10月26日，由遠(yuǎn)播教育集團(tuán)、中國陶行知研究會(huì)共同打造的第二屆IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)登陸上海展覽中心。

　　大會(huì)匯集了國內(nèi)外數(shù)百名教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，以“鏈接全球資源 · 創(chuàng)新未來教育”的全球視角探討國內(nèi)創(chuàng)新式教育的未來發(fā)展，推動(dòng)中外教育創(chuàng)新文化的交流、促進(jìn)教育產(chǎn)業(yè)的深度合作。

　　▲IEIC國際教育創(chuàng)新大會(huì)在上海展覽中心盛大開幕

　　根據(jù)大會(huì)議程，10月26日下午有6場(chǎng)平行分論壇開講。其中，在中央大廳一樓進(jìn)行的“教師專業(yè)發(fā)展峰會(huì)”上，到場(chǎng)嘉賓都做了非常精彩的分享。

　　當(dāng)天，IBDP全球聯(lián)考化學(xué)學(xué)科考官、上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師張海濤女士為大家?guī)砹酥黝}演講《如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和研究能力》，我們一起來回顧一下她分享的精彩內(nèi)容——

　　演講嘉賓

　　張海濤

　　2010.9-2014.3法國高師(Ecole Normale Superieure)-化學(xué) /華東師范大學(xué)-分析化學(xué) 雙博士;

　　2014.7至今，擔(dān)任上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校IBDP化學(xué)教師;

　　2015.3至今，擔(dān)任上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校IBDP EE協(xié)調(diào)員;

　　2016.6至今，擔(dān)任上海尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校 IBDP 課程協(xié)調(diào)員;

　　2016.4，成為IBDP全球聯(lián)考化學(xué)學(xué)科考官;

　　7年的實(shí)驗(yàn)室研究工作經(jīng)歷，在較高影響因子的國際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，加入尚德IBDP后，五年來參加多輪IBO官方培訓(xùn)，負(fù)責(zé)化學(xué)學(xué)科教學(xué)，至今已有四屆畢業(yè)生，成績優(yōu)異，并且每屆都參與指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)部評(píng)估任務(wù)和拓展論文;

　　負(fù)責(zé)學(xué)生和老師的拓展論文寫作培訓(xùn)-包括研究能力/學(xué)術(shù)寫作/批判性思維/創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)等內(nèi)容;

　　精通IBDP課程設(shè)置，負(fù)責(zé)課程管理-包括教學(xué)考核/新教師培養(yǎng)/教學(xué)質(zhì)量分析/學(xué)生選課/大考報(bào)名及安排等。

　　演講內(nèi)容

　　張海濤老師的主題演講主要圍繞以下3個(gè)問題，相信這也是很多教育從業(yè)者所關(guān)心的問題：

　　01 IBDP課程是什么?02 當(dāng)我們把不是牛娃培養(yǎng)成牛娃的時(shí)候，老師的成就感才得到較大的體現(xiàn);03 要從幫學(xué)生做規(guī)劃，變成他自己做規(guī)劃。

　　那么我們來看看關(guān)于這些問題，她分別有怎樣的感悟~

　　· 精 · 彩 · 演 · 講 ·

　　首先因?yàn)榍懊嬗兴奈恍ｉL，兩位教授，我現(xiàn)在來講心里非常緊張，站在上面腿發(fā)軟;另外我非常自豪，剛才教育界的領(lǐng)導(dǎo)和大咖提到很多理念我很認(rèn)同，在我們學(xué)校很多東西都做到了，也有成就感。

　　他們講的東西都站在很高的角度，他們理解今天的國際教育和中學(xué)教育。

　　我更愿意認(rèn)為自己是一線的教師，今天有很多在座一線教學(xué)的老師，我希望我的分享給大家?guī)硪恍?shí)操性的感受和體驗(yàn)。

　　我今年在尚德工作是第6年，在這個(gè)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)很短，但是我做了很多事情。

　　大家可以看到我經(jīng)常稱自己是“斜杠青年”，我做化學(xué)教師又是IB考官，也指導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)部評(píng)估，指導(dǎo)他們的拓展論文，做課程協(xié)調(diào)和EE協(xié)調(diào)員，我會(huì)給學(xué)生做一些培訓(xùn)，包括我們講的學(xué)術(shù)寫作，包括批判性思維、創(chuàng)新思維、我們到底怎么培養(yǎng)他們，還有課程設(shè)置和教學(xué)的東西。

