教育哲學(xué)是Education for Life(終生的教育)，即通過綜合平衡的學(xué)科及富有挑戰(zhàn)性的評估，旨在幫助學(xué)校發(fā)展青年人的個(gè)人才智，鼓勵(lì)他們將課堂知識與外部世界相結(jié)合。

　　除了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系及高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)要求，IBDP還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有國際意識且有責(zé)任心的世界公民。

　　IBDP涵蓋六個(gè)學(xué)科組，學(xué)生需要在每組中選擇一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中至少三門是高等級課程。除了學(xué)科學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)之外，IBDP還以三項(xiàng)核心要素作為課程特色。這三項(xiàng)核心要素包含：專題論文(EE)、認(rèn)識論(TOK)和創(chuàng)造、行動與服務(wù)(CAS)，旨在拓寬學(xué)生的教育體驗(yàn)，將課堂上學(xué)習(xí)的知識技能與校外實(shí)踐相結(jié)合。

　　IBDP每門課程的較高分?jǐn)?shù)為7分，加上拓展論文與知識論文的3分獎勵(lì)分?jǐn)?shù)，滿分為45分。

　　在北美、歐洲與亞洲，許多的大學(xué)(例如：哈佛、耶魯、普林斯頓、斯坦福、MIT、牛津、劍橋、新加坡國立大學(xué)等等)均樂于接收學(xué)習(xí)IBDP項(xiàng)目的學(xué)生，許多大學(xué)還為優(yōu)秀的IBDP畢業(yè)生提供如獎勵(lì)學(xué)分、越級等的入學(xué)鼓勵(lì)政策。

　　全球140個(gè)國家共三千余所大學(xué)都與國際組織(IBO)有著穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系并廣泛認(rèn)可IB。

　　學(xué)生展示項(xiàng)目成果 學(xué)校的高中IBDP項(xiàng)目的歷屆畢業(yè)生，先后被包括哈佛大學(xué)、杜克大學(xué)、喬治城大學(xué)、多倫多大學(xué)、曼徹斯特大學(xué)、倫敦大學(xué)國王學(xué)院、愛丁堡大學(xué)、悉尼大學(xué)、中國香港大學(xué)等在內(nèi)的許多世界學(xué)校錄取，學(xué)生獲獎學(xué)金的比例占畢業(yè)生總數(shù)的百分之四十以上。

　　★A-Level項(xiàng)目

　　A-Level(General Certificate of Education Advanced Level)英國高中課程為英國全民課程體系，是英國普通中等教育考試高級水平課程，同時(shí)也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。

　　A-Level課程被幾乎所有以英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。在中國開設(shè)A-Level課程旨在為應(yīng)試教育環(huán)境下的中國學(xué)生提供進(jìn)入國外大學(xué)的有效途徑。它的具體目標(biāo)為：培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué);培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績中等的學(xué)生進(jìn)入世界大學(xué);培養(yǎng)國內(nèi)初高中成績一般的學(xué)生考取適合自己的大學(xué)。選擇A-Level課程的學(xué)生在選課時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇適宜自己的科目，從而達(dá)到揚(yáng)長避短的效果。

　　國際課程中心A-Level項(xiàng)目的所有科目均為全英語授課，中方助教負(fù)責(zé)在課后進(jìn)行補(bǔ)充答疑。A-Level的教學(xué)過程會穿插托福、雅思相關(guān)的內(nèi)容，既幫助學(xué)生提升英語，又有助于準(zhǔn)備IGCSE、AS和A2的全球聯(lián)考，同時(shí)加入強(qiáng)勁的規(guī)劃指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生較終實(shí)現(xiàn)進(jìn)入世界的夢想。 ★美高AP項(xiàng)目

　　國際課程中心的美高AP項(xiàng)目，采用美國通用核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core Standard)+AP課程，其設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)建立在美國較先進(jìn)的教學(xué)理念及大綱的基礎(chǔ)之上，旨在讓所有高中學(xué)生為未來的大學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，以便在未來的全球化競爭中占據(jù)優(yōu)勢位置。

　　項(xiàng)目采用美國高中通行的卡耐基學(xué)分制。學(xué)生每順利完成一學(xué)年每天一課時(shí)的課程可以加一個(gè)學(xué)分，每完成一學(xué)期每天一課時(shí)的課程則得到半個(gè)學(xué)分。

　　這種學(xué)分制被所有美國大學(xué)認(rèn)可為有效的學(xué)生積分記錄，學(xué)生必須得到21個(gè)學(xué)分才能獲得美國高中畢業(yè)。同時(shí)，學(xué)生必須完成中心制定的課程，該課程采用GPA(Grade Point Average)加權(quán)平均值(學(xué)期績點(diǎn)平均值)作為成績評分體系。

　　另外，學(xué)校也提供藝術(shù)、音樂、美式體育、計(jì)算機(jī)科學(xué)等選修課程。11年級和12年級將引進(jìn)AP課程(美國大學(xué)先修課程)，9年級的學(xué)分允許用國內(nèi)初三成績進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

　　AP(Advanced Placement)美國大學(xué)預(yù)科課程，是由美國大學(xué)理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學(xué)課程，旨在為成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機(jī)會，允許他們在高中時(shí)期提前選修大學(xué)水平的課程。該課程難度相當(dāng)于美國大一的基礎(chǔ)課程，適用于全球計(jì)劃前往美國讀本科的高中生。

　　學(xué)校美國高中AP項(xiàng)目歷屆學(xué)生，先后被美利堅(jiān)大學(xué)、邁阿密大學(xué)、普渡大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、約克大學(xué)、英國伯明翰城市大學(xué)、墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)等錄取。

　　★Pre-U項(xiàng)目

　　自2020年開始，加拿大國際教育集團(tuán)與GCQA國際聯(lián)盟院校攜手合作，在國際課程中心共同開辦了Pre-University(簡稱Pre-u)。Pre-u項(xiàng)目將協(xié)助GCQA國際學(xué)校聯(lián)盟院校下屬的專業(yè)大學(xué)院校培養(yǎng)國際化人才，讓高中在讀生或者高中畢業(yè)生通過1-2年的短期學(xué)習(xí)，順利入讀美國專業(yè)院校。