對于希望高中畢業(yè)后出國留學、申請海外的學生來說，在高中階段學習國際課程不失為一個好選擇。優(yōu)秀的國際課程不僅能提高學生的英語語言能力和學術(shù)能力，更能培養(yǎng)良好的學習習慣和思維習慣，為適應海外大學生活打下基礎。
目前國內(nèi)三大主流國際課程分別是IB、AP和A-Level，選擇一個適合自己的課程就很重要!那么什么樣的課程適合自己呢?一文帶你了解IB、AP和A-Level課程內(nèi)容，幫你選擇較適合你的課程!
國際課程
IBDP國際課程是一個兩年制的大學預備課程，具有挑戰(zhàn)性和獨立的課程評估體系，得到全球認可。該課程面向全世界16-19歲的青少年，通常是積極主動性強的高中生，由國際組織IBO授權(quán)給世界各地有資質(zhì)的IB學校執(zhí)行。
IB課程致力于培養(yǎng)好問的、知識淵博的、富有同情心的年輕學者，讓他們通過對多元文化的理解和尊重，創(chuàng)造一個更美和和平的世界。為了這個目的，國際組織與學校，政府和國際組織合作來制定具有挑戰(zhàn)性的國際教育課程和嚴格的評估程序。
課程體系
第1組：母語與文學研究 Studies in Language and Literature
第2組：外語 Language Acquisition
第3組：個人與社會研究 Individuals and Societies
第4組：實驗科學 Sciences
第5組：數(shù)學 Mathematics
第6組：藝術(shù) The Arts
學生選課要求
1. 6門課并行學習。
2. 從第1到第5學科組，每組選一門課程。
3. 對于第6組，可以選本組開設的課程，也可以選修其他五個組別中的一個科目來代替此組別。
4. IB每門課程有高級(HL)和標準級(SL)之分。HL需要覆蓋240學時，而SL上150學時。
5. 通常選3門高級課程(HL)，個別特別優(yōu)秀的學生允許選4個HL，3門標準級課程。
核心課程
Theoryof Knowledge ( TOK ) 知識理論課
Extended Essay(E.E) 擴展性論文
Creativity,Activity, Service CAS 活動
評價體系
分數(shù)設置：IB采用7分制，7分較高，1分較低。6門學科滿分42分，加上擴展性論文和知識理論的3分，滿分45分?？荚嚦煽冊?4分以上并滿足其他要求的可以獲得IBDP。
適合什么樣的學生
有自我目標的學生可能更適合學習IB課程，學生本身的個性適不適合很重要。
對規(guī)劃的作用
1. 全球認可的高難度的優(yōu)秀大學預備課程，深得招生官青睞(“通識教育”理念)
2. 國際大學為IBDP畢業(yè)生提供獎學金
3. IB能夠轉(zhuǎn)學分
4. IB選課和主申國家和所選專業(yè)密切相關(guān)
A-Level 課程
英國高中課程
英國高中課程(General Certificate of Education Advanced Level)，簡稱GCE A-Level課程，是英國普通中等教育考試高級水平課程，即大學以前、中學的較后兩年課程。因其課程豐富、選課自由、認可度高、考評嚴謹、歷史悠久等多方面原因，被譽為“課程”。
秉承劍橋大學嚴謹治學的風范，A-Level課程注重建立科學的知識體系，著重考查學生分析和解決問題的能力。學科知識的難度循序漸進，這與中國的普高課程在學科知識點和能力要求上有很多相似之處。
A-Level課程優(yōu)勢
“教育體系”
歷經(jīng)60多年的發(fā)展和完善，已獲的除英聯(lián)邦國家之外，國際教育界的廣泛認可，被譽為“教育體系”
學科豐富
學科豐富多樣，學生可根據(jù)自己的興趣、特長以及將來大學就讀的專業(yè)和今后的職業(yè)發(fā)展方向進行靈活選擇。
統(tǒng)一課程與考核
全球統(tǒng)一的課程設置和考核體系，國際學生獲得和英國本土學生同樣的教育質(zhì)量。
課程自由組合
各種類型課程的組合(傳統(tǒng)的核心課程與能力培養(yǎng)類課程)，為未來大學的學習做好準備。
國內(nèi) A-Level 課程體系
以人大附中系列高中A-Level課程中心開設的為例：
- 高一：IGCSE -兩年課程在一年內(nèi)完成(Int. General Certificate of Secondary Education)
- 高二&高三：A-Level
- 高二：AS (Advanced Subsidiary Level)
- 高三：A2 (Advanced Level)
(每個AL中心根據(jù)自身的情況開設AL課程，學生根據(jù)學校提供的選課清單進行選課)
課程安排：
考試安排及認可度
CIE考試安排：
CIE成績認可度：
- 全球有10000+ CIE的AL課程中心
- 每年有來自130+國家的600,000+考生參加CIE的AL考試
- 考試成績被廣泛認可
適合什么樣的學生
AL課程難度適中，IGCSE+AL課程設置，和中國的初中課程銜接好，適合各類的學生。
AL課程可以靈活的選課
優(yōu)勢：難度可以自身的情況進行調(diào)整、揚長避短、特長與探索未來大學的專業(yè)方向
5– 4 - 3課程組合，讓學生逐步明確自己的長處和興趣
對于規(guī)劃的作用
AL成績 —— 國內(nèi)學校的成績單
AL課程認可度高、申請出口廣
英聯(lián)邦國家：英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、美國
大學先修課程
AP是Advanced Placement的簡稱，即大學先修課程。它是美國大學理事會(College Board)于20世紀50年代起聯(lián)合美國高中學校為高中學生開設的大學學分項目，其目的是為部分成績優(yōu)秀天資聰穎的高中生提供機會，允許他們在高中高年級階段提前選修部分大學一年級水平的課程。
AP課程有22個學科的38門課程供學生們選擇學習，學生可根據(jù)學校規(guī)定和自身能力選修一門或多門AP課程。
課程特點
難度Difficult：單科難度高
匹配度Fit：適合所有學生
考試設置Exams：非完整的課程體系，課程設置靈活
自由選擇Options：根據(jù)需求選擇
AP 考試安排
AP 課程優(yōu)勢
增加平時成績GPA
增強申請競爭力
證明學習能力及潛力
大學置換學分
適合什么樣的學生
全科或偏科(文科/理科)
應用式教學，參與/探究式學習
非應試型選手，過程性評估
任課教師隨和幽默，美式文化氛圍
附：一張圖幫你快速了解對比三大課程體系的主要特點
來源：英銳教育北京。