　　我會(huì)講一些非常實(shí)操的東西，在我正式開始之前先給大家看一個(gè)ppt，這是我們學(xué)校的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的老師在19屆畢業(yè)生畢業(yè)的時(shí)候發(fā)了一個(gè)朋友圈，我把這個(gè)圖截下來放在這里。

　　這是他4-5個(gè)學(xué)生做的論文較后的文本，很多校長剛才提到我們IB、Alevel、AP都是應(yīng)試，怎么做的不應(yīng)試，怎么不被分?jǐn)?shù)奴役，到底培養(yǎng)什么樣的人，我從實(shí)操的地方講一下怎么讓學(xué)生寫出這些論文。

　　當(dāng)他們寫出這些論文，首先可以看看批判性思維、創(chuàng)新思維，他的研究能力，我們到底在什么地方實(shí)現(xiàn)它。

　　剛才有校長提到IB課程很好，這也是我覺得非常幸運(yùn)的地方，當(dāng)我從博士畢業(yè)以后，我拿著雙博士學(xué)位有很多機(jī)會(huì)進(jìn)入研究所和大學(xué)工作，但是我選擇了大學(xué)預(yù)科課程IB，因?yàn)槲曳浅ＵJ(rèn)同它的理念，在行業(yè)和職業(yè)發(fā)展過程當(dāng)中找到了讓自己人生和職業(yè)發(fā)展都很幸福的機(jī)會(huì)。

　　大家可以看到，IB非常重視母語，并沒有放棄它的母語教學(xué)，母語文化的語境，所以有中文文學(xué)，也有經(jīng)濟(jì)、英語、心理學(xué)。

　　探究式學(xué)習(xí)有兩種，一種是課堂上老師構(gòu)建探究式的學(xué)習(xí)情境，是被動(dòng)的;另外一種是讓學(xué)生有自由發(fā)揮，把探究從被動(dòng)變成主動(dòng)的模式，我今天會(huì)強(qiáng)調(diào)講一下怎么讓學(xué)生做主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)。

　　今天有太多的人，我也聽了很多的演講，他們講了很多理念，到底怎么做?

　　首先我們先講IBDP課程是什么。IBDP其實(shí)很難，今天如果招生，2020年進(jìn)入這個(gè)課程學(xué)習(xí)做高一的學(xué)生在上過度課程，后面兩年才是IBDP課程。大概學(xué)不到兩年的時(shí)間就要參加聯(lián)考，有很多的科目要考，這不就是應(yīng)試教育嗎?

　　我們看一下它的課程體系。它有六大學(xué)科組——

　　我們學(xué)校開了中國文學(xué)、語言與文學(xué);

　　第二學(xué)科有英語;

　　第三學(xué)科有經(jīng)濟(jì)、工商管理、地理、心理學(xué);

　　第四學(xué)科有化學(xué)、物理、生物;

　　第五學(xué)科有數(shù)學(xué)，Application/Analysis;

　　第六學(xué)科是視覺藝術(shù)和劇院學(xué)習(xí)。

　　做這些課程的時(shí)候，除了學(xué)科學(xué)習(xí)以外，IB核心三大課程就是發(fā)展學(xué)生未來和長久競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵領(lǐng)域。

　　三個(gè)課程分別是Extended Essay拓展論文;Creativity Activity Service學(xué)生活動(dòng);Theory Of Knowledge知識(shí)論。

　　TOK較能發(fā)展批判性思維，我們讓學(xué)生質(zhì)疑他所學(xué)到的東西，他要了解有哪些方法學(xué)習(xí)，知識(shí)領(lǐng)域分哪些，不同領(lǐng)域用哪些方法，就是我們中國人說的盡信書不如無書。

　　創(chuàng)新、行動(dòng)、服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐，這個(gè)范圍非常廣。主要是它對(duì)時(shí)間的要求，實(shí)際成果的要求，較重要是很重視反思。

　　評(píng)估模式，舉例：物理、化學(xué)、生物。我們當(dāng)然要考試，很多時(shí)候我認(rèn)為考試是非常好的一個(gè)方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我后面講的所有實(shí)踐探究的例子可以向大家證明一點(diǎn)，只有標(biāo)準(zhǔn)的考核才能讓學(xué)生真正做深度學(xué)習(xí)。

　　這里面20%完全是研究類的任務(wù)，是我們IB學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，對(duì)老師來說也是難點(diǎn)。即使現(xiàn)在不是IB老師，如果讓學(xué)生發(fā)展他的研究技能、科學(xué)素養(yǎng)，我也建議大家把課堂之外的東西做到很好。

　　評(píng)估體系里面剛才講過學(xué)生6門課，我們有一個(gè)分?jǐn)?shù)段，其中EE和TOK較高分值是3分，對(duì)于學(xué)科來說，探究性的東西占20%，非學(xué)科學(xué)習(xí)的東西就是45分當(dāng)中的3分，我們做起來壓力很大。

　　因?yàn)閷W(xué)生兩年里面完成六大學(xué)科的學(xué)習(xí)，這些課程設(shè)置的目標(biāo)都是為了讓學(xué)生成為滿足這個(gè)十大培養(yǎng)目標(biāo)的人，他是一個(gè)交流者，是關(guān)愛他人，知識(shí)淵博，思維開闊，有原則等等。

　　較后還要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技能。IB教育并不是精英教育而是全人教育，當(dāng)大家說全人教育或者融合課程的時(shí)候我覺得很幸運(yùn)，我選了天然具有優(yōu)勢(shì)的課程來做我的工作。

　　如果講學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、研究技能，如果具體化的話，它其實(shí)是這些。

　　整個(gè)過程中對(duì)我們學(xué)生來說較難的是自我管理和時(shí)間管理，他在中學(xué)階段有很多學(xué)生是9年級(jí)，從公立學(xué)校畢業(yè)以后進(jìn)入到這個(gè)課程，是沒有能力真的去直接開始做研究的，即使是非常優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給大家看一些很實(shí)際的案例。

　　在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)術(shù)寫作里面有引用、總結(jié)、論證、參考文獻(xiàn)、語言、分析、對(duì)比、定義、分類等等。

　　研究里面有批判性思維、創(chuàng)造性思維、交流技能等等。

　　我覺得這個(gè)研究對(duì)于學(xué)生來說不因?yàn)樗芯康臇|西深或者淺，而是讓他了解這個(gè)過程，掌握這個(gè)方法，而不是一定研究很高深的東西。

　　我們要鼓勵(lì)他提出問題，他要定義他的問題，提出問題其實(shí)一定建立在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，他定義問題要帶他做文獻(xiàn)回顧，包括有些工具，大家知道我們現(xiàn)在有很多工具，很多文獻(xiàn)管理工具要教給他。

　　他看完文獻(xiàn)以后，他想建立一個(gè)假設(shè)，設(shè)立方法研究它，有建立假設(shè)、設(shè)立方法、變量等等，然后再來做數(shù)據(jù)搜集和分析，然后形成結(jié)論再做學(xué)術(shù)寫作。

　　在這個(gè)過程當(dāng)中，比如說查找資料和文獻(xiàn)回顧。第一件事情，首先你不要讓他從百度開始，哪怕從百度學(xué)術(shù)開始都比百度開始強(qiáng)。

　　數(shù)據(jù)庫對(duì)高中學(xué)校來講還是非常昂貴的，我建議大家用圖書館的資源等等。有一些工具、方法可以教給他，比如說好的文獻(xiàn)，好的資源有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就是可靠性，它的作者是誰，發(fā)表了什么，這個(gè)文獻(xiàn)是不是比較新，不是幾十年了，很多標(biāo)準(zhǔn)要給他這些工具，比如說Dropbox等，這些我會(huì)自己研究，再推薦給學(xué)生。

　　在研究開題的時(shí)候要告訴他問題分類是什么，再告訴他好問題的標(biāo)準(zhǔn)。雖然他只是高中生，你要教他，把系統(tǒng)的東西給他，不一定技能的東西做得很好，有一天進(jìn)入深度知識(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的時(shí)候，他會(huì)回想到在高中的時(shí)間哪個(gè)老師教了我什么東西。是非常實(shí)用的。

　　這個(gè)研究過程非常漫長而且非常復(fù)雜，在研究問題確定以后，變量、研究假設(shè)都做好了，但是進(jìn)行不下去又重新開始，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。你要給他很清晰的流程。你要教他作出數(shù)據(jù)以后怎么和權(quán)威的數(shù)據(jù)對(duì)比，驗(yàn)證等等都要教給他。

　　論文寫作更復(fù)雜，今年我們成功開了學(xué)術(shù)寫作的課，把它作為選修課，學(xué)術(shù)寫作非常復(fù)雜，對(duì)于高中生來說，你要從學(xué)術(shù)寫作是什么，至少把跟創(chuàng)意性寫作還有英文課上學(xué)的寫作區(qū)分開來，中英文寫作也有很大的差異。

　　包括標(biāo)準(zhǔn)APA，MLA都要教給他。比如和同學(xué)合作做一個(gè)項(xiàng)目，他說了什么話，你把他的項(xiàng)目借過來，但是沒有在你做的時(shí)候標(biāo)明這個(gè)想法來源于他，這都叫學(xué)術(shù)誠信違反。這里面要一直讓他回看他的研究過程，做好數(shù)據(jù)記錄和處理。

　　說起來很復(fù)雜，但是做起來很簡(jiǎn)單，讓他清晰知道每一步做什么什么東西。

　　舉一個(gè)例子，這個(gè)學(xué)生不是我們非常優(yōu)秀的學(xué)生，帝國理工有申請(qǐng)、分?jǐn)?shù)，我們學(xué)校不是分?jǐn)?shù)較高的學(xué)校。當(dāng)我們把非牛娃培養(yǎng)成牛娃的時(shí)候，老師的成就感才得到較大的體現(xiàn)。

　　這個(gè)孩子申請(qǐng)的大學(xué)是帝國理工的航空航天方向，我看了他寫PS的時(shí)候，我們讓他做了一個(gè)素材總結(jié)表，我挖了一些內(nèi)容跟大家分享，因?yàn)槲矣X得這個(gè)是較有實(shí)操性的，大家看這個(gè)孩子他自己的方向，雖然IB要求他們均衡發(fā)展人文學(xué)科和自然科學(xué)學(xué)科都要選，但是他的傾向是航天航空方向。

　　他10年級(jí)選的是物理+化學(xué)+生物，11、12年級(jí)學(xué)的化學(xué)+物理。大家會(huì)看到他做的所有任務(wù)里面，如果分兩類的話，沒有評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的東西，不管有多大的興趣都沒有做到很高的程度。

　　還有他做了學(xué)術(shù)競(jìng)賽，USAD，是美國十項(xiàng)學(xué)術(shù)全能。他的拓展論文選的物理。

　　大家可以看一下，社團(tuán)里面選的這些話題我開始看的時(shí)候，這個(gè)一點(diǎn)也不學(xué)術(shù)，就是在玩，沒有什么含金量，后來我就去看了他的社團(tuán)里面怎么說的，他說我開社團(tuán)的時(shí)候想的是從現(xiàn)實(shí)中找到感興趣的，然后去運(yùn)用學(xué)科知識(shí)揭示它們的原理，分支又很細(xì)，根本沒有辦法了解，后來發(fā)現(xiàn)大家更喜歡做有趣的實(shí)驗(yàn)，停留在“有趣”的層面。

　　他已經(jīng)超出了單個(gè)狹窄的學(xué)科學(xué)習(xí)，這個(gè)跟家庭和環(huán)境有關(guān)系，他也提到我不可否認(rèn)他的媽媽是一個(gè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的職務(wù)，他的爸爸是材料系的教授，家庭環(huán)境也很重要。但是他在學(xué)校里面做了很多東西。

　　我們讓學(xué)生做的時(shí)候，他們覺得難，完成不了，就不愿意開始，這時(shí)候時(shí)間管理很重要。研究的話，肯定這個(gè)星期專注做這件事情，學(xué)生也會(huì)說很難，但自己選的，跪著也要走完，很多的壓力。他們也會(huì)跟其他課程比較，說大家申請(qǐng)差不多，為什么選IB，這時(shí)候我們的引導(dǎo)和支持很重要。

　　但是作為學(xué)校來說，特別是老師來說，我們其實(shí)就是要讓他看到在課程當(dāng)中他的成長，比如說這是我們2018學(xué)年的第二學(xué)期，其實(shí)是今年上半年，我們首先從學(xué)校層面上給老師和學(xué)生做了時(shí)間規(guī)劃，把這些東西做得很細(xì)，這里面有戲劇課的培訓(xùn)，有老師爵士舞的社團(tuán)，還有交換生項(xiàng)目匯報(bào)，還有大學(xué)展等，這只是我們一個(gè)星期工作日，5天里面做的事情。

　　對(duì)于老師來說，因?yàn)槲覀冎v的還是教師專業(yè)素養(yǎng)，我們要讓學(xué)生做一個(gè)很難的任務(wù)，不管多難的任務(wù)我們都要變成小的目標(biāo)、階段性的目標(biāo)讓他完成它，對(duì)于老師來說，學(xué)校的管理和他的理念和一個(gè)文化在里面會(huì)發(fā)揮很大的作用。老師肯定要敬業(yè)、陪伴的，這里面有非常多個(gè)性化的學(xué)習(xí)知識(shí)，需要老師很多一對(duì)一輔導(dǎo)，甚至有的時(shí)候是情感支持。

　　所以，你要給他平臺(tái)，又要給他陪伴，還要給他學(xué)習(xí)技能的機(jī)會(huì)。我們也會(huì)開設(shè)一些特色課程。

　　其實(shí)我很愿意介紹一些，我知道今天有校長來，不知道家長會(huì)不會(huì)來。比如說特色課程設(shè)置，我的目的是想讓學(xué)生15年后你在哪里，做什么，過什么樣的生活，有沒有結(jié)婚有沒有小孩，如果要實(shí)現(xiàn)生活的理想和規(guī)劃，往前推，你應(yīng)該讀到什么學(xué)歷，從事什么工作，具體到大學(xué)你應(yīng)該讀什么大學(xué)、什么專業(yè)，高中回到IB，你的選課是什么。你要了解你申請(qǐng)的大學(xué)和專業(yè)對(duì)你選課的要求，就是這么簡(jiǎn)單。所以我們做了這些東西。

　　較后我想給大家看，這是學(xué)生自己的規(guī)劃，規(guī)劃我的競(jìng)賽、期末考試、社團(tuán)、托福一樣的練習(xí)、口語，給自己做規(guī)劃，要從你幫他做規(guī)劃變成他自己做規(guī)劃，這個(gè)對(duì)于師資要求很高。

　　我們現(xiàn)在學(xué)校師生比例1比5.2，海歸基本上是耶魯之類的，里面博士也很多，包括大家看每個(gè)學(xué)科組師資配備很強(qiáng)，甚至有的學(xué)科，像中文語言文學(xué)，我們的老師是以前四川大學(xué)的教授，包括人文學(xué)科里面，那些海歸教齡在10年以上，這個(gè)對(duì)老師的要求非常高。

　　外教，今年的教師表彰大會(huì)的時(shí)候我們有4個(gè)外教在我們學(xué)校工作超過8年，他們做了一個(gè)視頻，現(xiàn)場(chǎng)哭成一片。這個(gè)東西有很多的個(gè)性化、長期的支持在里面。

　　規(guī)劃指導(dǎo)，我較想做的是自主申請(qǐng)，不通過中介，我們現(xiàn)在除了美國前30名的，都可以做到自主申請(qǐng)。

　　所有這些東西幫助學(xué)生完成大學(xué)申請(qǐng)、語言成績、IB成績、社會(huì)實(shí)踐。我們也申請(qǐng)了很多很好的學(xué)校。

　　像這個(gè)孩子，牛津大學(xué)面試并沒有成功，我還是想把他作為一個(gè)例子，我會(huì)看到他的論文，目錄表其實(shí)是一個(gè)非常完整的學(xué)術(shù)研究，他在做解釋的部分講的很清楚，包括數(shù)據(jù)、學(xué)術(shù)寫作做得非常棒。

　　如果這塊東西做好，我們自然而然有一個(gè)好的成績可以給家長和學(xué)生一個(gè)很完美的答案，給他們一個(gè)交代。

　　我就講這么多。謝謝大家!

　　如果您錯(cuò)過了10月27日的IEIC也不用擔(dān)心，專家和大咖們的干貨分享播播老師都將整理成文字內(nèi)容推送給大家，請(qǐng)大家持續(xù)關(guān)注“遠(yuǎn)播國際教育”~

　　此外，正在為孩子擇校的家長現(xiàn)在就可以報(bào)名遠(yuǎn)播12月7日在龍之夢(mèng)萬麗酒店舉辦的上海展啦!遠(yuǎn)播為您請(qǐng)到了領(lǐng)科、耀華、上外、光華等的國際學(xué)校，近距離了解國際學(xué)校的情況。

　　一上午看完江浙滬70余所國際學(xué)校，找到較適合的國際學(xué)校，還在等什么?

　　展會(huì)時(shí)間：12月7日

　　展會(huì)地點(diǎn)：上海龍之夢(mèng)萬麗酒店10樓ABC宴會(huì)廳(長寧區(qū)長寧路1018號(hào))

　　報(bào)名方式：填寫下方#家長有問必答#備注上海12月7號(hào)

Tips ：國際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠?yàn)楹⒆犹峁┮粋€(gè)的教育平臺(tái)，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠(yuǎn)。

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